Если у вас или вашего ребенка синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), замечали ли вы когда-нибудь, что их почерк немного неаккуратный и трудночитаемый? Возможно, вы задаетесь вопросом: «Есть ли связь между этим нарушением почерка и СДВГ?» Да, безусловно. Между этими двумя состояниями может существовать тесная связь. Давайте сегодня обсудим это подробнее.
СДВГ и нарушение почерка (дисграфия)
Неразборчивый, небрежный почерк, который трудно прочитать, иногда является признаком нарушения обучаемости. В медицине это называется дисграфией . Почерк человека с этим состоянием может проявлять такие особенности, как:
- Буквы наклонены в одну сторону.
- Это смесь заглавных и строчных букв.
- Пишу некоторые письма печатными буквами, а некоторые — курсивом.
Кроме того, люди с дисграфией часто пишут очень медленно. Из-за неудобного хвата ручки у них могут возникать судороги в руках. Им также трудно писать аккуратно и с правильным интервалом на листе бумаги.
Следует помнить, что это не означает, что у всех людей с СДВГ есть проблемы с почерком или дисграфия . Но эти два состояния часто встречаются вместе. Одно исследование показало, что у 59% детей с диагнозом СДВГ была дисграфия, а у 92% — дефицит графомоторных навыков . Проще говоря, графомоторные навыки — это координация движений рук и глаз, а также способность планировать движения от мозга к руке, необходимые для красивого письма.
Эта связь настолько сильна, что некоторые исследователи предложили добавить анализ почерка в тесты, используемые для диагностики СДВГ. Учителя часто отмечают, что почерк детей с СДВГ более незрелый и неаккуратный, чем в их возрасте.
Почему людям с СДВГ трудно писать от руки?
Красивый и аккуратный почерк — это сочетание нескольких навыков. К сожалению, для людей с СДВГ эти навыки часто представляют собой проблему. Давайте рассмотрим, какие именно.
| Необходимые навыки | Почему это представляет собой проблему при СДВГ? |
|---|---|
| мелкая моторика | Это способность контролировать мелкие мышцы рук. Этот навык необходим для правильного удержания ручки и направления руки в соответствии с формой буквы. Развитие этого навыка может быть несколько замедлено у детей с СДВГ. |
| зрительно-моторная координация | При письме необходимо следить за строкой и соответствующим образом двигать рукой. При СДВГ внимание легко отвлекается, что затрудняет поддержание такой координации. |
| Исполнительная функция | Это довольно сложно. Проще говоря, это умственные навыки в мозге, которые помогают вам планировать, организовывать, начинать и завершать задачу. Письмо — это похожий процесс. Сложно делать это правильно, если у вас СДВГ. |
| Внимание и сосредоточенность | Это главная трудность при СДВГ. Им очень сложно сосредоточиться и аккуратно писать буквы. Каждый раз, когда их внимание отвлекается, форма, размер и расстояние между буквами могут меняться. |
Кроме того, люди с СДВГ испытывают сильное желание как можно быстрее закончить работу. Когда они не могут писать от руки так же быстро, как приходят им в голову мысли, буквы автоматически становятся неаккуратными и ломаными. В результате почерк может стать настолько неряшливым, что его практически невозможно прочитать.
Важно то, что это не лень или отсутствие интереса со стороны ребенка. Это неврологическая проблема, которая сопровождает СДВГ.
Какие решения можно предложить в этой ситуации?
Неаккуратный почерк не только трудночитаем, но и может стать большим бременем для детского сознания. В школе другие дети смеются над такими детьми, а учителя называют их «неряхами», поэтому дети постепенно начинают избегать письма. Это оказывает огромное влияние на их самооценку и интерес к учебе.
Задание ребенку с СДВГ «написать сто строк» в качестве наказания не поможет. Ему быстро наскучат однообразные задания. Исследования даже показали, что такие упражнения на письмо не улучшают почерк детей с СДВГ.
Но не волнуйтесь. Есть много способов помочь.
Изменения, которые можно внести в классную комнату
Как родитель, вы можете поговорить об этом с учителем вашего ребенка и обсудить способы оказания помощи, например:
- Устные экзамены : Вместо письменных экзаменов проводятся устные экзамены.
- Предоставление конспектов: Чтобы уменьшить объем письменных заданий, учитель может предоставить ребенку конспекты или планы уроков.
- Использование других методов: вместо письменных заданий создавайте видеоотчеты или делайте устные презентации.
Технические устройства и опоры
Современные технологии оказывают огромную помощь таким детям.
- Привыкание к набору текста с помощью клавиатуры и сенсорного экрана снижает стресс, связанный с письмом.
- Технология преобразования речи в текст — еще одно хорошее решение. То, что говорит ребенок, набирается на телефоне или компьютере.
- Для более удобного удержания карандаша или ручки можно использовать специальные насадки и другие приспособления для письма.
Медицина и обучение
Некоторые исследования показали, что стимулирующие препараты, используемые для лечения СДВГ, иногда могут помочь улучшить почерк. Однако необходимы дополнительные исследования по этому вопросу. Наряду с этими препаратами, двигательная тренировка может помочь развить моторику, необходимую для письма. Тем не менее, прежде чем принимать какие-либо решения по этому поводу, обязательно проконсультируйтесь с врачом вашего ребенка.
Главный вывод
- Часто наблюдается связь между СДВГ и неразборчивым почерком. Это состояние называется дисграфией.
- Это не результат лени или отсутствия интереса у ребенка. Это связано с трудностями в таких областях, как мелкая моторика, внимание и исполнительные функции.
- Принуждение людей к многократному повторению текста часто не приносит результатов.
- В классе можно реализовать множество практических решений, таких как модификации, использование технических средств и специальных вспомогательных средств.
- Чтобы оказать наилучшую поддержку вашему ребенку, всегда обсуждайте этот вопрос с врачом и учителями вашего ребенка. Вместе они разработают оптимальный план.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment