Naha anak anjeun sok lumpat, luncat, teu ngadéngékeun naon anu anjeun carioskeun, teu merhatikeun tugas sakola? Salaku kolot, anjeun panginten sering ngarasa hariwang sareng panginten teu daya teu upaya kusabab hal-hal ieu. Sacara médis urang nyebat kaayaan ieu
ADHD , anu mangrupikeun singgetan tina
Attention Deficit
Hyperactivity Disorder. Tapi anu penting nyaéta sakapeung kaayaan ADHD ieu henteu sumping nyalira. Meureun aya masalah méntal atanapi paripolah sanés anu sumping sareng éta. Éta anu urang sebut
ADHD kompléks .
Kumaha ADHD téh "rumit"?
Sacara basajan, nalika hiji murangkalih didiagnosis ADHD sareng ngagaduhan hiji atanapi langkung kaayaan sanés, urang nyebatna ADHD anu lumangsung babarengan. Kanyataanna, panilitian mendakan yén sakitar
dua tina tilu murangkalih anu ngagaduhan ADHD ngagaduhan sahenteuna hiji kaayaan sanés. Ieu tiasa ngajantenkeun langkung sesah pikeun ngartos sareng ngubaran anak anjeun. Hayu urang tingali sababaraha kaayaan sanés anu paling umum katingali sareng ADHD.
| Kaayaan anu mungkin sareng ADHD | Pikeun ngajelaskeun sacara basajan... |
|---|
| Gangguan Pembangkang Oposisi (ODD) | Paripolah sapertos teras-terasan pasea sareng déwasa, bertindak di luar aturan, ngahaja ngaganggu batur, sareng gancang ambek. |
| Gangguan Kahariwang | Terus-terusan ngarasa sieun jeung hariwang nu teu perlu. Terus-terusan ngarasa sieun kana mangsa nu bakal datang, kana jalma-jalma, kana diri sorangan. |
| Depresi | Ngarasa sedih jeung depresi lila pisan. Kaleungitan minat kana hal-hal anu biasa dipikaresep. |
| Gangguan Spektrum Autisme | Kasusah komunikasi jeung batur, ngajaga hubungan sosial, sarta ngulang-ngulang hal anu sarua deui-deui. |
| Cacad Intelektual | Kurangna kamampuh mikir anu luyu jeung umur, kamampuh ngarengsekeun masalah, jeung kamampuh digawe mandiri. |
| Sindrom Tic/Tourette | Ngocok-ngocok bagian awak (contona, panon, leungeun) sacara bola-bali atawa ngaluarkeun sora anu teu bisa dikontrol. |
| Gangguan Panggunaan Zat | Utamana di kalangan barudak leutik, aya résiko anu luhur pikeun ngagunakeun narkoba kusabab impulsif anu disababkeun ku ADHD. |
Kumaha gejala tumpang tindih sareng kumaha ngakuanana
Unggal budak sok gelisah jeung hésé merhatikeun. Tapi dina ADHD, gejala ieu leuwih ti gelisah normal. Éta
bisa boga dampak anu serius kana tugas sakola, kahirupan di imah, jeung hubungan jeung babaturan. Gejala umum anu bisa katingali dina budak anu miboga ADHD nyaéta:
- Ngomong teuing.
- Hésé pisan diuk dina hiji tempat terus merhatikeun.
- Aranjeunna nyababkeun masalah sareng murangkalih sareng déwasa anu sanés.
- Barang-barang sok dipopohokeun jeung leungit.
- Ngalakukeun tindakan anu picilakaeun tanpa mikir panjang ( impulsif ).
- Abdi sok ngalakukeun kasalahan leutik.
Masalahna nyaéta gejala tina kaayaan sanés anu urang bahas di luhur sami pisan sareng gejala ADHD ieu, janten hésé pisan pikeun ngabédakeunana.
Contona, upami aya murangkalih anu kirang saé di sakola, éta tiasa disababkeun ku gangguan hiperaktivitas defisit perhatian (ADHD), atanapi tiasa janten gangguan diajar. Sarua ogé, upami murangkalih teras-terasan ambek sareng berjuang, éta tiasa janten gejala ADHD, atanapi tiasa janten gejala ODD.
Kumaha carana sacara akurat nangtukeun kaayaan ieu?
Teu aya tés tunggal pikeun mendiagnosis ADHD anu kompléks. Teu aya tés getih atanapi scan. Upami anak anjeun ngagaduhan gejala ieu, hal anu pangsaéna pikeun dilakukeun nyaéta ningali spesialis anu gaduh pelatihan sareng pangalaman khusus dina kaayaan ieu. Saha spesialis ieu?
Spesialis ieu bakal naroskeun ka anjeun sareng anak anjeun ngeunaan paripolah sareng riwayat kaséhatan anak anjeun. Aranjeunna ogé bakal nganggo angkét sareng penilaian khusus anu dirancang pikeun mendiagnosis ADHD sareng kaayaan anu aya hubunganana.
Inpormasi ti anjeun, guru anak anjeun, sareng anu sanés anu kenal ka anak anjeun penting pisan di dieu. Anjeun anu paling terang kumaha kaayaan éta mangaruhan kahirupan sadidinten anak anjeun.
Naon waé pilihan pangobatan anu aya?
Ngubaran murangkalih anu ngagaduhan ADHD kompléks mangrupikeun usaha tim. Éta teu tiasa dilakukeun ku hiji dokter nyalira. Rupa-rupa spesialis damel bareng pikeun nyiptakeun rencana perawatan anu nyumponan kabutuhan unik murangkalih. Perawatan biasana dimimitian ku
kaayaan anu paling nyababkeun masalah pikeun murangkalih. Éta tiasa ADHD, atanapi tiasa janten kaayaan sanés, sapertos ODD atanapi kahariwang. Rencana perawatan biasana ngalibatkeun kombinasi ieu.
1. Ubar
Teu unggal murangkalih peryogi ubar, tapi pikeun sababaraha murangkalih, ubar mangrupikeun bagian anu penting pisan tina rencana perawatan.
- Obat stimulan: Obat sapertos ' Methylphenidate ' (contona Ritalin, Concerta) sareng ' Amphetamine ' (contona Adderall ) ngabantosan pisan dina ngontrol gejala utama ADHD, nyaéta kurang perhatian, hiperaktivitas , sareng impulsif. Obat-obatan ieu ogé sakapeung tiasa ngabantosan gejala ODD.
- Antidepresan: Upami anjeun ngagaduhan kaayaan sapertos kahariwang sareng depresi, pangobatan ieu tiasa dianggo sareng terapi paripolah.
Anu paling penting nyaéta sadaya ubar ieu kedah dianggo ngan ukur di handapeun pangawasan spesialis .
2. Dukungan Psikososial
Ieu nujul kana terapi paripolah sareng atikan anu ngabantosan anak fungsina kalayan saé dina kahirupan sapopoe.
- Méré pamahaman: Anak sareng kulawarga dibéré pamahaman anu jelas ngeunaan kaayaan sareng pangobatan.
- Terapi Paripolah: Ngajarkeun anak pikeun ngartos sareng ngontrol émosi sareng paripolahna.
- Latihan kamampuan organisasi: Ngabantosan anak ngatur padamelan sareng barang-barangna.
- Latihan kamampuh sosial: Latihan disayogikeun ngeunaan kumaha komunikasi anu saé sareng batur, ngadamel babaturan, sareng kalakuan anu saé dina masarakat.
3. Strategi Sakola
Aya seueur hal anu tiasa dilakukeun ku guru pikeun ngabantosan murangkalih ieu. Aranjeunna tiasa ngabantosan ngontrol paripolah murangkalihna ku cara nunjukkeun aturan kelas sacara jelas, muji aranjeunna nalika aranjeunna kalakuanana saé, sareng nyarioskeun sacara jelas ngeunaan akibat tina kalakuan anu salah. Salian ti éta, pikeun sababaraha murangkalih, sakola ogé tiasa ngembangkeun hal sapertos
Program Pendidikan Individual (IEP) .
4. Pelatihan Kolot
Anjeun jalmi anu paling penting dina lalampahan ieu. Penting pisan anjeun nampi pelatihan ngeunaan kumaha ngatur paripolah anak anjeun. Anjeun tiasa diajar hal-hal ieu tina program-program ieu:
- Kumaha carana ngatur paripolah masalah anak anjeun di bumi, di sakola, sareng di masarakat.
- Kumaha carana nyieun sakumpulan aturan jeung rutinitas anu tetep di imah.
- Kumaha carana muji sareng ngadorong anak anjeun sacara positif nalika anjeunna ngalakukeun hal anu saé (contona, ngerjakeun PR, henteu gelut sareng adi na) (Penguatan Positif) .
- Nalika anjeun ngalakukeun kasalahan, kumaha carana masihan akibat anu adil.
Naon anu tiasa urang ngarepkeun pikeun masa depan?
Ngubaran ADHD anu kompléks téh mangrupa lalampahan anu panjang. Sababaraha barudak teu sagemblengna cageur tina kaayaan ieu nalika aranjeunna beuki kolot. Aranjeunna tiasa teras nyanghareupan tantangan émosional, sosial, sareng diajar nalika dewasa. Tapi
warta anu saéna nyaéta kalayan dukungan anu pas sareng terus-terusan, barudak ieu tiasa diajar hirup sareng tantangan ieu. Ku cara ngawaskeun regimen pangobatan dina tahapan anu béda tina kamekaran anak, nyaluyukeunana upami diperyogikeun, sareng nyayogikeun dukungan anu terus-terusan, anak éta gaduh kasempetan anu langkung ageung pikeun suksés di sakola sareng saluareun éta.
Pesen Bawa Ka Imah
- ADHD anu rumit nyaéta ayana ADHD sareng hiji atanapi langkung masalah méntal atanapi paripolah anu sanés.
- Kusabab gejalana sami, diagnosa kaayaan ieu hésé sareng meryogikeun bantosan ti spesialis.
- Perawatan mangrupikeun upaya tim. Éta kalebet pangobatan, terapi paripolah, dukungan sakola, sareng pelatihan kolot.
- Sanaos ieu mangrupikeun perjalanan anu panjang, kalayan dukungan anu konsisten sareng leres, anak anjeun tiasa ngajalankeun kahirupan anu suksés.
- Upami anjeun gaduh mamang atanapi masalah ngeunaan paripolah anak anjeun, mangga ngobrol sareng dokter anjeun.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment