Tonårskommunikation med din 13-18-åring: Låt oss komma till botten med detta

Har du ett stort barn i ditt hushåll nu, det vill säga ett litet barn mellan 13 och 18 år? Kom igen, den åldern är en väldigt speciell och lite komplicerad tid. Å ena sidan är de väldigt smarta, lär sig nya saker och börjar se världen. Å andra sidan är de en stor storm i deras sinnen. Deras vänner är deras värld. De tillbringar större delen av sin tid med dem i skolan, fritidsaktiviteter och kanske ett litet jobb. Så den tid vi spenderar på att prata med dem hemma kan vara mindre. Men som föräldrar är det väldigt, väldigt viktigt för oss att prata med dem lite varje dag, dela idéer och lyssna på dem. Annars kan de känna att de gradvis rör sig bort från oss, som om de är ensamma i en separat värld . Så, låt oss prata idag om vad vi behöver göra för att hålla den här relationen stark, okej?

Här är några tips för ett samtal som kommer att främja kontakten med ditt lilla barn.

Okej, så hur upprätthåller vi en god och stark relation med ett litet barn som är hemifrån större delen av dagen och försöker bygga sin egen värld? Det kan verka svårt till en början, men små saker kan faktiskt göra stor skillnad. Här är några tips:

• Avsätt lite tid varje dag, kanske under middagen eller innan läggdags, för att lyssna på vad ditt barn har sagt och gjort under dagen. Det viktigaste är att få barnet att känna att du verkligen lyssnar . Lägg undan telefonen, stäng av TV:n och se barnet i ögonen när du pratar med det. På så sätt kommer barnet att förstå: "Hör du, det jag säger till mamma/pappa är verkligen viktigt." Kom ihåg att du inte vill läxa upp ditt barn, som att du ständigt säger till det: "Gör inte så här, gör inte så där", utan snarare vill du prata med barnet på ett vänligt sätt . Respektera vad det säger.

• Att ställa frågor som bara kan besvaras med ett "ja" eller "nej" är inte hjälpsamt. Det är då samtalet slutar. Ställ istället frågor som låter dem tänka och förklara. Till exempel, istället för att fråga: "Gick skolan bra idag?", fråga: " Vad var det mest speciella som hände i skolan idag, son/dotter? " eller "Berätta om något nytt du lärde dig idag, jag skulle också vilja veta." På så sätt är det mer sannolikt att de säger vad de tänker.

• Att resa i bil, buss eller trehjuling är ett utmärkt tillfälle för den här typen av samtal. Tänk på det, eftersom ni inte tittar på varandra ansikte mot ansikte, säger de ibland lätt även de mest känsliga saker som de tänker på. Var bara en god lyssnare vid den tidpunkten. Döm inte.

• Försök att gå på deras sportmatcher, skolevenemang, konserter etc. Spela ett spel med dem, titta på en film, kanske till och med hitta tid att prata om aktuella händelser och lyssna på deras åsikter. Detta kommer att visa att du inte bara är en "värd" i deras liv, utan en person som finns där för dem i deras glädjeämnen och sorger.Det kommer de att känna. När det förtroendet väl är byggt upp är det mer troligt att de pratar med dig.

Hur förändras deras samtalsstil i ung ålder? Förstår vi det?

I denna unga ålder, vanligtvis runt tiden för gymnasiet, utvecklas barns talmönster och ordanvändning i större utsträckning än vuxnas. Allt eftersom deras mentala mognad ökar blir deras språkanvändning mer komplex. De kan prata om och förstå abstrakta saker, det vill säga begrepp som inte kan vidröras med händerna och bara kan förstås med förståndet (t.ex. kärlek, rättvisa, frihet). Detta är även fallet med bildspråk . Enkelt uttryckt kan de förstå inte bara den direkta betydelsen av ord, utan också den djupare betydelsen och konnotationerna som förmedlas av dem.

Tänk bara, vi använder dessa saker i vardagligt tal. Små barn förstår dessa saker och börjar använda dem också:

• Idiom som "träffa huvudet på spiken": När man säger "träffa huvudet på spiken" menar man egentligen inte att slå i en spik med en hammare. Man menar "sa/gjorde precis rätt sak". När man säger "på tunn is" menar man "att vara i en farlig situation". De förstår uttryck som dessa.
• Liknelser: När man jämför en sak med en annan, som 'ren som mjölk', 'stark som en oxe', 'listig som en räv', förstår de idén.
• Metaforer: ”Hon är en nattuggla” betyder någon som sover på natten. ”Det där stället var ett zoo” betyder en mycket bullrig och kaotisk plats. ”Tid är pengar” betyder att tid är mycket värdefull. De förstår sådana saker utan att direkt säga ”som”, utan att referera till det ena som det andra.

Så även när de förklarar något tenderar de att använda metaforer, på ett lite indirekt sätt, snarare än att säga det direkt bokstavligt. Detta är ett tecken på deras intellektuella utveckling . De bör kunna förstå den djupare betydelsen av ord, de olika sammanhang där de används, till och med hur man använder interpunktion, och kunna förstå och använda komplexa syntaktiska strukturer , det vill säga hur ord sätts samman för att bilda långa, meningsfulla meningar. Detta är tecken på deras språkutveckling.

Men kommunikation handlar väl inte bara om att använda och förstå ord? Den påverkas av många andra saker. Särskilt hur små barn tänker om sig själva, sina vänner och hur de ser på auktoritetsfigurer som lärare och föräldrar.

Kom ihåg att de under den här tiden försöker hårt att bli oberoende av sin familj, att bli sin egen person. Sin egen identitet.De försöker bygga. Frågor som "Vem är jag? Vad vill jag?" finns i deras tankar. När de börjar tänka abstrakt blir de också intresserade av moraliska frågor i världen – till exempel saker som social orättvisa, rätt och fel, fattigdom – och börjar ha sina egna åsikter. Allt detta påverkar direkt hur de tänker, hur de pratar med oss ​​och hur de resonerar. Så det är viktigt att förstå och ta hänsyn till denna skillnad hos dem.

Ibland kan hjälp behövas: vid vilka tillfällen?

Vi vill alla att våra barn ska må bra. Men ibland kan de ha problem med kommunikation eller inlärning. I sådana fall är det viktigt att vidta rätt åtgärder utan att få panik.

Det är viktigt att regelbundet prata med ditt barns lärare om deras språkkunskaper och framsteg i skolan. Lärare tillbringar större delen av sin tid med ditt barn. De kan märka även de minsta förändringarna hos ditt barn. Ibland kan lärare misstänka att ditt barn har en språkbaserad inlärningssvårighet , vilket är en inlärningssvårighet som orsakas av svårigheter att förstå eller använda språk. Om sådan misstanke uppstår måste de göra några omfattande tester för att ta reda på exakt vad problemet är och ge barnet den hjälp det behöver.

Dessa tester kan vanligtvis innefatta:

• Hörseltest – eftersom språkproblem ibland också kan uppstå på grund av hörselproblem.
• Psykoedukativ bedömning: Detta är ett lite komplicerat namn, men enkelt uttryckt innebär det att man bedömer ett barns unika inlärningsstil och hur deras kognitiva processer fungerar genom standardiserade tester. Detta kan hjälpa till att identifiera ett barns styrkor och svagheter.
• Tal-språkutvärdering: Detta testar hur barnet talar, uttalar ord, konstruerar meningar och förstår språk.

Om ditt barn till exempel har specifika kommunikationsproblem, som stamning , där ord blandas ihop eller samma bokstav/ord läses flera gånger, bör du hänvisa barnet till en logoped i skolan (vissa skolor har en sådan, eller så kan du hitta en extern). Det är en specialist som bedömer tal- och språkstörningar och ger nödvändig behandling, övningar och så vidare. Ju tidigare dessa problem identifieras, desto lättare är det att behandla.

Även en förändring i rösten, till exempel heshet , andfåddhet eller en hård, grov röst (rasphet).Om du har problem med röstkvaliteten, avfärda dem inte bara som "något som händer när man blir äldre". Det är en bra idé att få en läkarundersökning av en öron-näsa-hals- eller öron-halsspecialist . Det kan finnas en anledning till det. Men oftast upptäcks språk- och talproblem i ung ålder, innan man når en så hög ålder, och nödvändig behandling påbörjas. Vissa saker kan dock också uppstå senare, så det är bra att vara vaksam.

Föräldrar tror ofta att denna unga ålder är en tid av stora svårigheter och konflikter med sina barn. Vissa anser till och med att det är "normalt" att de utmanar sina föräldrars åsikter, motsätter sig familjens regler och insisterar på sina egna åsikter under denna tid. Det är en del av deras resa att hitta självständighet . Tänk dock på att om ditt barns beteende orsakar allvarliga störningar i familjens fred och dagliga rutin , eller om de ständigt sätter alla i huset under press, kanske det inte bara är normalt tonårsuppror eller ett "barns fel". Om du verkligen känner att relationen mellan dig och ditt barn är särskilt prövande, och du känner att du inte kan hantera detta på egen hand, prata med din familjeläkare eller en barnpsykolog/psykiater om det. Det finns aldrig någon skam i att be om hjälp, det är ett tecken på hur mycket du bryr dig om barnet.

Så, vilket är det viktigaste budskapet vi bör ta med oss ​​hem från allt detta? (Meddelande att ta med sig hem)

Så jag tänkte att detta skulle hjälpa dig, mig och oss alla att förstå dessa små barns värld lite bättre. Samtalet och kommunikationen du har med din 13- till 18-åring hemma handlar inte bara om att utbyta ord fram och tillbaka. Det borde vara som en tvåvägsgata . Du borde prata och låta dem prata. Du borde lyssna och de borde lyssna på dig. Den balansen är viktig.

Genom att ha dessa punkter i åtanke kan även du stärka ditt band med ditt lilla barn:

• Lyssna tålmodigt och med ett öppet sinne: De kan ha mycket att säga och dela med sig av. En del av det kan vara nytt för oss och kan skilja sig från våra egna idéer. Men om vi lyssnar tålmodigt och utan att döma, kommer de att öppna sig och prata. Ge dem känslan av att "min mamma/pappa förstår mig".
• Ställ öppna frågor för att väcka samtal: Gå bortom "ja/nej"-svar och försök att förstå deras tankar, känslor, förhoppningar och rädslor. Ställ frågor som "Vad tycker du om det?" och "Hur kände du dig då?"
• Att umgås är guld värt:Oavsett hur upptagen du är, hitta lite tid varje dag, till och med en gång i veckan, för att umgås med dem, göra något de tycker om och prata. Det kan vara något så enkelt som att titta på en film, åka på en kort resa eller spela ett brädspel. Den tiden tillsammans är det som bygger band .
• Förstå att förändring är ett tecken på tillväxt: När de blir äldre förändras deras sätt att tänka, tala och smak. Det är naturligt. Tillåt den förändringen och försök att förstå den. Förvänta dig inte att de ska förbli desamma som de var när de var yngre.
• Om du behöver hjälp är det klokt att söka den: Om du uppriktigt känner att ditt barn har allvarliga problem med kommunikation, inlärning eller beteende, oroa dig inte för det och lid inte ensam, men tveka aldrig att be om hjälp från lärare, läkare eller relevanta specialister. På så sätt får ditt barn rätt hjälp snabbt .

Slutligen är din kärlek, din förståelse och ditt orubbliga stöd den största styrkan och välsignelsen ditt barn har för att framgångsrikt och lyckligt navigera denna utmanande men vackra, formande ungdomsperiod! Glöm aldrig att ge det.

Små barn, kommunikation, föräldraskap, språkutveckling, psykisk hälsa, inlärningssvårigheter, tonåren