A shkon fëmija juaj me autizëm në shkollë? A mendoni ndonjëherë se ai po e ka të vështirë të bëjë detyrat e shkollës? Ndoshta ai ka nevojë për pak ndihmë për t'u shoqëruar me fëmijë të tjerë, për të mësuar diçka të re ose për të kontrolluar sjelljen e tij . Sot po flasim për një plan arsimor special që është i përshtatur për fëmijët me nevoja të veçanta. Kjo është me të vërtetë e rëndësishme për suksesin e një fëmije në shkollë.
Thënë thjesht, çfarë është ky PEI?
Në shumë vende të botës, ekzistojnë sisteme formale për të ofruar një arsim të mirë për fëmijët me nevoja të veçanta. Një nga më të rëndësishmet prej tyre është një plan arsimor i përshtatur për nevojat e secilit fëmijë. Zakonisht e quajmë këtë Program Arsimor të Individualizuar , ose shkurt (PEI) .
Thënë thjesht, një PEI është një plan veprimi i krijuar posaçërisht për fëmijën tuaj, i hartuar për të përmbushur nevojat e tij arsimore.
Ky nuk është vetëm një dokument. Ky plan përcakton qartë se për çfarë shërbimesh arsimore speciale ka nevojë fëmija, cilat qëllime duhet të arrijë dhe si t'i arrijë ato. Qëllimi kryesor është të ndihmohet fëmija të zhvillohet në masën më të plotë të mundshme dhe të ketë sukses në shkollë.
Si ta di nëse fëmija im kualifikohet për një IEP?
Përpara se të krijohet një PEI për fëmijën tuaj, ekziston një proces për të përcaktuar nëse ai ose ajo ka nevojë për shërbime arsimore speciale. Ky quhet vlerësim .
1. Kërkesë: Për të filluar këtë proces, ju, si prind ose mësues në shkollën e fëmijës suaj, mund të kërkoni një vlerësim për fëmijën tuaj. Nëse mendoni se fëmija juaj ka vështirësi në të nxënë, probleme në sjellje ose po has vështirësi në shkollë për shkak të Çrregullimit të Spektrit të Autizmit (ÇSA), mund të flisni me drejtorin e shkollës ose mësuesin e klasës për këtë.
2. Kryerja e vlerësimit: Ky vlerësim zakonisht bëhet nga një ekip specialistësh të lidhur me shkollën. Megjithatë, ndonjëherë mund të keni një specialist të jashtëm, siç është një pediatër zhvillimor ose psikolog, për të kryer këtë vlerësim. Kjo është ajo që do të përcaktojë saktësisht nëse fëmija ka vërtet nevojë për shërbime arsimore speciale dhe çfarë lloj shërbimesh i nevojiten.
3. Vlerësim i Pavarur: Nëse keni dyshime ose nuk jeni dakord me vlerësimin e bërë nga shkolla, mund të kërkoni një Vlerësim të Pavarur . Ky bëhet nga një profesionist i jashtëm që nuk është i lidhur me shkollën.
Pas këtij vlerësimi, nëse përcaktohet se fëmija juaj ka nevojë për shërbime arsimore speciale, hapi tjetër është krijimi i një plani IEP.
Si është krijuar ky plan IEP?
Pas vlerësimit, hapi tjetër është takimi i PEI-t . Kjo kërkohet me ligj. Meqenëse në këtë takim diskutohen të gjitha aspektet e edukimit të fëmijës, marrin pjesë disa persona. Ky ekip mblidhet për të vendosur se çfarë është më e mira për fëmijën.
Kush bën pjesë në ekipin e IEP-së?
| Pjesëmarrës | Roli dhe rëndësia |
|---|---|
| Ju (prindërit/kujdestarët) | Ti e njeh më mirë fëmijën tënd. I kupton mirë pikat e forta, dobësitë dhe preferencat e tij. |
| Mësues/e klase | Jep informacion se si sillet fëmija në klasë dhe si mëson. |
| Një mësues i arsimit special | Ne ofrojmë njohuri të ekspertëve rreth metodave të mësimdhënies dhe pajisjeve të nevojshme për fëmijët me nevoja të veçanta. |
| Një përfaqësues i shkollës (p.sh. drejtori) | Merren vendime në lidhje me burimet dhe shërbimet e disponueshme në shkollë. |
| Specialistë të tjerë (nëse është e nevojshme) | Terapist i të folurit, terapist i punës, psikolog, mjek, etj. |
| Fëmijë (në varësi të moshës dhe aftësive) | Është shumë e rëndësishme t'i jepni fëmijës mundësinë të shprehë mendimet e tij. |
Si përgatiteni për një takim të IEP-së?
Si prind, është e rëndësishme që të shkoni në këtë takim të përgatitur mirë. Mund t’i bëni fëmijës suaj pyetje të thjeshta si këto për të marrë mendimet e tij:
- "Cila është lënda juaj e preferuar në shkollë?"
- "Cila ishte gjëja më e vështirë për ty në shkollë?"
- "Cila është gjëja më e lehtë për ty në shkollë?"
Gjithashtu, përgatitni pyetje për t'ia bërë ekipit. Për shembull, mos kini frikë të bëni pyetje të tilla si: "Si do të përfitojë fëmija im nga ajo që po sugjeroni?" ose "Cilat shërbime do të ishin më efektive për të?"
Pas hartimit të planit të PEI-t, ai duhet të rishikohet të paktën një herë në vit . Kjo do të thotë, progresi i fëmijës duhet të monitorohet dhe plani duhet të përshtatet nëse është e nevojshme.
Cilat janë përfitimet e një PEI për një fëmijë me autizëm?
Mënyra se si autizmi ndikon në edukimin e një fëmije ndryshon nga personi në person. Përmes një plani të mirë-hartuar të IEP-së, një fëmijë mund të zhvillohet akademikisht, shoqërisht dhe në mënyrë të sjelljes.
Imagjinoni, një plan IEP për një fëmijë me autizëm mund të ketë qëllime si këto:
| Lloji i objektivit | Shembuj |
|---|---|
| Akademik | Mësimi i aftësive të reja matematikore si mbledhja dhe zbritja. |
| Sociale | Zhvillimi i aftësive të tilla si të luajturit dhe të shkuarit mirë me fëmijët e tjerë në aktivitete në grup. |
| Sjellor | Në vend të sjelljeve të papërshtatshme si të bërtiturat dhe të goditurit, praktikoni sjellje të përshtatshme si kërkimi i ndihmës. |
| Aftësi motorike | Zhvillimi i aftësisë për të shkruar bukur ose aftësia për të bërë gjëra në mënyrë të pavarur (aftësi ADL). |
Secili prej këtyre qëllimeve ndahet në hapa të matshëm . Kjo është koha kur përparimi i fëmijës mund të matet me saktësi. Për shembull, mund të ketë një qëllim të qartë si "Kur punon individualisht me mësuesin e arsimit special, fëmija duhet të jetë në gjendje të zbresë numra dyshifrorë me saktësi 90%."
Ndërsa fëmija juaj rritet, është e rëndësishme ta përfshini atë në procesin e PEI-t, nëse është në gjendje. Kjo do ta ndihmojë atë të mësojë të flasë hapur për veten dhe të shprehë nevojat e tij. Me kalimin e kohës, disa fëmijë janë në gjendje të identifikojnë problemet e tyre dhe të ndihmojnë veten të vendosin qëllime.
Më e rëndësishmja, PEI është një dokument ligjor që garanton shërbimet që do të marrë fëmija juaj. Pra, nëse fëmija juaj ka nevojë për shërbime të veçanta, të tilla si këshillim, terapi okupacionale ose terapi fizike, PEI duhet të përcaktojë qartë se sa kohë dhe sa shpesh do të ofrohen këto shërbime. Nëse keni ndonjë shqetësim, flisni me mjekun e fëmijës suaj për to.
Së fundmi, ndërsa fëmija arrin adoleshencën, plani i IEP-së mund ta ndihmojë atë të kalojë në moshën madhore. Rreth moshës 16 vjeç, plani mund të përfshijë edhe shërbimet e tranzicionit që i nevojiten pas shkollës.
Mesazh për t’u marrë me vete
- Një IEP (Program Arsimor Individual) është një plan edukimi personal i krijuar posaçërisht për një fëmijë me nevoja të veçanta, siç është autizmi.
- Ky është një përpjekje ekipore midis prindërve, mësuesve dhe ekspertëve. Si prind, ju jeni një anëtar kyç i këtij ekipi.
- Ky plan duhet të identifikojë pikat e forta dhe të dobëta të fëmijës dhe të përfshijë qëllime të matshme dhe të qarta që janë të përshtatshme për të.
- Si prind, ju keni të drejtë të bëni pyetje, të shprehni mendime dhe të merrni pjesë plotësisht në proces.
- Ky plan duhet të rishikohet të paktën një herë në vit dhe të përditësohet për t'iu përshtatur zhvillimit të fëmijës.
- Qëllimi përfundimtar është t’i ofrohet fëmijës mbështetja që i nevojitet për t’u bërë një person i suksesshëm dhe i lumtur në shkollë dhe në të ardhmen.
💬 අදහස් (0)
තවමත් කිසිදු අදහසක් පළ කර නොමැත. ඔබේ අදහස පළමු වරට මෙහි එක් කරන්න.
ඔබේ අදහස එක් කරන්න