Adiga iyo ilmahaagu ma si kala duwan ayaad u fikirtaan? Aan ka hadalno kala duwanaanshaha neerfaha!

Ma aragtay in dad nagu xeeran, laga yaabee cunuggeenna, saaxiib, ama xitaa annaga, ay u fikiraan oo u dhaqmaan si ka duwan kuwa kale? Mararka qaarkood waxaan u aragnaa kala duwanaanshahan cillad ama daciifnimo. Laakiin ma kuwan runtii daciifnimo baa? Mise waa kala duwanaansho dabiici ah oo ku saabsan sida maskaxdeennu u shaqeyso? Taasi waa fikradda muhiimka ah ee aan maanta ka hadlayno. Waxaa loo yaqaan kala duwanaanshaha neerfaha .

Waa kuma qof "neurodivergent" ah?

Si fudud haddii loo dhigo, tani waa fikrad qurux badan. Ereyga kala duwanaanshaha neerfaha waxaa markii ugu horreysay hindisay dabayaaqadii 1990-meeyadii Judy Singer, oo ah cilmi-baare ku takhasusay cilmiga bulshada oo qabta cudurka autism. Waxay ku doodday in qaar ka mid ah cudurrada koritaanka, sida ADHD iyo autism, aysan dhab ahaantii ahayn cudurro, laakiin ay yihiin kala duwanaansho dabiici ah oo ku dhacda maskaxdeenna. Taasi waa, maskaxda qof walba isku mid ma aha. Maskaxda dadka qaar si yar ayay u shaqeysaa. Farqigaasi wuxuu siiyaa caqabado, laakiin sidoo kale awoodo iyo karti gaar ah .

Sidaas uga fikir. Ilmahaagu wuxuu ku dhibtoonayaa inuu fiiro gaar ah yeesho (ADHD). Wuxuu dhib kala kulmaa bilaabista iyo dhammaystirka hawlaha waqtigii loogu talagalay. Laakiin marka aad weydiisato inuu abuuro wax cusub, sawirto sawir, ama uu la yimaado xal kale oo dhibaato ah, waa ilmaha ugu caqliga badan fasalka. Kama baqayo inuu sheego waxa maskaxdiisa ku jira. Taasi waa nuxurka fikraddan. Marka la arko awoodaha qarsoon ee u muuqda daciifnimo.

Waxaa jira dhowr xaaladood oo muhiim ah oo guud ahaan hoos yimaada dallada kala duwanaanshaha neerfaha.

Sidee xaaladdani u saamaysaa dugsiga iyo waxbarashada?

Hadday tahay dugsi ama jaamacad, arday kastaa isku mid ma aha. Arday kastaa wuxuu leeyahay astaan ​​waxbarasho oo kala duwan. Ardayda qaar waxay wax ku bartaan dhegeysiga. Kuwa kalena waxay qoraan. Qaarkood waxay u baahan yihiin inay wax ku bartaan sameynta. Laakiin nidaamkeena waxbarasho badanaa waxaa loogu talagalay inuu ku habboonaado ilmaha "celceliska ah" ee si isku mid ah u fikira oo u dhaqma.

Sababtaas awgeed, carruurta neerfaha kala duwan ee si kala duwan u fikira ayaa badanaa lumiya. Waxaa loogu yeeraa "aan la baran karin," "doqon," "caajis." Laakiin fikradda kala duwanaanshaha neerfaha waxay u eegtaa dhammaan carruurtan si ka duwan. Waxay la mid tahay shabaq weyn, waxay qaban kartaa dhammaan carruurtan.

Hadda, meelo badan oo adduunka ah, gaar ahaan jaamacadaha, waxaa jira u janjeera in la isticmaalo ereyga "Kala duwanaanshaha Dareemayaasha" halkii laga isticmaali lahaa ereyga "naafonimo." Taas macnaheedu waa inaan joojino ka hadalka kaliya cilladaha ilmaha oo aan diiradda saarno awooddooda guud iyo kala duwanaanshaha . Tan waxaa ku jira carruurta qaba naafonimo waxbarasho oo caafimaad ahaan la xaqiijiyay, iyo sidoo kale carruurta aan qabin naafonimo noocaas ah laakiin leh kala duwanaansho.

Ma jiraa meel loogu talagalay kala duwanaanshaha neerfaha goobta shaqada?

Tani sidoo kale waa arrin aad muhiim u ah. Qofka leh astaamaha kala duwanaanshaha neerfaha wuxuu la kulmaa caqabad weyn marka ay timaado shaqada. Badanaa waa inay sameeyaan dadaal weyn si ay ula qabsadaan jawigooda shaqada. Tusaale ahaan, haddii buuqa ku xeeran uu ka dhigo inay lumiyaan diiradda, waa inay helaan siyaabo ay ku xakameeyaan. Waa inay si joogto ah uga fikiraan sida ay ula hadlaan dadka kale iyo sida ay u dhaqmaan.

Dadaalkan dheeraadka ah maalin kasta wuxuu saameyn weyn ku yeelan karaa caafimaadkooda maskaxeed iyo jireed waqti ka dib, wuxuuna sidoo kale yareyn karaa hufnaantooda shaqada.

Si kastaba ha ahaatee, haddii goobaha shaqada ee casriga ah ay qaataan fikradda Neuro DIV ersity, xaaladdan si buuxda ayaa loo beddeli karaa. Haddii hoggaamiyeyaashu ay ka warqabaan tan, waxay abuuri karaan jawi shaqo oo ku habboon qof walba.

Waxyaabaha aad qaban karto adigoo ah madaxa hay'ad

• Abuur shaqooyin ku habboon dadka leh awoodo kala duwan: Abuur fursado shaqo oo ku habboon awoodaha qof kasta, halkii aad qof walba ka dhigi lahayd mid isku mid ah.
• Bixi jawi shaqo oo dabacsan: Noqo mid dabacsan saacadaha shaqada, meesha aad ka shaqeyso (sida ka shaqaynta guriga), iyo sida aad u shaqeyso.
• Samee qorshe shaqo oo soo dhaweynaya qof walba: Yeelo siyaasad furan oo dabacsan oo ku saabsan meesha, goorta, iyo sida aad u shaqeyso.

Aan eegno meelaha ay ku fiican yihiin halkii aan ka eegi lahayn meelaha ay ku liitaan!

Waxa ugu muhiimsan ee fikradda kala duwanaanshaha neerfaha ay tilmaamayso ayaa ah, halkii aan diiradda saari lahayn oo keliya daciifnimada la socota xaaladaha sida ADHD iyo autism , waa inaan raadinnaa awooddooda oo aan u sameynaa meel.

Xitaa cilmi-baaris ayaa laga helay xaqiiqooyin arrintan ku saabsan.

• In kasta oo dadka qaba ADHD ay inta badan madax adag yihiin, haddana sidoo kale waa dad aad u hal-abuur badan, geesinimo leh, iyo naxariis badan . Waxay sidoo kale leeyihiin awood cajiib ah oo ay si xad dhaaf ah diiradda u saaraan wax ay jecel yihiin saacado badan.
• Dadka qaba autism-ka waxay leeyihiin awood cajiib ah oo ay ku fiiro gaar ah u yeeshaan faahfaahinta adag . Waxay leeyihiin awood xasuuseed oo aad u sareysa. Waxay sameeyaan wax ku biirin cajiib ah oo ku saabsan meelaha sida barnaamijyada kombiyuutarka iyo muusikada. Tusaale ahaan, muusigiistaha caanka ah ee Mozart wuxuu lahaa xasuus muusik oo cajiib ah iyo awood uu ku aqoonsan karo cod kasta oo leh cod dhammaystiran.
• Dadka qaba dysleksi waxay awood u leeyihiin inay fahmaan qaar ka mid ah macluumaadka muuqaalka si ka wanaagsan dadka caadiga ah.Waxaa jira karti. Awooddani aad bay qiimo ugu leedahay shaqooyinka sida injineernimada iyo naqshadeynta sawirada kombiyuutarka.

Saynisyahannadu waxay u maleynayaan in hiddo-sidayaasha la xiriira waxa loogu yeero "daciifnimada" ay jiilba jiil u gudbiyaan sababtoo ah waxay lahaayeen faa'iido horumarineed. Tusaale ahaan, awowayaasheen waxaa laga yaabaa inay ka caawiyeen firfircoonidooda xad dhaafka ah iyo taxaddar la'aantooda si ay u helaan cunto oo ay uga baxsadaan khatarta.

Waa maxay caqabadaha ku xeeran fikraddan?

In kasta oo fikraddani ay fiican tahay, haddana qof walba kuma raacsana. Qaar, gaar ahaan kuwa qaba xaalado daran sida autism-ka iyo qoysaskooda, waxay si xooggan u aaminsan yihiin in tani aysan ahayn mid fudud sida ay u muuqato, iyo in tani ay tahay naafonimo runtii halis gelinaysa nolosha.

Sidoo kale, sida dadku u doorbidaan inay is baraan way kala duwan tahay qofba qof. Dadka qaar waxay doorbidaan inay yiraahdaan "shaqaale qaba autism." Kuwa kalena waxay doorbidaan inay is baraan iyagoo ah "Waxaan ahay shaqaale autism qaba."

Waxa kale ee muhiimka ah ayaa ah in inkastoo kala duwanaanshaha neerfaha uusan ahayn naafonimo, sababtoo ah bulshadeenna, iskuulladeenna, iyo goobaha shaqadu weli lama qabsan kala duwanaanshahan , haddana dadkani wali way ku jiraan xaalad liidata. Sidaa darteed, dadka qaar waxay doorbidaan inay sii wadaan inay ilaaliyaan aqoonsiga "naafonimada" iyagoo qiraya khasaarahaas.

Dhammaan waxaas waxay ina xasuusinayaan inaan wali ku jirno bilowga safarkan. Waa mas'uuliyad na saaran inaan fahanno kala duwanaanshahan quruxda badan ee maskaxda aadanaha iyo inaan abuurno adduun ay dhammaantood ku noolaan karaan ixtiraam iyo taageero. Haddii aad wax su'aalo ah ama shaki ah ka qabtid ilmahaaga, ama naftaada, aad bay muhiim u tahay inaad la hadasho dhakhtarkaaga oo aad hesho fahamka iyo hagitaanka saxda ah.