Går barnet ditt med autisme på skolen? Føler du noen ganger at han har problemer med skolearbeidet? Kanskje han trenger litt hjelp med å omgås andre barn, lære noe nytt eller kontrollere atferden sin . I dag snakker vi om en spesialundervisningsplan som er skreddersydd for barn med spesielle behov. Dette er veldig viktig for et barns suksess på skolen.
Enkelt sagt, hva er denne IEP-en?
I mange land rundt om i verden finnes det formelle systemer for å gi god utdanning til barn med spesielle behov. Et av de viktigste av disse er en utdanningsplan som er skreddersydd for hvert barns behov. Vi kaller vanligvis dette et individualisert opplæringsprogram , eller (IEP) forkortet.
Enkelt sagt er en IOP som en plan laget spesielt for barnet ditt, designet for å møte hans eller hennes pedagogiske behov.
Dette er ikke bare et dokument. Denne planen angir tydelig hvilke spesialundervisningstjenester barnet trenger, hvilke mål han eller hun må oppnå, og hvordan man skal komme dit. Hovedmålet er å hjelpe barnet med å utvikle seg best mulig og lykkes på skolen.
Hvordan vet jeg om barnet mitt kvalifiserer for en IEP?
Før en IOP lages for barnet ditt, er det en prosess for å avgjøre om han eller hun trenger spesialundervisningstjenester. Dette kalles en evaluering .
1. Forespørsel: For å starte denne prosessen kan du, som forelder eller lærer ved barnets skole, be om en vurdering for barnet ditt. Hvis du tror at barnet ditt har lærevansker, atferdsproblemer eller utfordringer på skolen på grunn av autismespekterforstyrrelse (ASD), kan du snakke med skolens rektor eller klasselærer om dette.
2. Gjennomføring av vurderingen: Denne vurderingen gjøres vanligvis av et team av spesialister tilknyttet skolen. Noen ganger kan du imidlertid få en ekstern spesialist, for eksempel en utviklingsbarnelege eller psykolog, til å utføre denne vurderingen. Dette er det som vil avgjøre nøyaktig om barnet virkelig trenger spesialundervisningstjenester og hva slags tjenester de trenger.
3. Uavhengig evaluering: Hvis du er i tvil om eller er uenig i evalueringen som er utført av skolen, kan du be om en uavhengig evaluering.Be om det. Det gjøres av en ekstern fagperson som ikke er tilknyttet skolen.
Hvis det etter denne vurderingen blir fastslått at barnet ditt trenger spesialundervisningstjenester, er neste trinn å lage en IEP-plan.
Hvordan er denne IEP-planen laget?
Etter vurderingen er neste trinn IOP- møtet . Dette er lovpålagt. Siden alle aspekter av barnets utdanning diskuteres på dette møtet, deltar flere personer. Dette teamet kommer sammen for å bestemme hva som er best for barnet.
Hvem tilhører IEP-teamet?
| Deltager | Rolle og betydning |
|---|---|
| Dere (foreldre/foresatte) | Du kjenner barnet ditt best. Du har god forståelse av dets styrker, svakheter og preferanser. |
| Hjemmeklasselærer | Gir informasjon om hvordan barnet oppfører seg i klasserommet og hvordan det lærer. |
| En spesialpedagog | Vi tilbyr ekspertkunnskap om undervisningsmetoder og nødvendig utstyr for barn med spesielle behov. |
| En representant for skolen (f.eks. rektor) | Det tas avgjørelser om ressursene og tjenestene som er tilgjengelige på skolen. |
| Andre spesialister (om nødvendig) | Logoped, ergoterapeut, psykolog, lege osv. |
| Barn (avhengig av alder og evner) | Det er svært viktig å gi barnet muligheten til å uttrykke sine meninger. |
Hvordan forbereder du deg til et IEP-møte?
Som forelder er det viktig at du drar godt forberedt til dette møtet. Du kan stille barnet ditt enkle spørsmål som disse for å få hva de tenker:
- "Hva er favorittfaget ditt på skolen?"
- «Hva var det vanskeligste for deg på skolen?»
- «Hva er det enkleste for deg på skolen?»
Forbered også spørsmål du skal stille teamet. Vær for eksempel ikke redd for å stille spørsmål som: «Hvordan vil barnet mitt dra nytte av det du foreslår?» eller «Hvilke tjenester vil være mest effektive for ham?»
Etter at IOP-planen er skrevet, må den gjennomgås minst én gang i året . Det vil si at barnets fremgang bør overvåkes, og planen bør justeres om nødvendig.
Hva er fordelene med en IOP for et barn med autisme?
Måten autisme påvirker et barns utdanning varierer fra person til person. Gjennom en godt utformet IOP-plan kan et barn utvikle seg faglig, sosialt og atferdsmessig.
Tenk deg at en IEP-plan for et barn med autisme kan ha mål som disse:
| Måltype | Eksempler |
|---|---|
| Akademisk | Lære nye matteferdigheter som addisjon og subtraksjon. |
| Sosial | Utvikle ferdigheter som å leke og komme godt overens med andre barn i gruppeaktiviteter. |
| Atferdsmessig | I stedet for upassende atferd som å rope og slå, øv på passende atferd som å be om hjelp. |
| Motoriske ferdigheter | Utvikle evnen til å skrive vakkert eller evnen til å gjøre ting selvstendig (ADL-ferdigheter). |
Hvert av disse målene er delt inn i målbare trinn. Det er da barnets fremgang kan måles nøyaktig. For eksempel kan det være et klart mål som «Når barnet jobber én-til-én med spesialpedagogen, skal barnet kunne subtrahere tosifrede tall med 90 % nøyaktighet.»
Etter hvert som barnet ditt blir eldre, er det viktig å involvere det i IOP-prosessen, hvis det er i stand til det. Dette vil hjelpe det å lære å snakke opp for seg selv og uttrykke sine behov. Over tid klarer noen barn å identifisere sine egne problemer og sette seg mål.
Viktigst av alt er IOP-en et juridisk dokument som garanterer tjenestene barnet ditt vil motta. Så hvis barnet ditt trenger spesielle tjenester, som rådgivning, ergoterapi eller fysioterapi, bør IOP-en tydelig angi hvor lenge og hvor ofte disse tjenestene vil bli gitt. Hvis du har noen bekymringer, snakk med barnets lege om dem.
Til slutt, når barnet når ungdomsårene, kan IOP-planen også hjelpe dem med overgangen til voksenlivet. Rundt 16-årsalderen kan planen også inkludere hvilke overgangstjenester de trenger etter skolen.
Hilsen til hjemmet
- En IEP (individualisert utdanningsprogram) er en personlig utdanningsplan som er laget spesielt for et barn med spesielle behov, som autisme.
- Dette er et lagarbeid mellom foreldre, lærere og eksperter. Som forelder er du et sentralt medlem av dette teamet.
- Denne planen bør identifisere barnets styrker og svakheter og inkludere målbare, klare mål som er passende for dem.
- Som forelder har du rett til å stille spørsmål, uttrykke meninger og delta fullt ut i prosessen.
- Denne planen bør gjennomgås minst én gang i året og oppdateres for å tilpasses barnets utvikling.
- Det endelige målet er å gi barnet den støtten det trenger for å bli en vellykket og lykkelig person på skolen og i fremtiden.
💬 Comments (0)
Ingen kommentarer er lagt ut ennå. Legg til din kommentar her for første gang.
Legg til kommentaren din