Комуникација тинејџера са дететом од 13 до 18 година: Хајде да дођемо до суштине овога

Да ли сада имате велико дете у кући, односно мало дете између 13 и 18 година? Хајде, то доба је веома посебно и помало компликовано време. С једне стране, они су веома паметни, уче нове ствари и почињу да виде свет. С друге стране, они су велика олуја у својим главама. Њихови пријатељи су њихов свет. Већину времена проводе са њима у школи, ваннаставним активностима и можда малом послу. Дакле, време које проводимо разговарајући са њима код куће може бити мање. Али као родитељи, веома је, веома важно да сваки дан мало разговарамо са њима, делимо идеје и слушамо их. У супротном, могу се осећати као да се постепено удаљавају од нас, као да су сами у посебном свету . Дакле, хајде данас да разговарамо о томе шта треба да урадимо да бисмо одржали ову везу јаком, важи?

Ево неколико савета за разговор који ће неговати однос са вашим малим дететом.

У реду, како да одржимо добар, јак однос са малим дететом које је већи део дана одсутно од куће и покушава да изгради свој свет? У почетку може изгледати тешко, али мале ствари заправо могу направити велику разлику. Ево неколико савета:

• Одвојите мало времена сваког дана, можда током вечере или пре спавања, да слушате шта је ваше дете рекло и урадило током дана. Најважније је да му дате осећај да га заиста слушате . Склоните телефон, искључите телевизор и гледајте га у очи када разговарате са њим. На тај начин ће разумети: „Хеј, оно што говорим мами/тати је заиста важно.“ Запамтите, не желите да држите предавања свом детету, као да му стално говорите: „Немој ово, немој оно“, већ да разговарате са њим на пријатељски начин . Поштујте оно што каже.

• Постављање питања на која се може одговорити само са „да“ или „не“ није корисно. Тада се разговор завршава. Уместо тога, постављајте питања која им омогућавају да размишљају и објасне. На пример, уместо да питате: „Да ли је школа данас добро прошла?“, питајте: „ Шта се данас догодило у школи најпосебније, сине/ћерке? “ или „Реци ми нешто ново што си данас научио/ла, и ја бих волео/ла да знам.“ На тај начин, већа је вероватноћа да ће рећи шта им је на уму.

• Путовање колима, аутобусом или троточкашем је одлично време за овакве разговоре. Размислите о томе, пошто се не гледате лицем у лице, понекад лако кажу чак и најосетљивије ствари које им јесу на уму. У тим тренуцима, само будите добар слушалац. Не осуђујте.

• Покушајте да присуствујете њиховим спортским утакмицама, школским догађајима, концертима итд. Играјте игру са њима, гледајте филм, можда чак нађите времена да разговарате о актуелним догађајима и саслушате њихова мишљења. Ово ће вам показати да нисте само „домаћин“ у њиховом животу, већ особа која је ту са њима у њиховим радостима и тугама.Осетиће то. Када се то поверење изгради, биће вероватније да ће разговарати са вама.

Како се њихов стил разговора мења у младим годинама? Да ли то разумемо?

У овом младом узрасту, обично око времена средње школе, говорни обрасци и употреба речи код деце се развијају у већој мери него код одраслих. Како њихова ментална зрелост расте, њихова употреба језика постаје сложенија. Могу да говоре о апстрактним стварима и да их разумеју , односно концепте који се не могу додирнути рукама и могу се разумети само умом (нпр. љубав, правда, слобода). То је случај и са фигуративним језиком. Једноставно речено, могу да разумеју не само директно значење речи, већ и дубље значење и конотације које оне преносе.

Само помислите, ми користимо ове ствари у свакодневном говору. Мала деца разумеју ове ствари и такође почињу да их користе:

• Идиоми попут „погодио ексер у главу“: Када кажете „погодио ексер у главу“, заправо не мислите на ударање ексера чекићем. Мислите „рекао/урадио тачно праву ствар“. Када кажете „на танком леду“, мислите на „бити у опасној ситуацији“. Они разумеју изразе попут ових.
• Поређења: Када упоредите једну ствар са другом, као што је „чист као млеко“, „јак као во“, „лукав као лисица“, они схватају идеју.
• Метафоре: „Она је ноћна сова“ значи неко ко спава ноћу. „То место је био зоолошки врт“ значи веома бучно, хаотично место. „Време је новац“ значи да је време веома вредно. Они разумеју овакве ствари, без директног рекања „као“, већ се односе на једно као на друго.

Дакле, чак и када нешто објашњавају, они имају тенденцију да користе метафоре, помало на индиректан начин, уместо да то директно кажу дословно. То је знак њиховог интелектуалног развоја . Требало би да буду у стању да разумеју дубље значење речи, различите контексте у којима се користе, чак и како да користе интерпункцију, и да буду у стању да разумеју и користе сложене синтаксичке структуре , односно како се речи спајају у дуге, смислене реченице. То су знаци њиховог језичког развоја.

Али комуникација није само коришћење и разумевање речи, зар не? На њу утичу многе друге ствари. Посебно начин на који мала деца размишљају о себи, својим пријатељима и начин на који гледају на ауторитете попут наставника и родитеља.

Запамтите, током овог периода они се труде да се осамостале од своје породице, да постану своја особа. Свој идентитет.Они покушавају да граде. Питања попут „Ко сам ја? Шта желим?“ су им у главама. Такође, како почињу да размишљају апстрактно, постају заинтересовани за морална питања у свету – на пример, ствари попут друштвене неправде, добра и зла, сиромаштва – и почињу да имају сопствено мишљење. Све ово директно утиче на начин на који размишљају, начин на који разговарају са нама и начин на који расуђују. Дакле, важно је разумети и дозволити ову разлику у њима.

Понекад може бити потребна помоћ: у којим случајевима?

Сви желимо да наша деца буду здрава. Али понекад могу имати проблема са комуникацијом или учењем. У таквим случајевима је важно предузети праве кораке без панике.

Важно је редовно разговарати са наставницима вашег детета о његовим језичким вештинама и напретку у школи. Наставници проводе већину времена са вашим дететом. Могу приметити чак и најмање промене код вашег детета. Понекад наставници могу посумњати да ваше дете има језичке тешкоће у учењу , што је тешкоћа у учењу узрокована тешкоћама у разумевању или коришћењу језика. Ако се појави таква сумња, мораће да ураде свеобухватно тестирање како би тачно утврдили у чему је проблем и пружили детету потребну помоћ.

Ови тестови обично могу укључивати:

• Тест слуха – јер се понекад проблеми са језиком могу јавити и због проблема са слухом.
• Психоедукативна процена: Ово је помало компликован назив, али једноставно речено, подразумева процену јединственог стила учења детета и начина на који функционишу његови когнитивни процеси путем стандардизованог тестирања. Ово може помоћи у идентификацији дететових снага и слабости.
• Процена говора и језика: Ово тестира начин на који дете говори, изговара речи, конструише реченице и разуме језик.

На пример, ако ваше дете има специфичан проблем у комуникацији попут муцања , где су речи помешане или се исто слово/реч чита више пута, требало би да га упутите логопеду у школи (неке школе га имају, или можете пронаћи неког ван школе). Он је специјалиста који процењује поремећаје говора и језика и пружа неопходан третман, вежбе итд. Што се пре ове ствари идентификују, лакше је лечити.

Такође, промена у гласу, на пример , промуклост , отежано дисање или груб, груб глас (храпав глас).Ако имате проблема са квалитетом гласа, немојте их једноставно одбацити као „нешто што се дешава када остарите“. Добра је идеја да обавите лекарски преглед код оториноларинголога или ОРЛ специјалисте . За то може постојати разлог. Међутим, најчешће се проблеми са језиком и говором открију у младости, пре него што достигну тако поодмакле године, и започиње се неопходно лечење. Међутим, неке ствари се могу појавити и касније, па је добро бити опрезан.

Родитељи често мисле да је овај рани узраст време великих тешкоћа и сукоба са њиховом децом. Неки чак сматрају „нормалним“ да доводе у питање мишљења родитеља, противе се породичним правилима и инсистирају на свом мишљењу током овог периода. То је део њиховог пута ка проналажењу независности. Међутим, имајте на уму да ако понашање вашег детета изазива озбиљне поремећаје у породичном миру и свакодневној рутини или ако стално ставља све у кући под притисак, то можда није само нормална тинејџерска побуна или „дечја кривица“. Ако заиста осећате да је однос између вас и вашег детета посебно тежак и да не можете сами да се носите са тим, разговарајте о томе са својим породичним лекаром или дечјим психологом/психијатром . Никада није срамота тражити помоћ, то је знак колико вам је стало до детета.

Дакле, која је најважнија порука коју треба да понесемо кући из свега овога? (Порука за понети)

Дакле, мислила сам да ће ово помоћи вама, мени и свима нама да мало боље разумемо свет ове мале деце. Разговор и комуникација коју водите са својим дететом од 13 до 18 година код куће не своди се само на размену речи. Требало би да буде као улица са двосмерним саобраћајем . Требало би да разговарате и да пустите њих да говоре. Требало би да слушате и они треба да слушају вас. Та равнотежа је важна.

Имајући у виду ове тачке, и ви можете ојачати везу са својим малим дететом:

• Стрпљиво слушајте и отвореног ума: Можда имају много тога да кажу и поделе. Нешто од тога може бити ново за нас и може се разликовати од наших идеја. Али ако слушамо стрпљиво и без осуђивања, они ће се отворити и разговарати. Дајте им осећај да ме „мама/тата разуме“.
• Постављајте отворена питања како бисте подстакли разговор: Идите даље од одговора „да/не“ и покушајте да разумете њихове мисли, осећања, наде и страхове. Постављајте питања попут „Шта мислите о томе?“ и „Како сте се осећали у том тренутку?“
• Провођење времена заједно вреди злата:Без обзира колико сте заузети, пронађите мало времена сваког дана, чак и једном недељно, да проведете време са њима радећи нешто што воле и разговарајући. То може бити нешто једноставно попут гледања филма, кратког путовања или играња друштвене игре. То време проведено заједно је оно што гради везе .
• Схватите да је промена знак раста: Како старе, њихов начин размишљања, говора и укуса се мењају. То је природно. Дозволите ту промену и покушајте да је разумете. Не очекујте да ће остати исти као што су били када су били млађи.
• Ако вам је потребна помоћ, мудро је да је потражите: Ако искрено сматрате да ваше дете има озбиљан проблем са комуникацијом, учењем или понашањем, не брините о томе и не патите сами, али никада не оклевајте да затражите помоћ од наставника, лекара или релевантних стручњака. На тај начин, ваше дете ће брзо добити праву помоћ .

Коначно, ваша љубав, ваше разумевање и ваша непоколебљива подршка су највећа снага и благослов који ваше дете има да успешно и срећно прође кроз овај изазован, али леп, формативан период младости! Никада не заборавите да је пружите.

Мала деца, комуникација, родитељство, развој језика, ментално здравље, тешкоће у учењу, адолесценција