Komunikimi i adoleshentëve me fëmijën tuaj 13-18 vjeç: Le ta kuptojmë këtë problem

A keni një fëmijë të madh në shtëpinë tuaj tani, domethënë një fëmijë të vogël midis moshës 13 dhe 18 vjeç? Hajde, ajo moshë është një kohë shumë e veçantë dhe pak e komplikuar . Nga njëra anë, ata janë shumë të zgjuar, mësojnë gjëra të reja dhe fillojnë të shohin botën. Nga ana tjetër, ata janë një stuhi e madhe në mendjet e tyre. Miqtë e tyre janë bota e tyre. Ata kalojnë pjesën më të madhe të kohës me ta në shkollë, aktivitete jashtëshkollore dhe ndoshta një punë të vogël. Pra, koha që kalojmë duke folur me ta në shtëpi mund të jetë më e vogël. Por si prindër, është shumë, shumë e rëndësishme për ne të flasim me ta pak çdo ditë, të ndajmë ide dhe t'i dëgjojmë. Përndryshe, ata mund të ndihen sikur po largohen gradualisht nga ne, sikur janë vetëm në një botë të veçantë . Pra, le të flasim sot për atë që duhet të bëjmë për ta mbajtur këtë marrëdhënie të fortë, në rregull?

Ja disa këshilla për një bisedë që do të nxisë marrëdhënien me fëmijën tuaj të vogël.

Në rregull, pra, si ta ruajmë një marrëdhënie të mirë dhe të fortë me një fëmijë të vogël që është larg shtëpisë pjesën më të madhe të ditës dhe përpiqet të ndërtojë botën e tij? Në fillim mund të duket e vështirë, por gjërat e vogla në të vërtetë mund të bëjnë një ndryshim të madh. Ja disa këshilla:

• Lëreni pak kohë çdo ditë, ndoshta gjatë darkës ose para gjumit, për të dëgjuar atë që fëmija juaj ka thënë dhe bërë gjatë ditës. Gjëja më e rëndësishme është ta bëni të ndiejë sikur po e dëgjoni vërtet . Lëreni telefonin mënjanë, fikeni televizorin dhe shikojeni në sy kur i flisni. Në këtë mënyrë ai do ta kuptojë: “Hej, ajo që po i them mamit/babit është vërtet e rëndësishme”. Mos harroni, nuk doni t’i jepni leksion fëmijës suaj, sikur t’i thoni vazhdimisht: “Mos e bëj këtë, mos e bëj atë”, por përkundrazi , duhet t’i flisni në një mënyrë miqësore . Respektoni atë që thotë.

• Të bësh pyetje që mund të përgjigjen vetëm me një 'po' ose 'jo' nuk është e dobishme. Atëherë mbaron biseda. Në vend të kësaj, bëj pyetje që i lejojnë ata të mendojnë dhe të shpjegojnë. Për shembull, në vend që të pyesni: 'A shkoi mirë shkolla sot?', pyetni: ' Cila ishte gjëja më e veçantë që ndodhi në shkollë sot, bir/bijë? ' ose 'Më trego për diçka të re që mësove sot, do të doja ta dija edhe unë.' Në këtë mënyrë, ata kanë më shumë gjasa të thonë atë që kanë në mendje.

• Udhëtimi me makinë, autobus ose trerrotësh është një kohë e shkëlqyer për këto lloj bisedash. Mendojeni pak, meqë nuk po e shikoni njëri-tjetrin ballë për ballë, ndonjëherë ata i thonë lehtësisht edhe gjërat më të ndjeshme që u vijnë në mendje. Në atë kohë, thjesht jini një dëgjues i mirë. Mos gjykoni.

• Mundohu të marrësh pjesë në ndeshjet e tyre sportive, ngjarjet shkollore, koncertet etj. Luani një lojë me ta, shikoni një film, ndoshta gjeni edhe kohë për të folur për ngjarjet aktuale dhe për të dëgjuar mendimet e tyre. Kjo do t'i ndihmojë ata të ndiejnë se ju nuk jeni vetëm një "mikpritës" në jetën e tyre, por dikush që do të jetë aty për ta në gëzimet dhe hidhërimet e tyre . Pasi të ndërtohet ky besim, ata do të kenë më shumë gjasa të flasin me ju.

Si ndryshon stili i bisedës së tyre në një moshë të re? A e kuptojmë këtë?

Në këtë moshë të re, zakonisht rreth kohës së shkollës së mesme, modelet e të folurit të fëmijëve dhe përdorimi i fjalëve zhvillohen në një masë më të madhe se të rriturit. Ndërsa rritet pjekuria e tyre mendore , përdorimi i gjuhës së tyre bëhet më kompleks. Ata mund të flasin dhe të kuptojnë gjëra abstrakte , domethënë koncepte që nuk mund të preken me duar dhe mund të kuptohen vetëm me mendje (p.sh., dashuria, drejtësia, liria). Kjo është edhe rasti me gjuhën figurative . Thënë thjesht, ata mund të kuptojnë jo vetëm kuptimin e drejtpërdrejtë të fjalëve, por edhe kuptimin dhe konotacionet më të thella që ato përcjellin.

Mendoni pak, ne i përdorim këto gjëra në të folurin e përditshëm. Fëmijët e vegjël i kuptojnë këto gjëra dhe fillojnë t'i përdorin edhe ata:

• Idioma si "goditi gozhdën në kokë": Kur thua "goditi gozhdën në kokë", në të vërtetë nuk ke parasysh të godasësh një gozhdë me çekiç. Ke parasysh "tha/bëri pikërisht gjënë e duhur". Kur thua "në akull të hollë", ke parasysh "të jesh në një situatë të rrezikshme". Ata i kuptojnë shprehje të tilla.
• Krahasime: Kur krahason një gjë me një tjetër, si për shembull 'i pastër si qumështi', 'i fortë si kau', 'dinak si dhelpra', ata e kuptojnë idenë.
• Metafora: 'Ajo është një buf nate' do të thotë dikush që fle natën. 'Ai vend ishte një kopsht zoologjik' do të thotë një vend shumë i zhurmshëm dhe kaotik. 'Koha është para' do të thotë se koha është shumë e vlefshme. Ata i kuptojnë gjëra të tilla, pa thënë drejtpërdrejt 'si', por duke iu referuar njërës si tjetrës.

Pra, edhe kur shpjegojnë diçka, ata kanë tendencë të përdorin metafora, paksa në mënyrë të tërthortë, në vend që ta thonë drejtpërdrejt fjalë për fjalë. Kjo është një shenjë e zhvillimit të tyre intelektual . Ata duhet të jenë në gjendje të kuptojnë kuptimin më të thellë të fjalëve, kontekstet e ndryshme në të cilat përdoren, madje edhe si të përdorin shenjat e pikësimit, dhe të jenë në gjendje të kuptojnë dhe përdorin struktura komplekse sintaksore , domethënë, si bashkohen fjalët për të formuar fjali të gjata dhe kuptimplote. Këto janë shenja të zhvillimit të tyre gjuhësor.

Por komunikimi nuk ka të bëjë vetëm me përdorimin dhe kuptimin e fjalëve, apo jo? Ai ndikohet nga shumë gjëra të tjera. Sidomos nga mënyra se si fëmijët e vegjël mendojnë për veten, miqtë e tyre dhe mënyrën se si i shohin figurat autoritare si mësuesit dhe prindërit.

Mbani mend, gjatë kësaj kohe ata po përpiqen shumë të bëhen të pavarur nga familja e tyre, të jenë vetvetja. Ata po përpiqen të ndërtojnë identitetin e tyre. Pyetje të tilla si "Kush jam unë? Çfarë dua?" u vijnë në mendje. Gjithashtu, për shkak se po fillojnë të mendojnë në mënyrë abstrakte, ata janë të interesuar për çështjet morale në botë - për shembull, gjëra të tilla si padrejtësia sociale, e drejta dhe e gabuara, varfëria - dhe po fillojnë të kenë mendimet e tyre. E gjithë kjo ndikon drejtpërdrejt në mënyrën se si mendojnë, në mënyrën se si flasin me ne dhe në mënyrën se si arsyetojnë. Pra, është e rëndësishme të kuptojmë dhe të lejojmë këtë ndryshim tek ata.

Ndonjëherë mund të nevojitet ndihmë: në çfarë lloj rastesh?

Ne të gjithë duam që fëmijët tanë të jenë mirë. Por ndonjëherë, ata mund të kenë probleme me komunikimin ose të nxënit. Në raste të tilla, është e rëndësishme të ndërmerren hapat e duhur pa u shqetësuar.

Është e rëndësishme të flisni rregullisht me mësuesit e fëmijës suaj rreth aftësive të tij gjuhësore dhe progresit të tij në shkollë. Mësuesit kalojnë pjesën më të madhe të kohës me fëmijën tuaj. Ata mund të vënë re edhe ndryshimet më të vogla tek fëmija juaj. Ndonjëherë mësuesit mund të dyshojnë se fëmija juaj ka një aftësi të kufizuar në të nxënë të bazuar në gjuhë , e cila është një vështirësi në të nxënë që shkaktohet nga një vështirësi në të kuptuarit ose përdorimin e gjuhës. Nëse lind një dyshim i tillë, ata do të duhet të bëjnë disa testime gjithëpërfshirëse për të zbuluar saktësisht se cili është problemi dhe për t'i ofruar fëmijës ndihmën që i nevojitet.

Këto teste zakonisht mund të përfshijnë:

• Testi i dëgjimit – sepse ndonjëherë problemet me gjuhën mund të ndodhin edhe për shkak të një problemi me dëgjimin.
• Vlerësimi psikoedukativ: Ky është një emër pak i ndërlikuar, por me fjalë të thjeshta, përfshin vlerësimin e stilit unik të të nxënit të një fëmije dhe mënyrën se si funksionojnë proceset e tij njohëse përmes testimit të standardizuar. Kjo mund të ndihmojë në identifikimin e pikave të forta dhe të dobëta të një fëmije.
• Vlerësimi i të folurit dhe gjuhës: Ky teston mënyrën se si fëmija flet, shqipton fjalët, ndërton fjali dhe kupton gjuhën.

Për shembull, nëse fëmija juaj ka një problem specifik komunikimi si belbëzimi , ku fjalët ngatërrohen ose e njëjta shkronjë/fjalë lexohet disa herë, duhet ta referoni atë te një Patolog i të Folurit dhe Gjuhës në shkollë (disa shkolla kanë një të tillë, ose mund të gjeni një jashtë). Ai është një specialist që vlerëson çrregullimet e të folurit dhe gjuhës dhe ofron trajtimin e nevojshëm, ushtrimet e kështu me radhë. Sa më shpejt të identifikohen këto gjëra, aq më e lehtë është të trajtohen.

Gjithashtu, nëse keni ndonjë ndryshim në zërin tuaj, siç është ngjirja e zërit , frymëmarrja e vështirësuar ose rënkimi i zërit , mos e shpërfillni thjesht si diçka që ndodh me moshën. Është një ide e mirë të bëni një kontroll mjekësor te një otorinolaringolog ose specialist i ORL-së . Mund të ketë një arsye për këtë. Megjithatë, shumicën e kohës, problemet e gjuhës dhe të të folurit diagnostikohen dhe trajtohen herët, përpara se të bëhen kaq serioze. Sidoqoftë, është ende e rëndësishme të jeni vigjilentë, pasi disa gjëra mund të zhvillohen më vonë.

Prindërit shpesh mendojnë se kjo moshë e re është një kohë me vështirësi të mëdha dhe konflikte me fëmijët e tyre. Disa madje e konsiderojnë 'normale' që ata të sfidojnë mendimet e prindërve të tyre, të kundërshtojnë rregullat e familjes dhe të këmbëngulin në mendimet e tyre gjatë kësaj kohe. Është pjesë e udhëtimit të tyre për të gjetur pavarësinë. Megjithatë, mbani mend se nëse sjellja e fëmijës suaj po shkakton shqetësime të rënda në paqen dhe rutinën e përditshme të familjes , ose nëse ata vazhdimisht i vënë të gjithë në shtëpi nën presion, mund të mos jetë thjesht rebelim normal adoleshent ose një 'faj i fëmijës'. Nëse me të vërtetë mendoni se marrëdhënia midis jush dhe fëmijës suaj është veçanërisht e vështirë dhe mendoni se nuk mund ta përballoni këtë vetë, flisni me mjekun tuaj të familjes ose me një psikolog/psikiatër fëmijësh për këtë. Nuk ka kurrë turp të kërkoni ndihmë, është një shenjë se sa shumë kujdeseni për fëmijën tuaj.

Pra, cili është mesazhi më i rëndësishëm që duhet të marrim në shtëpi nga e gjithë kjo? (Mesazhi që duhet ta marrim në shtëpi)

Kështu që mendova se kjo do t'ju ndihmonte juve, mua dhe të gjithëve ne ta kuptonim pak më mirë botën e këtyre fëmijëve të vegjël. Biseda dhe komunikimi që keni me fëmijën tuaj 13-18 vjeç në shtëpi nuk ka të bëjë vetëm me shkëmbimin e fjalëve. Duhet të jetë si një rrugë me dy drejtime . Duhet të flisni dhe t'i lini ata të flasin. Duhet të dëgjoni ju dhe ata duhet t'ju dëgjojnë juve. Ky ekuilibër është i rëndësishëm.

Duke i mbajtur parasysh këto pika, edhe ju mund ta forconi lidhjen tuaj me fëmijën tuaj të vogël:

• Dëgjoni me durim dhe me mendje të hapur: Ata mund të kenë shumë për të thënë dhe ndarë. Disa prej tyre mund të jenë të reja për ne dhe mund të jenë të ndryshme nga idetë tona. Por nëse i dëgjojmë me durim dhe pa gjykuar, ata do të hapen dhe do të flasin. Jepuni atyre ndjesinë se "mami/babai im më kupton".
• Bëni pyetje të hapura për të ndezur bisedën: Shkoni përtej përgjigjeve 'po/jo' dhe përpiquni të kuptoni mendimet, ndjenjat, shpresat dhe frikën e tyre. Bëni pyetje të tilla si 'Çfarë mendoni për këtë?' dhe 'Si u ndjetë në atë kohë?'
• Kalimi i kohës së bashku ia vlen shumë: Pavarësisht se sa të zënë jeni, gjeni pak kohë çdo ditë, madje edhe një herë në javë, për të kaluar kohë me ta duke bërë diçka që u pëlqen dhe duke folur. Mund të jetë diçka aq e thjeshtë sa të shikoni një film, të shkoni në një udhëtim të shkurtër ose të luani një lojë tavoline. Ajo kohë së bashku është ajo që ndërton lidhje .
• Kuptoni që ndryshimi është një shenjë rritjeje: Ndërsa ata rriten, mënyra e tyre e të menduarit, e të folurit dhe shijet ndryshojnë. Kjo është e natyrshme. Lejoni këtë ndryshim dhe përpiquni ta kuptoni atë. Mos prisni që ata të qëndrojnë njësoj siç ishin kur ishin më të rinj.
• Nëse keni nevojë për ndihmë, është e mençur ta merrni atë: Nëse sinqerisht mendoni se fëmija juaj ka një problem serioz me komunikimin, të nxënit ose sjelljen, mos u shqetësoni për këtë dhe mos vuani vetëm, por mos hezitoni kurrë të kërkoni ndihmë nga mësuesit, mjekët ose specialistët përkatës. Në këtë mënyrë, fëmija juaj do të marrë ndihmën e duhur shpejt .

Së fundmi, dashuria, mirëkuptimi dhe mbështetja juaj e palëkundur janë forca dhe bekimi më i madh që ka fëmija juaj për të përballuar me sukses dhe lumturi këtë periudhë sfiduese, por të bukur dhe formuese të rinisë! Mos harroni kurrë ta jepni atë.

Fëmijë të vegjël, komunikim, prindërim, zhvillim gjuhësor, shëndet mendor, vështirësi në të nxënë, adoleshencë