Да ли имате дете у свом разреду које је стално расејано, које започне задатак, али га никада не заврши? Можда мислите да је то дете веома несташно и да не слуша шта говорите. Али није увек несташно. Можда то дете има АДХД, што значи поремећај пажње са хиперактивношћу . То није кривица детета. Зато ћемо данас разговарати о томе како помоћи таквом детету у учионици.
Прво, хајде да схватимо шта је тачно АДХД.
Једноставно речено, АДХД је стање које настаје због промена у развоју дечјег мозга. Ово је медицински познато као неуроразвојни поремећај . Због тога је детету тешко да обрати пажњу, контролише своје понашање и остане на једном месту током дужег временског периода.
Ово има три главне карактеристике:
- Непажња : Тешкоће у обраћању пажње на лекције, лако се омета, заборавља задатке, губи ствари.
- Хиперактивност: Немогућност остајања на једном месту, стално врпољење, трчање ван столице и потешкоће у обављању ствари тихо.
- Импулсивност: Делује без размишљања, одговара на питања пре него што их заврши и не може да чека свој ред.
Најважније је запамтити да ово није нешто што дете ради намерно , нити је то кривица родитеља или наставника. Овој деци је потребно посебно разумевање и подршка .
Практичне ствари које можете да урадите као наставник
Мале промене у учионици могу направити велику разлику у учењу детета са АДХД-ом. Ова деца имају и снаге и слабости. Хајде да радимо са обема странама.
Ове стратегије и зашто су важне можете лако разумети из табеле испод.
| Стратегија | Зашто је то важно? (Зашто је то важно) |
|---|---|
| Поред писаних упутстава, дајте и усмене савете. | Деца са АДХД-ом тешко схватају једну ствар у исто време. Ако пропусте оно што је написано, могу чути шта је речено. Када се оба дају заједно, већа је вероватноћа да ће информација доћи до мозга. |
| Дајте јасна, сажета упутства. | Не могу да запамте дугачак низ инструкција попут: „Окрените на 25. страницу књиге, урадите први број на њој, а затим...“ Дајте једно по једно упутство. На пример, „У реду, сви окрените на 25. страницу.“ Затим, „Сада урадите само први број.“ |
| Натерајте дете да седи у исправном положају. | Не седите близу прозора, врата или детета које много прича. Ако је могуће, седите близу свог стола или доброг ученика који је узор. На тај начин ће бити мање ометања. |
| Направите систем за награђивање доброг понашања. | Позитивно појачање је много ефикасније од казне. Децу охрабрују ствари попут давања звездице, похвале или мале награде када заврше задатак на време. |
| Креирајте доследну рутину | „Сада синхалски, затим математика, па пауза.“ Запишите овакав дневни распоред негде где дете може да га види. То детету пружа велики осећај олакшања јер му даје осећај шта следи. Смањује неизвесност. |
| Користите невербални знак. | Уместо да вичете на своје дете пред разредом, развијте тајни сигнал који само ви и ваше дете разумете. То може бити намигивање, нежно тапкање по рамену или мали гест руком. Ово може помоћи да се пажња вашег детета врати на час. |
Још неколико важних тачака
- Помоћ у управљању временом:Ова деца тешко прелазе са једног задатка на други. Можете користити мали тајмер. Унапред реците: „Завршићемо овај задатак за 5 минута и почети нови.“
- Говорите када имате пажњу детета: Није потребно говорити када дете гледа кроз прозор. Прво изговорите његово име, сачекајте да вас погледа, а затим му дајте упутства.
- Јасна правила и последице: Објасните детету каква су правила у учионици и какве ће бити последице ако се прекрше. Сви би требало да имају иста правила.
- Редовно комуницирајте са родитељима: Деца са АДХД-ом нерадо траже помоћ. Због тога би требало редовно да разговарате са дететом и родитељима. Коришћење мале књиге за комуникацију је веома корисно. Важно је да обоје будете свесни дететовог напретка и проблема.
Запамтите, овој деци није потребна казна, већ стрпљење, разумевање и правилно вођење. Ваша подршка може имати велики утицај на целу њихову будућност.
Значај тражења медицинског савета
Ако сте наставник и сумњате да дете има АДХД, разговарајте са родитељима о томе на веома љубазан и пријатељски начин. Опишите шта сте приметили код детета које има ове карактеристике.
Ако сте родитељ и ваше дете има било који од ових симптома, разговарајте о томе са педијатром или психијатром . Важно је добити тачну дијагнозу и план лечења и управљања који је прави за ваше дете. То може укључивати лекове, бихејвиоралну терапију и друге третмане. Ове одлуке треба донети у консултацији са вашим лекаром.
Порука за понети кући
- АДХД није лоше понашање или грешка детета. То је медицинско стање.
- Мале, једноставне промене направљене у учионици могу имати велики позитиван утицај на учење и понашање ове деце.
- Уместо кажњавања, много је ефикасније похвалити и наградити добро понашање детета (позитивно појачање).
- Доследна рутина и јасна правила помажу детету да се осећа сигурно и стабилно.
- Добра комуникација између наставника и родитеља је неопходна за развој детета. Често разговарајте о свом детету.
- Ако имате било каквих недоумица у вези са својим дететом, обавезно се обратите квалификованом лекару ради тачне дијагнозе и савета.
💬 Comments (0)
Још увек није постављен ниједан коментар. Додајте свој коментар овде по први пут.
Додајте свој коментар