Да ли да причамо о најновијим третманима за децу са аутизмом?

Да ли се ваш малишан не игра као друга деца? Да ли имате осећај да је сам у свом свету? Понекад изгледа као да не слуша када разговарамо, а понекад не гледа шта му показујемо. Ове ствари могу изазвати велику забринутост, па чак и мало страха. То је сасвим нормално. Данас ћемо говорити о најновијим третманима доступним за такву децу, који могу побољшати њихове животе на диван начин.

Можете ли да научите како се игра? - Видео моделирање

Замислите овај сценарио. На столу се налазе играчке Бетмена и Робина. Учитељица приказује кратак видео снимак некога како узима те играчке и игра се са њима у једној прелепој причи. Мали дечак, стар око 6 година, гледа овај видео са великим интересовањем. Он има аутизам.

Када се видео заврши, учитељица га с љубављу потапше по глави и одведе до стола са играчкама. Сада се од њега очекује да се игра говорећи исте дијалоге као што је видео у видеу.

Ова метода се назива видео моделирање . Обично се деца играју тако што смишљају приче у својој глави и користе играчке на тај начин. Али деца са аутизмом се не рађају са том способношћу. Зато их треба научити како да се играју на тај начин. Циљ је постепено разумети овај концепт и на крају их навикнути да се играју стварима у својој глави, користећи сопствену машту.

Шта је то „Примењена бихејвиорална анализа (АБА)“?

Видео моделирање је само један мали алат у лечењу аутизма. Све ово припада ширем приступу лечењу који се назива „Примењена бихејвиорална анализа“ . Скраћено је називамо АБА . То је оно што је тренутно прихваћено као „златни стандард“ у лечењу аутизма широм света.

Једноставно речено, АБА је метода учења деце новим стварима и лепом понашању без кажњавања, користећи стално позитивно појачање . Када дете нешто добро уради, оно бива награђено, похваљено и показано му је љубав. Ово помаже у промени њиховог неприкладног понашања (нпр. вриштање, самоповређивање) и развија добре социјалне вештине и језичке вештине.

У оквиру ове методе лечења , дете учи широк спектар ствари, од основних језичких вештина до образовног и стручног оспособљавања. Курс је прилагођен узрасту и нивоу способности детета.

Важан корак назван „Заједничка пажња“

Још једна нова ствар је развој концепта „Заједничке пажње“. Ово је веома важан први корак у изградњи односа са другима. Замислите, ако изненада погледате кроз прозор и кажете: „Ох... погледајте ту прелепу птицу“, нормално дете ће само гледати тамо где ви гледате. Али дете са аутизмом то често игнорише. Оно не обраћа пажњу на то шта ви гледате или шта мислите.

Иако се ово може чинити као ситнице, оне су кључне за изградњу социјалних вештина детета.

Зашто је важно рано поставити дијагнозу?

Истраживања су показала да што се пре започну такви третмани, то су бољи резултати . Аутизам се обично може дијагностиковати до 18 месеци старости.

Научници сада покушавају да виде да ли би анализа крви при рођењу могла да открије ово стање у будућности. Неке студије су пронашле значајне разлике у одређеним протеинима и имуним ћелијама у крви деце са аутизмом и оне без њега.

Једна идеја је да се не само може започети рано лечење, већ можда, ако постоји окидач из околине који може изазвати аутизам, то може и заштитити дете. Али то је још увек у фази истраживања .

Други третмани и будући изгледи

Један уобичајени симптом који се примећује код деце са аутизмом је понављајуће понашање. Неки лекови се користе за контролу ових симптома. На пример, показало се да ниске дозе селективних инхибитора поновног преузимања серотонина (ССРИ) као што је Прозак побољшавају ово понашање.

Али ово је веома важно: лекови никада нису једини третман за аутизам.Даје се само за контролу одређених специфичних симптома код детета (нпр. прекомерни немир, понављајуће понашање). Треба га користити само у комбинацији са другим третманима, као што је бихејвиорална терапија, као део интегрисаног приступа и под надзором квалификованог лекара.

Добијте једноставну представу о овим приступима лечењу из табеле испод.

Преквалификација мозга?

Још једна обећавајућа будућност је концепт „неуронске ретренинге“. Научници сада знају да наш мозак није уклесан у камену, већ је веома флексибилан (пластични). Коришћењем компјутерских програма, мозак деце са језичким оштећењима може се тренирати да боље препознаје говор. Међутим, тренутни програми су превише сложени за употребу са децом са аутизмом. Зато научници покушавају да направе једноставне програме који су погодни за ову децу. Они су још увек у фази истраживања и појавиће се у будућности.

Будите опрезни са третманима који немају научну основу!

Ово је веома важно. Када сазнате да ваше дете има аутизам, у искушењу сте да урадите било шта. Неки људи, користећи ову прилику, могу вам причати о „чудотворним“ третманима који немају научну основу и нису доказани .

На пример:

• Посебне дијете
• Давање хормона секретина
• Ствари попут детоксикације живе.

Ниједна од ових метода није научно доказана као ефикасан третман за аутизам. Зато, не покушавајте ове ствари само зато што их видите на интернету или вам неко каже да их користите. Могле би више да нашкоде него да помогну вашем детету.

Не може се очекивати да методе попут АБА пруже преко ноћи „магично“ олакшање. То је нешто што захтева дуготрајан, посвећен рад. Међутим, сигурно је да може драматично побољшати животе ове деце и пружити им вештине које су им потребне да би добро функционисали у друштву.