Оё фарзанди шумо дар хондан душворӣ мекашад? Биёед дар бораи дислексия сӯҳбат кунем!

Оё кӯдаки шумо аз корҳои мактабӣ, бахусус фанҳо ба монанди синҳала ва англисӣ, нафрат дорад? Оё ӯ нисбат ба дигар кӯдакон вақти бештари хондан ва навиштанро сарф мекунад? Ё ҳарфҳоро омехта мекунад? Баъзан сабаби ин танбалӣ нест, балки маъюбии омӯзишӣ бо номи дислексия аст. Биёед имрӯз дар ин бора муфассал сӯҳбат кунем.

Дислексия чист?

Ба таври оддӣ, дислексия як маъюбии омӯзишӣ аст, ки хондан ва вазифаҳои марбут ба забонро душвор мегардонад . Ин аз он сабаб рух медиҳад, ки дар равандҳое, ки мағзи шумо барои фаҳмидани матни хаттӣ истифода мебарад, баъзе халалҳо ба амал меоянд. Аксари одамон ин ҳолатро дар синни ҷавонӣ ташхис мекунанд ва одатан ин беморӣ дар тӯли тамоми умр давом мекунад. Онро инчунин "дислексияи инкишофӣ" меноманд.

Дислексия ба категорияи калонтари "ихтилоли омӯзиши мушаххас" дохил мешавад. Он се зернамуди асосӣ дорад:

• Мутолиаи марбут ба хониш (дислексия)
• Марбут ба навиштан (Дисграфия)
• Марбут ба риёзӣ (Дискалкулия)

Чӣ гуна дислексия ба фаҳмиши забон таъсир мерасонад

Мо хонданро бо забони гуфтугӯӣ сар мекунем, дуруст аст? Дар кӯдакӣ, мо аввал садоҳои соддаро эҷод мекунем. Вақте ки мо садоҳои бештарро меомӯзем, мо меомӯзем, ки ин садоҳоро барои сохтани калимаҳо ва ҷумлаҳо истифода барем. Омӯзиши хондан маънои омӯхтани пайваст кардани ин садоҳоро бо ҳарфҳои хаттӣ (аломатҳо) дорад.

Ин ҷоест, ки дислексия ба миён меояд. Он ба қобилияти мағзи шумо барои "рамзкушоӣ"-и забони хаттӣ халал мерасонад. Ин барои мағзи шумо дарки он чизеро, ки мехонед, душвор мегардонад, хусусан тақсим кардани калимаҳо ба садоҳо ва алоқаманд кардани ҳарфҳо бо садоҳо.

Вақте ки равандҳои мағзи сар бо ин роҳ суст мешаванд, он метавонад ба ҳама чизҳое, ки пас аз он меоянд, таъсир расонад. Масалан:

• Хондани калимаҳо вақти бештарро мегирад, зеро фаҳмидани онҳо душвор аст.
• Душвории навиштан ва имло .
• Ба хотираи калимаҳо ва маънои онҳо таъсир мерасонад.
• Мушкилии тартиб додани ҷумлаҳо барои ифодаи ақидаҳои мураккаб.

Ин ҳолат то чӣ андоза маъмул аст?

Дислексия дар ҷаҳон як ҳолати маъмулӣ нест, аммо он ба қадри кофӣ паҳн шудааст, ки дар бораи он бисёриҳо сӯҳбат мекунанд. Ба гуфтаи коршиносон, ин ҳолат тақрибан 7% аҳолии ҷаҳонро фаро мегирад. Он метавонад ба ҳар кас, новобаста аз ҷинс ё нажод, таъсир расонад.

Аммо, бисёриҳо нишонаҳо доранд, аммо онҳо шояд он қадар шадид набошанд, ки ташхисро талаб кунанд. Аз ҷумла онҳое, ки нишонаҳо доранд, аммо ташхис нашудаанд, шояд 20% аҳолии ҷаҳон аз дислексия азият мекашанд.

Сабабҳои дислексия кадомҳоянд?

Сабаби дақиқи дислексия ҳанӯз маълум нест , аммо баъзе нишонаҳо дар бораи чӣ гуна ба вуҷуд омадани он дар аксари ҳолатҳо мавҷуданд.

• Генетика:Дислексия як бемории генетикӣ аст. Ин маънои онро дорад, ки он метавонад дар оилаҳо низ пайдо шавад. Агар яке аз волидон дислексия дошта бошад, эҳтимолияти мерос гирифтани он аз 30% то 50% аз ҷониби фарзанд вуҷуд дорад. Одамоне, ки бемориҳои генетикӣ, ба монанди синдроми Даун доранд, низ эҳтимоли бештари гирифторӣ ба дислексия доранд.
• Тафовутҳо дар рушд ва фаъолияти мағзи сар: Агар шумо дислексия дошта бошед, шумо "нейродивергент" ҳастед. Ин маънои онро дорад, ки тарзи сохтан ё кори мағзи шумо аз интизорӣ фарқ мекунад. Таҳқиқот нишон доданд, ки одамони гирифтори дислексия дар сохтор, вазифа ва таркиби кимиёвии мағзи сарашон тафовут доранд.
• Рушд ва фаъолияти мағзи сар: Сироятҳо ва таъсири моддаҳои заҳролуд дар батн низ метавонанд хатари пайдоиши дислексияро дар оянда дар ҳаёт афзоиш диҳанд.

Омилҳои хавф кадомҳоянд?

Якчанд омилҳои хавф вуҷуд доранд, ки метавонанд ба хатари пайдоиши дислексия дар шахс таъсир расонанд. Баъзе аз онҳо инҳоянд:

• Таъсири моддаҳои заҳролуд: Чизҳое ба монанди ифлосшавии ҳаво ва ифлосшавии об метавонанд хатари дислексияро зиёд кунанд. Ин метавонад махсусан барои металлҳои вазнин ба монанди сурб ва марганец, никотин ва баъзе моддаҳои кимиёвӣ, ки ҳамчун моддаҳои зидди сӯхтор истифода мешаванд, дуруст бошад.
• Набудани дастрасӣ ба маводи хониш: Агар дар муҳити хона хондан ташвиқ карда нашавад ё китобҳои хондан кам бошанд, чунин кӯдакон хатари бештари гирифторӣ ба дислексия доранд.
• Маҳдудиятҳо дар муҳити таълим: Кӯдаконе, ки аз дастгирии зарурӣ барои омӯзиш маҳруманд, хоҳ дар мактаб ва хоҳ дар шароити монанд, эҳтимоли бештари гирифторӣ ба дислексия доранд.

Аломатҳои дислексия кадомҳоянд?

Бо калон шудани кӯдак, дислексия метавонад дар нишонаҳои зерин зоҳир шавад:

• Ҳатто калимаҳои оддӣ дар навиштан душворӣ мекашанд.
• Омӯхтани номҳои ҳарфҳо душвор аст.
• Мушкилии фарқ кардани ҳарфҳое, ки шакли якхела доранд, масалан, ҳарфҳои 'd' ва 'b', ё ҳарфҳои 'p' ва 'q'.
• Душвории ёфтани калимаҳои ҳаммаъно.
• Нахостани хондани овози баланд дар синф.
• Душвории талаффузи калимаҳои нав (садо додан).
• Мушкилии пайваст кардани садоҳо бо ҳарфҳо ё қисмҳои калима.
• Мушкилии омӯхтани тарзи якҷоя шудани садоҳо.
• Хондани калима бо иваз кардани ҷойҳое, ки садоҳо дар онҳо ҷойгиранд (масалан, "nakapawa" ба ҷои "kapanawa").

Доштани як ё ду хусусияти ин хусусиятҳо маънои онро надорад, ки кӯдак дислексия дорад. Аммо, агар кӯдак дар омӯхтани малакаҳои асосии хониш душворӣ кашад , санҷиши дислексия метавонад ба муайян кардани он, ки оё кӯдак ба кӯмаки махсус ниёз дорад ё не, кӯмак кунад.

Якчанд дараҷаҳои вазнинии дислексия мавҷуданд:

• Сабук: Ҳатто агар мушкилот вуҷуд дошта бошанд ҳам, агар кӯмак ва имконоти мувофиқ фароҳам оварда шаванд, онҳоро бартараф кардан мумкин аст.
• Миёна: Мушкилот он қадар ҷиддӣ ҳастанд, ки ба машварат ва дастгирии махсус ниёз доранд. Мудохилаҳои махсус ё мутобиқсозӣ низ лозим шуда метавонанд.
• Шиддат: Мушкилот он қадар шадиданд, ки сарфи назар аз истифодаи мудохилаҳои махсус, шароити мусоид ва дигар табобатҳо, онҳо ҳамчунон мушкилот боқӣ мемонанд.

Дислексия чӣ гуна ташхис карда мешавад?

Гарчанде ки дислексия аз тағйирот дар мағзи сар ба вуҷуд меояд, барои ташхиси он ягон ташхиси хун ё озмоишгоҳи лабораторӣ вуҷуд надорад. Ба ҷои ин, одамоне, ки ин бемории хонишро доранд, бо дидани нишонаҳои маъмулӣ ва гузаронидани санҷишҳо муайян карда мешаванд.

Ҳангоми ташхиси дислексия бояд нуктаҳои зеринро ба назар гирифт:

• Хондани калимаҳои номаълум бо овози баланд (рамзкушоӣ).
• Маҳорати забони шифоҳӣ.
• Суръати хониш ва фаҳмиш (Равшании хониш ва фаҳмиши хониш).
• Имло.
• Луғат.
• Шинохти калима.

Кай бояд фарзандамро барои дислексия тафтиш кард?

Одатан беҳтар аст, ки барвақт барои маъюбии омӯзишӣ санҷиш гузаронед . Ҳар қадар зудтар ташхис гузоред, ҳамон қадар зудтар фарзанди шумо метавонад стратегияҳои нави хонишро омӯзад. Бисёре аз кӯдакон пеш аз синфи сеюм мушкилоти хонишро нишон медиҳанд. Аммо азбаски ниёз ба хониш бо калон шуданашон меафзояд, муҳим аст, ки ҳарчи зудтар ҳама гуна маъюбии омӯзишӣ муайян карда шавад.

Мактаби фарзанди шумо метавонад арзёбии нотавониҳои омӯзишро аз ҷониби равоншиноси таълимии соҳибихтисос тавсия диҳад. Аз маъмурияти мактаб хоҳиш кунед, ки дар ёфтани шахсе, ки метавонад ба шумо кӯмак кунад, кӯмак кунад.

Кадом табобатҳо барои дислексия истифода мешаванд?

Айни замон, табобати дислексия вуҷуд надорад . Ба ҷои ин, мудохилаҳои таълимӣ метавонанд роҳҳои нав ва муассири омӯзиш ва хонданро омӯзонанд.

Кӯдакони гирифтори дислексия метавонанд бо мутахассиси ботаҷриба ҳамкорӣ кунанд, то малакаҳои нави хонишро инкишоф диҳанд. Баъзан, оҳиста-оҳиста таълим додани дарс ба кӯдаки гирифтори дислексия вақти бештаре медиҳад, то маводро фаро гирад. Бо мактаби фарзандатон ҳамкорӣ кунед, то боварӣ ҳосил кунед, ки фарзандатон таҳсилоти сазовори худро мегирад.

Чӣ тавр ман метавонам ба фарзандам аз дислексия кумак кунам?

Муҳимтарин коре, ки шумо карда метавонед, ин хондани китобҳо бо фарзандатон бо овози баланд аст . Гузаронидани чунин вақт бо ҳам барои фарзандатон барои рушди малакаҳои хониши худ кӯмаки калон хоҳад буд.

"Ва муҳим аст, ки дар хотир дошта бошед, ки дислексия чизе нест, ки фарзанди шумо метавонад онро назорат кунад. Сабр ва дастгирӣ кунед."«Рӯҳбаландӣ ва дастгирие, ки шумо пешниҳод мекунед, метавонад танҳо як таконе бошад, ки фарзандатон ҳангоми омӯхтани идоракунии дислексияи худ ба он ниёз дорад. Он инчунин метавонад ба коҳиш додани тарс ва изтироби онҳо дар бораи вазифаҳои хониш мусоидат кунад.»

Шумо инчунин метавонед аз манфиатҳои фарзанди худ ҳимоят кунед. Шумо ва мактаби фарзандатон метавонед якҷоя барои таҳияи Нақшаи таълимии инфиродӣ (IEP) ҳамкорӣ кунед. Ин ҳуҷҷат ба шумо дар таҳияи интизориҳо ва нақшаҳои дарсӣ барои фарзандатон дар мактаб кӯмак мекунад.

Оё дислексияро дар калонсолон табобат кардан мумкин аст?

Бале, калонсолон низ метавонанд аз табобати дислексия баҳра баранд. Новобаста аз синну соли шумо, барномаҳо ва абзорҳое мавҷуданд, ки метавонанд ба мушкилоти хониши марбут ба дислексия кӯмак расонанд.

Дурнамои дислексия чист?

Дислексия аксар вақт вақте муайян карда мешавад, ки кӯдакон хонданро сар мекунанд, аммо он на ҳамеша барвақт муайян карда мешавад. Бе ташхиси барвақтӣ, бисёре аз кӯдакон дар тӯли солҳои таҳсил ва ба балоғат расидан бо мушкилоти хониш мубориза мебаранд.

Вақте ки дислексия ташхис намешавад, муваффақияти кӯдакон дар мактаб душвор буда метавонад. Агар дислексия ҳатто то синфи дуюм муайян карда шавад, кӯдакон вақти бештаре барои ёфтани роҳҳои гуногуни омӯзиш ва хондан доранд.

Тасаввуроти нодуруст дар бораи дислексия боис шудааст, ки баъзеҳо бовар кунанд, ки одамони гирифтори дислексия зеҳн надоранд. Гарчанде ки ин дуруст нест, ин тасаввуроти нодуруст метавонад ба кӯдакон таъсири манфӣ расонад.

Кӯдаки гирифтори дислексия метавонад аз мушкилоти худбаҳодиҳӣ азият кашад ё фикр кунад, ки худро ақл надорад. Онҳо инчунин дар хатари бештари гирифторӣ ба бемориҳои солимии равонӣ, аз қабили изтироб ё депрессия қарор доранд. Дастгирии мусбати волидон ва муаллимон метавонад ба кӯдак дар рафъи ин монеаҳо кумак кунад.

Оё дислексияро пешгирӣ кардан мумкин аст?

Дислексия чизе нест, ки пешгирӣ карда шавад . Аммо, онро аксар вақт бо истифода аз стратегияҳои гуногуни омӯзиш ва хониш идора кардан мумкин аст. Шумо бояд корҳои зеринро анҷом диҳед:

• Агар шумо аломатҳои аввали дислексияро мушоҳида кунед, ба духтур муроҷиат кунед.
• Бо мактаби фарзандатон ҳамкорӣ кунед, то Нақшаи таълимии инфиродӣ (IEP)-ро таҳия кунед, ки барои фарзандатон мувофиқ бошад.
• Ба саломатии равонии фарзандатон низ диққат диҳед. Агар фарзандатон аз сабаби дислексия аз изтироб ё мушкилоти дигар ранҷ мекашад, барои кӯмак дар соҳаи солимии равонӣ муроҷиат кунед.

Бо дислексия зиндагӣ кардан чӣ маъно дорад?

Як тасаввуроти нодурусти маъмул ин аст, ки дислексия як беморӣ аст. Як тасаввуроти нодурусти дигар ин аст, ки шахсе, ки дислексия дорад, камтар зеҳнӣ аст. Ҳардуи ин ақида комилан нодурустанд. Дар асл, таҳқиқот нишон доданд, ки байни зеҳн ва дислексия ҳеҷ робитае вуҷуд надорад. Бисёре аз одамоне, ки дислексия доранд, дар соҳаҳои интихобкардаи худ ба муваффақиятҳои бузург ноил шудаанд.

"Доштани дислексия маънои онро надорад, ки шумо дар хондан душворӣ мекашед, ин маънои онро надорад, ки шумо наметавонед ё танбал ҳастед. Пайдо кардани роҳҳои кӯмак ба идоракунии дислексия барои омӯзиши муваффақ ва нигоҳ доштани эътимод ба худ муҳим аст. Дарк кунед, ки доштани дислексия маънои онро надорад, ки шумо камтар доно ҳастед. "

Оё ҳатто бо дислексия муваффақ шудан имконпазир аст?

Албатта, бале! Гарчанде ки ин барои бисёре аз одамони гирифтори дислексия як мушкил аст, бисёр одамоне ҳастанд, ки бо вуҷуди дислексия ба дастовардҳои бузург ноил шудаанд. Инҳоянд чанд нафари машҳур ва муваффақ бо дислексия:

• Ҷеннифер Энистон (актриса, продюсер)
• Ричард Брэнсон (соҳибкор, тоҷир, хайрхоҳ)
• Шер (сароянда)
• Андерсон Купер (рӯзноманигор)
• Том Круз (актёр)
• Аманда Горман (шоира)
• Салма Ҳайек (актриса, коргардон)
• Том Ҳолланд (актриса)
• Ирвин "Ҷодугар" Ҷонсон (бозингар)
• Киану Ривз (актриса, хайрхоҳ, ношир)
• Октавия Спенсер (актриса, нависанда)
• Стивен Спилберг (коргардон)
• Тим Тебоу (бозингар)
• Ҳенри Винклер (актёр)

Оё дислексия як навъи аутизм аст? Ё ADHD?

Не, дислексия ва аутизм ду ҳолати алоҳида мебошанд. Ихтилоли спектри аутизм ва маъюбии омӯзишии мушаххас (аз ҷумла дислексия ва ду зернамуди дигари он) ҳарду ба категорияи ихтилоли нейрорушдӣ дохил мешаванд. Аммо онҳо як чиз нестанд. Як шахс метавонад ҳардуро дар як вақт дошта бошад, аммо доштани яке аз онҳо ҳатман сабаби дигаре нест.

Ба ҳамин монанд, дислексия ва ихтилоли норасоии диққат/гиперактивӣ (ADHD) ду ҳолати алоҳида мебошанд. Мисли аутизм, ADHD ба як категорияи ихтилоли мушаххаси омӯзишӣ дохил мешавад ва имкон дорад, ки шахс ҳам ADHD ва ҳам дислексия дошта бошад. Аммо, онҳо аз якдигар мустақиланд, яъне доштани яке аз онҳо сабаби дигаре нест.

Оё дислексия ҳамеша як маъюбии омӯзишӣ аст?

Не, дислексия на ҳамеша маъюбии омӯзишӣ аст. Дислексияи рушдӣ - навъи маъюбии омӯзишӣ - маъмултарин аст. Аммо, навъи дигаре низ метавонад вуҷуд дошта бошад, ки хеле камтар маъмул аст.

Дислексияи бадастоварда як навъи дислексия аст, ки метавонад дар оянда дар зиндагӣ инкишоф ёбад. Он қариб ҳамеша аз сабаби як ҳодиса ё ҳолати дигари тиббӣ ба вуҷуд меояд. Зарари мағзи сар метавонад ба равандҳо ба монанди хондан халал расонад. Он аксар вақт аз сабаби сактаи мағзӣ, осеби сар ё дигар бемориҳое, ки метавонанд ба мағзи сар зарар расонанд, ба вуҷуд меояд .

Оё дислексия мушкили биноӣ аст, ки боиси таҳриф ва тағйир ёфтани ҳарфҳо мегардад?

Баъзан ин метавонад чунин бошад, аммо на ҳамеша. Дислексия ҳолатест, ки метавонад ба тарзи дидан ва фаҳмидани ҳарфҳо ва навиштаҳо таъсир расонад. Аммо, на ҳама нишонаҳои дислексияро ба таври якхела эҳсос мекунанд.

Доштани дислексия дар ҳар синну сол метавонад ноумедкунанда ва шармовар бошад. Барои кӯдакон, ин метавонад манбаи тарс ва изтироби бузург бошад, вақте ки онҳо намефаҳманд, ки чаро онҳо дар иҷрои коре, ки дигарон метавонанд бе душворӣ анҷом диҳанд, душворӣ мекашанд. Агар шумо ё фарзанди шумо дислексия дошта бошед, муҳим аст, ки дар хотир доред, ки ин ҳолат дар саросари ҷаҳон паҳн шудааст. Ғайр аз ин, ин маънои онро надорад, ки шумо камтар доно, камтар таваҷҷӯҳ ё танбалтар ҳастед. Ин тағирот дар тарзи кори мағзи шумост. Он шуморо ба чолиш мекашад, аммо набояд монеъи ҳадафҳои шумо шавад.

Агар муаллими фарзандатон гумон кунад, ки фарзандатон дислексия дорад, шумо метавонед кӯмак гиред. Барои гирифтани маълумоти бештар дар бораи он ки чӣ гуна шумо метавонед ба фарзандатон дар идоракунӣ ва бартараф кардани дислексия кӯмак расонед, бо духтур, муаллим ё маъмурон ва мутахассисони мактаб сӯҳбат кунед.

Паёми бурдан ба хона

Хуб, пас, дар ин ҷо баъзе чизҳое ҳастанд, ки шумо бояд аз он чизе, ки мо дар бораи дислексия сӯҳбат кардем, дар хотир доред:

• Дислексия беморӣ ё набудани ақл нест, балки тағйирот дар тарзи коркарди забон аз ҷониби мағзи сар аст.
• Аломатҳои асосӣ душвориҳо дар хондан, навиштан ва имло мебошанд. Муҳим аст, ки ин аломатҳоро дар синни хурдӣ муайян кунед.
• Агар кӯдак барвақт муайян карда шавад, ба ӯ кӯмаки дуруст расонида шавад ва усулҳои махсуси таълимӣ истифода шаванд, ӯ метавонад бомуваффақият таҳсил кунад.
• Муҳаббат, дастгирӣ ва рӯҳбаландкунии волидон ва муаллимон бебаҳост. Ин ба баланд бардоштани эътимод ба худи кӯдак мусоидат мекунад.
• Одамони гирифтори дислексия метавонанд ҳаёти муваффақ дошта бошанд ва ба дастовардҳои бузург ноил гарданд. Дар ҷаҳон мисолҳои зиёде аз ин вуҷуд доранд.
• Агар шумо гумон кунед, ки шумо ё фарзандатон дислексия дошта бошед, муроҷиат ба машварати тиббӣ ё кӯмаки мутахассиси соҳаи маорифро ба таъхир наандозед.

"Фаромӯш накунед, ки ҳар як кӯдак гуногун аст ва сабки омӯзиши ҳар як шахс гуногун аст. Дислексия танҳо яке аз ин фарқиятҳост. Муҳимтар аз ҳама, фаҳмидани он ва кӯмак бо муҳаббат аст."

Дислексия , душвориҳои хониш, маъюбии омӯзишӣ, таҳсилоти кӯдакон, нофаҳмиҳои ҳарфҳо, фаъолияти мағзи сар, дастгирии таълимӣ