Copilul dumneavoastră are autism? Permiteți-ne să-l ajutăm să depășească provocările de la școală (Tulburare din Spectrul Autist - TSA)

Dacă copilul dumneavoastră are tulburare din spectrul autist (TSA) sau, așa cum o numim noi, autism, școala poate fi uneori un loc puțin dificil. „Cum se va comporta copilul meu la școală?”, „Nu-l va înțelege profesorul pe copilul meu?”, „Se va înțelege cu ceilalți copii?” Probabil că aveți o mulțime de întrebări în minte. Aceasta este de fapt o mică provocare nu numai pentru copil, ci și pentru voi, ca părinți și profesori. Unii părinți spun: „Școala noastră nu înțelege deloc acest lucru”. Alții spun: „Problemele de comportament ale copilului meu s-au agravat pentru că nu poate comunica corect cu ceilalți la școală”. Așa că astăzi, haideți să vorbim despre cum putem ajuta un astfel de copil să învețe bine și să meargă fericit la școală.

Nu toți copiii autiști sunt la fel: nici soluția nu poate fi aceeași

În primul rând, cel mai important lucru pe care trebuie să-l înțelegem cu toții este că fiecare copil cu autism este diferit. Asta înseamnă că fiecare copil are simptome, stiluri de învățare și abilități diferite.

Simplu spus, autismul nu este o boală precum diabetul zaharat. După cum spune un psihiatru: „Știm două sau trei lucruri sigure despre fiecare copil cu diabet. Dar autismul nu este așa. Este un spectru foarte larg. Prin urmare, sistemul educațional care îi ajută pe acești copii trebuie să fie cât mai amplu posibil.”

Să învățăm din experiențele părinților: câteva sfaturi practice

O mamă a unui copil autist și-a împărtășit experiența. Ea spune că fiul ei se descurcă bine astăzi într-o școală obișnuită, deoarece ei, ca familie, au început să se pregătească devreme pentru copilul lor. Iată câteva sfaturi valoroase pe care le putem învăța din această experiență.

Hai să colaborăm cu școala pentru a crea un plan educațional potrivit pentru copilul dumneavoastră.

În țările străine, un plan legal numit „Plan Educațional Individualizat (PEI)” este utilizat pentru a ghida educația unui copil autist. Deși acest sistem nu este implementat în același mod în țara noastră, putem utiliza această idee în proporție de 100%.

Simplu spus, aceasta implică întâlnirea părinților, profesorilor și terapeuților pentru a discuta despre ce are nevoie copilul pentru a reuși la nivel academic și apoi pentru a dezvolta un plan. Aceasta se numește logopedie., pot fi incluse terapia ocupațională etc.

Așadar, iată câteva sfaturi pentru a face ca acest tip de discuție cu școala să fie un succes:

• Fii un ajutor, nu un deranj: În loc să ceri „Vrem asta, vrem aia”, fii pregătit să discuți despre obiective realiste pe care copilul tău le poate atinge. De exemplu, ai putea vorbi despre un obiectiv precum „să inițiezi o conversație cu un alt copil de câteva ori pe săptămână”.
• Includeți o persoană din afară care cunoaște bine copilul: Poate că includerea cuiva în această discuție, cum ar fi un terapeut care tratează copilul sau un profesor care a fost la clasa anterioară și îl înțelege bine, poate genera multe idei bune.
• Mulțumește-le celor care te ajută: Mulțumește-le tuturor celor care participă la această discuție. Profesorii trebuie să depună eforturi suplimentare atunci când lucrează cu un copil cu autism, așa că aprecierea ta va fi o mare încurajare pentru ei.

Când crezi că trebuie să schimbi școala

Uneori, oricât de mult ne străduim, mediul școlar s-ar putea să nu fie potrivit pentru copil. În astfel de cazuri, experții spun că nu ar trebui să te gândești de două ori înainte de a schimba școala.

De exemplu, luăm un comportament numit „stimulare”. Aceasta se întâmplă atunci când un copil cu autism face în mod repetat același tip de mișcare (de exemplu, aplauze, legănare înainte și înapoi). Aceasta poate avea o bază neurologică. Acest comportament poate apărea atunci când un copil se simte anxios, plictisit sau nu înțelege ce se întâmplă în clasă.

Copiii cu autism au adesea și probleme senzoriale. Unii copii pot fi hipersensibili la atingere și mișcare. Alții pot avea nevoie de lucruri precum o îmbrățișare strânsă sau pot găsi calmant să roadă lucruri precum creioanele. Când nu pot spune: „Domnule profesor, nu înțeleg asta”, un copil poate roade în schimb un creion.

Adesea, profesorii obișnuiți nu sunt instruiți să identifice motivul din spatele unui astfel de comportament . Prin urmare, acești copii sunt predispuși să fie pedepsiți sub eticheta de „comportament neadecvat”. Dacă o astfel de situație continuă, este important să se ia în considerare un mediu mai potrivit pentru copil.

Școli dedicate copiilor cu nevoi speciale

Unii părinți consideră că școlile tradiționale nu au resursele sau pregătirea profesorilor pentru a aborda provocările unui copil autist. Drept urmare, unii părinți s-au unit și au înființat școli special pentru acești copii.

Scopul acestor școli nu este doar de a-i învăța pe copii abilități. „Îi învățăm pe copii să gândească, să rezolve probleme. Și îi învățăm, de asemenea, să folosească aceste strategii în mod corespunzător”, spune un director al unei astfel de școli. Scopul lor este de a se concentra pe aspectele neurodezvoltării și aspectele socio-emoționale ale copilului într-un mediu iubitor și de susținere.