Дали ракописот на вашето дете е многу неуреден? Дали пишува на различни начини и големини? Можеби е многу мрзеливо да пишува. Но, причината за сето ова можеби не е мрзеливоста или пакоста на детето. Можеби причината за ова е потешкотија во учењето наречена „ Дисграфија “. Ајде да разговараме за ова едноставно денес.
Едноставно кажано, што е дисграфија?
Дисграфијата е потешкотија во учењето. Строго кажано, тоа е невролошко нарушување . Влијае на мозочните процеси и фините моторни вештини потребни за пишување. Ова значи дека детето има тешкотии да го запише она што му е на ум и јасно да го запише на хартија. Во некои случаи, таа влијае и на способноста правилно да ги изговара и пишува зборовите.
Јасното и прецизно пишување е едно од основните очекувања од детето во училиште. Значи, кога оваа способност недостасува, таа може да има големо влијание врз образованието на детето.
Дали дисграфија и дислексија се иста работа?
Да, иако и двете се тешкотии во учењето, постои разлика меѓу нив.
- Дислексија : Кај оваа болест, проблемот што го има детето е тешкотијата при декодирање на напишани букви или зборови. Ова е проблем со читањето.
- Дисграфија: Проблемот овде е што е тешко да се запишат идеите во вашиот ум како зборови на хартија. Тоа е, тоа е проблем со пишувањето.
Размислете вака: дислексијата е како да не можете да прочитате мапа што некој друг ја нацртал. Дисграфијата е како да не можете сами да нацртате мапа. Некои деца може да имаат еден од овие два услови, но некои деца може да ги имаат и двата.
Дали постои врска помеѓу аутизмот и ADHD?
Дисграфијата е потешкотија во учењето. Аутизмот, познат и како нарушување на аутистичниот спектар (АСД), е различна состојба. Тој главно влијае на комуникацијата и социјалните интеракции. Меѓутоа, бидејќи јазичните вештини се засегнати, детето со аутизам веројатно ќе има и дисграфија. Дисграфијата е исто така честа кај децата со нарушување на вниманието и хиперактивност (АДХД) .
Кои се главните видови на дисграфија?
Постојат неколку видови на дисграфија. Понекогаш детето може да има повеќе од еден од овие видови. Ајде накратко да разгледаме што се тие.
| Вид на дисграфија | Едноставно кажано... |
|---|---|
| Дислексична дисграфија | Во овој случај, можете правилно да ги изговарате зборовите кога зборувате, но кога пишувате, правите грешки и вашиот правопис често е погрешен. Сепак, вашиот ракопис може да биде малку појасен. |
| Моторна дисграфија | Ова е директно поврзано со функцијата на раката. Тешко е правилно да се држи пенкало/молив, а невозможно е и уредно да се пишува. Ракописот е многу неуреден. Сепак, зборовите можат правилно да се изговорат (напишат) со уста. |
| Просторна дисграфија | Овие деца не разбираат како да пишуваат со празни места помеѓу буквите и зборовите. Тешко е да се пишува уредно на линијар. Овој проблем се јавува и при препишување нешто од некаде. Овие деца може да имаат и тешкотии при цртање. |
| Фонолошка дисграфија | Проблемот со овие деца е што имаат тешкотии во поврзувањето на гласот на зборот со соодветната буква (правопис). Иако можат да пишуваат зборови што ги знаат, тешко им е да пишуваат нови, непознати зборови. |
| Лексичка дисграфија | Иако можат да пишуваат зборови со едноставни правила, овие деца не се во состојба да пишуваат тешки зборови што се формираат неправилно. На пример, тие не можат да ги напишат точните позиции на буквите како „“, „“, „“, „“. |
Што предизвикува дисграфија?
Точната причина за оваа состојба кај децата сè уште не е позната. Сепак, кај возрасните, понекогаш може да се појави по оштетување на мозокот, како што е мозочен удар. Кај децата, често се јавува заедно со други тешкотии во учењето, како што се ADHD и дислексија.
Кои симптоми можеме да ги видиме?
Родителите и наставниците ги забележуваат овие знаци само кога детето ќе почне да пишува во училиште. Проверете дали вашето дете има некој од овие знаци.
- Ракописот е многу нејасен и недоследен (на пр., истиот збор е напишан со мешавина од мали и големи букви, закосени и вертикални букви).
- Кога пишувам, пишувам многу внимателно . Ми треба долго време да препишам нешто на таблата.
- Тие го држат моливот многу цврсто , па велат дека ги болат рацете откако пишуваат некое време.
- Просторот на листот хартија не е правилно искористен . Тешко е да се пишува помеѓу два линијари и во рамките на маргините.
- Секогаш бришам кога пишувам.
- Растојанието помеѓу буквите и зборовите не е исто.
- Правописот е многу неточен . Понекогаш зборовите не се дополнети или зборови или букви се изоставени.
- Кога пишуваат, тие го држат телото или главата на чуден начин или пишуваат со хартијата свртена на чуден начин.
- Тешко е да се размислува и пишува истовремено . Затоа, кога ќе ве замолат да напишете нешто креативно, како што е есеј, станува многу тешко.
Како да се дијагностицира оваа состојба?
Најважно е да се истражи ова прашање, наместо да се обвинува детето за неговиот неуреден ракопис, мислејќи дека тоа се должи на мрзеливост .
Првиот чекор е да го посетите вашиот педијатар за да проверите за какви било други физички состојби што може да влијаат на вашето пишување.
Потоа, психолог или образовен специјалист обучен за тешкотии во учењето ќе утврди дали станува збор за дисграфија. За ова можете да побарате и помош од психолог во училиштето на детето.
Специјалистот ќе му даде на детето неколку тестови што ги мерат писмените и академските способности. На пример,
- Нека пишуваат зборови и реченици.
- Тие бараат нешто и ти дозволуваат да го копираш.
- Ви кажува да направите нешто со прстите или да го ротирате зглобот на одреден начин.
Во тоа време, специјалистот го испитува зафатот на пенкалото на детето, држењето на телото, брзината на пишување и квалитетот на завршената работа.
Како можам да помогнам како родител?
Не постои специфичен „лек“ за дисграфија. Но, постојат многу работи што можеме да ги направиме за да му помогнеме на детето и да го научиме успешно да живее со оваа состојба. Најважно е да ја идентификуваме рано и да му ја пружиме на детето потребната поддршка.
| Начини да му помогнете на детето | |
|---|---|
| Работи што можете да ги правите дома | |
| Инструменти за пишување | Користете книги со широки линијари, квадратни книги со правила или листови хартија со испакнати линии. Користете работи како „држачи за молив“ што ги ставате на моливот. |
| Употреба на технологија | Научете го вашето дете да пишува на компјутер наместо рачно. Научете го да пишува на компјутер што е можно порано. |
| Позитивна охрабрување | Не го обвинувајте вашето дете за неуредна работа. Наместо тоа, пофалете го неговиот труд. Охрабрете го позитивно. Разговарајте со него за ситуацијата и наведете го да разбере дека не е негова вина. |
| Намалување на стресот | Пред да почнете да пишувате, правете едноставни работи како брзо тресење на рацете, триење една од друга или стискање на топка за стрес за да ги зајакнете мускулите на рацете. |
| Придобивки достапни од училиштето | |
| Разговор со наставникот | Разговарајте со наставникот за ситуацијата и потребите на вашето дете. Вашето дете може да има право на услуги за специјално образование или други посебни услови (како што е Индивидуализирана образовна програма). |
| Олеснување што може да се побара |
|
Порака за носење дома
- Дисграфијата не е мрзеливост или грешка на детето. Таа е вистинска медицинска состојба поврзана со функцијата на мозокот.
- Многу е важно рано да се идентификуваат и да се решат тешкотиите со пишувањето кај детето.
- Иако не постои специфичен третман за ова, со вистинска поддршка, стратегии и прилагодувања од училиштето, детето може успешно да продолжи да учи.
- Доколку вашето дете ги има овие симптоми, прво консултирајте се со вашиот матичен лекар, а потоа упатете го кај соодветен специјалист. Најважно е да го разберете и да му помогнете на детето, а не да го карате.
💬 Comments (0)
Сè уште не се објавени коментари. Додајте го вашиот коментар овде за прв пат.
Додадете го вашиот коментар