Naha kalakuan anak anjeun anu teu pantes? Atawa ADHD? (Gangguan Hiperaktifitas Defisit Perhatian)

Barudak leutik teu aya pengecualian. Aranjeunna hésé nalika dipenta calik dina korsi, lumpat nalika dipenta indit, sareng mimiti ulin cocooan nalika anjeun nyobian nyimpenna. Ieu hal anu normal pisan. Tapi sakapeung paripolah ieu langkung ti ngan saukur kalakuan goréng normal, éta tiasa janten gejala tina kaayaan anu disebut gangguan hiperaktivitas defisit perhatian, atanapi sapertos anu urang terang, ADHD ( gangguan hiperaktivitas defisit perhatian ) . Janten kumaha urang terang bédana antara dua éta? Ku ningali tingkat kalakuan goréng anak anjeun sareng kamampuanana pikeun ngajaga perhatian, urang tiasa ngartos naha ieu paripolah normal pikeun umur anak atanapi kaayaan anu meryogikeun dukungan khusus.

Aya tilu jinis utama ADHD.

Sacara sederhana, urang tiasa ngabagi murangkalih anu ngagaduhan ADHD kana tilu kategori utama.

• Hiperaktif / Impulsif: Gejala utama nyaéta gelisah anu kaleuleuwihi sareng teu mampuh ngendalikeun impuls.
• Kurang perhatian : Gejala utama nyaéta teu mampuh fokus.
• Kombinasi: Ciri-ciri tina dua jinis anu disebatkeun di luhur katingali babarengan.

Hayu urang ayeuna ngobrol ngeunaan unggal jinis ieu langkung rinci.

Hiperaktif atanapi hiperaktivitas

Barudak hésé cicing di hiji tempat. Aranjeunna panasaran pisan kana dunya. Tapi upami anak anjeun terus-terusan gelisah, lumpat, sareng luncat-luncat ku cara anu henteu cocog sareng tempat aranjeunna atanapi naon anu aranjeunna lakukeun, éta tiasa janten tanda hiperaktif.

Ciri-ciri budak hiperaktif:

• Malahan di jero imah ogé, maranéhna ngajerit, lumpat, jeung ulin.
• Diuk di hiji tempat, contona bari dahar atawa diajar, teh hésé pisan.
• Aranjeunna terus-terusan ngoyagkeun leungeun sareng sukuna, ngadamel sora ku ramo-ramo na, sareng muter ka hareup sareng ka hareup.
• Kusabab gerakna gancang pisan, éta sering nabrak barang sareng jalma.
• Nalika maén, anjeun condong maén rada gancang teuing sareng kasar.
• Sok ngobrol. Ngajawab pertanyaan sateuacan réngsé, motong omongan batur nu keur ngobrol.
• Abdi gancang ambek ku hal-hal leutik.

Sanaos barudak leutik (rumaja) tiasa calik di hiji tempat kanggo sawatara waktos, upami aranjeunna ngagaduhan ADHD, aranjeunna bakal sesah calik dina korsi, atanapi nyobian ngalakukeun hiji hal ku leungeunna.

Defisit perhatian (Naon ciri-ciri jalma anu teu waspada ?

Barudak leutik mibanda rentang perhatian anu leuwih pondok tibatan déwasa. Ieu hal anu normal. Nalika aranjeunna beuki ageung, kamampuan ieu laun-laun ningkat. Tapi upami anak anjeun ngagaduhan masalah sareng perhatian, anjeun tiasa perhatikeun gejala sapertos kieu:

• Sanajan hal leutik ogé bisa ngaganggu pikiran anjeun.
• Sakali anjeun ngamimitian hiji hal, anjeun gancang bosen.
• Susah pisan ngatur barang-barang jeung buku-buku.
• Kusabab buru-buru, kuring sering nyieun kasalahan leutik.
• Aranjeunna sering kaleungitan barang-barangna sareng hilap dimana disimpenna.
• Sanajan sigana aranjeunna keur ngadengekeun nalika aranjeunna ngobrol, tapi aranjeunna teu sabenerna ngadengekeun.
• Teu ngerjakeun PR atawa tugas leutik.

Paripolah impulsif sareng kontrol impuls anu goréng

Kadali diri barudak mekar gancang antara umur 5 sareng 6 taun. Upami anak anjeun sesah ngontrol impulsna, éta tiasa kusabab:

• Ngalakukeun hal-hal anéh pikeun narik perhatian batur.
• Hese nuturkeun aturan.
• Bisa jadi rada agrésif.
• Aranjeunna ngarasa sedih sareng kesel pisan nalika ngalakukeun kasalahan atanapi nalika aya anu ngritik aranjeunna.
• Aranjeunna teu ngartos kumaha kecap-kecap atanapi tindakanna mangaruhan batur.

Iraha abdi kedah ka dokter?

Upami anak anjeun sakapeung tiasa cicing di hiji tempat, merhatikeun, sareng ngontrol impulsna, éta panginten normal pikeun umur éta. Tapi upami hal-hal ieu janten masalah sepanjang waktos — di bumi, di sakola, sareng réréncangan, di mana waé — éta tiasa janten ADHD. ADHD mangrupikeun kaayaan umum. Tapi aya masalah kaséhatan sanés anu tiasa nyababkeun gejala anu sami.

• Gangguan dédéngéan
• Kasulitan diajar
• Kahariwang atanapi Depresi
• Masalah sare (contona, apnea sare atanapi henteu cekap sare)

Kumaha carana ngadiagnosis ADHD? (Penilaian)

Teu aya hiji tés getih atanapi scan anu tiasa mastikeun anjeun ngagaduhan ADHD. Dokter bakal ngalakukeun penilaian anu lengkep. 1. Pamariksaan fisik: Budak éta bakal diuji pikeun hal-hal sapertos paningal sareng pangrungu, sareng bakal milarian panyabab fisik sanés pikeun gejala ieu. 2.Ngumpulkeun inpormasi: Dokter bakal ngobrol sareng anjeun sareng guru anak anjeun. Anjeunna bakal marios catetan sakola sareng catetan kaséhatan anak anjeun. 3. Skala peunteun: Gambaran anu jelas ngeunaan pola paripolah anak anjeun didamel ngalangkungan angkét (skala peunteun) anu dieusi ku kolot sareng guru. Saatos sadayana ieu dikumpulkeun, dokter bakal nyimpulkeun naha éta anak ngagaduhan ADHD atanapi henteu.

Naon waé pangobatanana?

Perawatan biasana ngalibatkeun kombinasi terapi paripolah sareng pangobatan .

Manajemén Paripolah

Pikeun barudak di handap umur 6 taun, disarankeun kolot nampi pelatihan kolot dina manajemen paripolah sateuacan masihan ubar. Terapis ngajarkeun kolot kumaha ngabantosan anakna ngarobih paripolahna, kumaha ngajaga disiplin, sareng kumaha masihan dorongan.

Obat-obatan

Pikeun barudak anu langkung ageung, terapi paripolah sering digabungkeun sareng pangobatan. Ieu mangrupikeun dua jinis utama.

• Stimulan: Ieu anu paling umum dianggo. Éta ningkatkeun perhatian otak sareng bahan kimia motivasi dopamin, anu gancang ngontrol gejala. Conto kalebet methylphenidate sareng amfetamin . Nanging, éta tiasa nyababkeun efek samping sapertos kaleungitan napsu sareng insomnia. Penting pisan pikeun nganggo ubar ieu ngan sakumaha anu diarahkeun ku dokter anjeun sareng dina dosis anu leres.

• Non-Stimulan: Ieu dianggo upami stimulan henteu épéktip. Conto sapertos Atomoxetine sareng Guanfacine. Ieu peryogi waktos sakedik langkung lami pikeun épéktip, tapi pangaruhna tiasa tahan sakitar 24 jam.

Naon deui anu tiasa urang laksanakeun salaku kolot?

• Fokus kana hal-hal anu séhat: Barudak anu ngagaduhan ADHD resep nyandak résiko. Tinimbang ngalemahkeun aranjeunna, ajarkeun aranjeunna bédana antara résiko anu saé sareng anu goréng. Salaku conto, latihan numutkeun aturan kelas bela diri téh saé, tapi gelut sareng batur di sakola mah goréng.
• Bantu aranjeunna janten sosial: Barudak ieu tiasa sesah milarian babaturan sabab panginten henteu ngartos isyarat sosial. Janten jieun kasempetan pikeun aranjeunna sosialisasi sareng sasama. Nalika aranjeunna ngartos, pilih kagiatan jangka pondok kalayan aturan anu jelas.
• Watesan waktos luang: Beuki sibuk hiji budak, beuki leutik kamungkinan aranjeunna ngalakukeun paripolah anu goréng. Ngabéakkeun waktos teuing pikeun lalajo TV sareng maén gim komputer tiasa ningkatkeun gejala ADHD .
• Ngahargaan sareng ngadorong kameunangan leutik:Bere anak anjeun tujuan leutik anu tiasa kahontal. Contona, tibatan nyarios, "Abdi hoyong kéngingkeun nilai A atanapi B dina rapor," pasihan aranjeunna tujuan leutik sapertos, "Hayu urang ngerjakeun PR urang ayeuna." Puji aranjeunna nalika aranjeunna ngalakukeun éta.
• Jieun rencana anu saé: Gawé bareng jeung dokter anjeun pikeun nyieun rencana pangobatan anu pas pikeun anak anjeun. Rencana éta kedah ngawengku pangobatan, terapi, sareng kanyaah sareng dorongan anjeun.