Балагыз кинәт ачуланып елыймы? (Кыенсынучанлык) - Әйдәгез, бу турыда сөйләшик!

Кечкенә балагыз кинәт ачуланса, кычкырса һәм идәндә елап тәгәрәсә, йөрәгегездә зур басым сизәсез, шулай бит? Кайвакыт нәрсә эшләргә дә белмисез. Бу, чынлыкта, күп ата-аналар очраша торган хәл. Шуңа күрә бүген балалардагы бу ачуланулар, яки без "( ачулы ачу )" дип атыйбыз, турында сөйләшик.

Бу ачулану нәрсә соң ул?

Гади итеп әйткәндә, бу баланың үзе контрольдә тота алмаган ачу, күңелсезлек яки күңелсезлек хисләрен кинәт чыгару ысулы. Бу планлаштырылган нәрсә түгел. Кайвакыт алар сүзләр белән кычкырырга, яисә бу ачуны тәннәрен селкетеп яки аяк-кулларын селкетеп чыгарырга мөмкин. Кайбер балалар икесен дә эшли.

Балагызның үзен бик үҗәт, башкаларны борчый һәм, гомумән алганда, бик күңелсез тота икәнен күрергә мөмкин. Еш кына бу аның сезгә нәрсә теләгәнен яки нинди хисләр кичергәнен төгәл әйтә алмавы белән бәйле.

Күз алдыгызга китерегез, сез кечкенә балага уенчыкны җыеп куярга кушасыз, яисә кибеткә барып: "Миңа шул шоколадны бир", - дисәгез, "юк" дип җавап бирәсез. Хәтта мондый кечкенә әйбер дә аларны идәндә тәгәрәп йөрергә, кычкырырга һәм кулларын тибәргә мәҗбүр итә, бу зур шау-шу тудырырга мөмкин. Ягъни, аларның реакциясе вакыйганың үзеннән күпкә көчлерәк .

Кечкенә балаларның бу ачулануыннан куркырга кирәкме?

Чынлыкта, бу "ачуланулар" баланың үсешенең гадәти өлеше . Алар мөстәкыйльрәк булырга тырышканда барлыкка килә. Бу халәт, гадәттә , 1 яшьтән 4 яшькә кадәр еш очрый. Кайбер балаларда бу көнгә бер тапкыр гына була ала.

Ләкин алар мәктәпкә йөри башлагач һәм үз ихтыяҗларын сүз белән белдерә башлагач, бу хәл акрынлап кими бара. Гадәттә, бу ачуланулар ике минуттан алып унбиш минутка кадәр дәвам итә.

Әмма балагызның ачуы 15 минуттан артык дәвам итсә һәм бала үзен бик агрессив тотса, бу борчылу тудырырга мөмкин. Әгәр шулай икән, һичшиксез Иң яхшысы - табиб белән киңәшләшү.

Ни өчен кечкенәләр шулай ачулана? Сәбәпләре нинди?

Балаларның ачулануының берничә сәбәбе булырга мөмкин. Менә төп сәбәпләрнең кайберләре:

• Күңелсезлек: Нәрсәдер яхшы эшли алмаганда, максатыңа ирешә алмаганда барлыкка килә торган күңелсезлек.
• Игътибар кирәк:Миңа синең игътибарың кирәк булганда.
• Нәрсәдер (уенчык, ашарга) теләү: Син аны алмагач.
• Нәрсәдер эшләмәскә тырышу: Мәсәлән, уенчыкларны җыеп куярга кушкач яки уйнап өйгә кайтырга кушкач.
• Ачлык : Кечкенә балалар ач булганда бик тынычсызланалар.
• Ару: Артык арыганлык яки җитәрлек йокламау сезне ярсытырга мөмкин.

Моннан тыш, кечкенә балаларның аңында зур каршылык бар. Ягъни, алар үзләре эшләргә һәм мөстәкыйль булырга телиләр , шул ук вакытта аларга ата-аналарының игътибары һәм мәхәббәте бик кирәк . Алар бу икесе арасында зур басым астында. Моннан тыш, өлкәннәрдән аермалы буларак, алар әле үз хисләрен контрольдә тоту һәм күңелсезлекләр белән көрәшү өчен көрәшү күнекмәләрен үстермәгәннәр. Аларда үз хисләрен сүзләр белән белдерү өчен вербаль күнекмәләр булмаганлыктан, алар бу хисләрне иң җиңел ысул белән, ягъни кычкыру, елау һәм көрәшү аша белдерәләр. Бу "Мин моны телим!" дип кычкыру кебек.

Балам ачуланганда, мин начар әти-әни булам дигәнне аңлатамы?

Әлбәттә, юк! Балагызның ачулануы сезне начар ата-ана итми. Моны аңлау мөһим. Баланың ачулануы аның шәхесенә, ул вакыттагы мохиткә һәм аның үсешенең табигый өлеше булуына бәйле. Бу үсүнең гадәти өлеше. Шуңа күрә үзегезне кирәксез гаепләмәгез.

Ачулану билгеләре нинди? Аны ничек танырга?

Бала ачуланганда, сез түбәндәге билгеләрне күрергә мөмкин:

• Гел ыңгырашу, елау һәм кычкыру.
• Тибү, йодрыклау, хәтта тешләү.
• Алар кул-аякларын болгап, көч сынашып торалар.
• Сулышымны тотып.
• Кайвакыт тән киеренкеләнә , яисә хәлсезләнә .

Бала ачуланганда без нәрсә эшлибез?

Ярар, хәзер балабыз ачуланганда үзебезне ничек тотарга кирәклеген карап чыгыйк.

• Игътибарны читкә юнәлтү: Балагызның ачуланырга җыенганын сизсәгез, ләкин ул һаман да тулысынча контрольдән чыкмаган кебек тоелса, тиз арада аның игътибарын читкә юнәлтергә тырышыгыз. Аңа ошаган әйберне күрсәтегез, башка уен яки эшчәнлек белән шөгыльләндерегез.
• Тынычланыгыз: Бу иң мөһиме. Балагыз ачуланганда, кычкырмагыз, куркытмагыз, лекция укымагыз яки бәхәсләшмәгез. Бу ачулануны тагын да көчәйтәчәк. Соңрак, балагыз тынычлангач һәм тынычлангач, аның тәртибе турында сөйләшегез.
• Ачуны игътибарсыз калдырмагыз:Бу балага үз-үзен шулай тота алмавын һәм теләгәннәрен сорый алмавын, һәм моның кабул ителмәслек тәртип икәнен өйрәтә.
• Балагызны күрмәмешкә салыгыз: Әгәр сез кибеттә яки башка җәмәгать урынында булсагыз, балагызны һәрвакыт күрмәмешкә салыгыз, ә балагызны үзегез дә күрмәмешкә салыгыз. Әгәр балагыз үзенә яки башкаларга зыян китерергә мөмкин дип борчылсагыз, аны әйләнә-тирә мохиттән алып ташлагыз.
• Куркынычсызлыкны тәэмин итегез: Баланың мохитеннән куркыныч әйберләрне (үткергән әйберләр, ватыла торган әйберләр) алып ташлагыз. Әгәр балагыз кайвакыт үзенә зыян китерергә тырышса, аны сак кына тотып торыгыз. Әгәр балагыз үзен контрольдә тота алмаса, аны куркынычсыз урынга алып барыгыз һәм ул тынычланганчы калдырыгыз. Кирәк булса, аңа "Тайм-аут" бирергә мөмкин. Ягъни, аны телевизор яки башка уенчыклар булмаган бүлмәгә җибәреп карагыз, анда ул берникадәр вакыт ялгыз кала ала.

Бу әйберләрне искә алмагыз:

• Балагызның таләпләренә бирешү, фикерегезне үзгәртү: Бу балагызга ачуланганда, елап һәм сугышып теләгәненә ирешә алуын аңларга ярдәм итәчәк. Әгәр сез өйдә булсагыз һәм балагызның куркынычсызлыгына ышансагыз, аны башка бүлмәдә калдыра аласыз.
• Сугып, тешләп яки тибеп каршы тормагыз: Сез балагызга бу әйберләрнең авырту китерә икәнен аңлатыр дип уйларга мөмкин. Ләкин киресенчә була. Бала моны эшләргә ярый дип уйлаячак, чөнки әнисе/әтисе шулай эшли. Киресенчә, аңа эшләгән эшенең авырту китерә һәм ярамый икәнен ачык итеп әйтегез.

Ачуыңны җиңгәннән соң нәрсә эшлисең?

Ачу басылгач һәм бала тынычлангач, сез аңа нәрсә булганы турында сөйләшә аласыз. Шулай ук ​​шундый ачулануларны кабатламас өчен нәрсә эшләргә мөмкин булуы турында да сөйләшә аласыз. Моны эшләп карагыз:

• Балагызны тыныч булганы өчен мактагыз: Балагызны яхшы тәртибе һәм дөрес карарлары өчен мактагыз. Кечкенә балалар яхшы эшләре өчен танылуны яраталар. Мөмкин кадәр конкрет булыгыз. "Син бик яхшы эшлисең" дип кенә әйтү урынына, "Син кибеткә кычкырмадың, син тыныч кына сөйләштең, улым" кебек сүзләр әйтегез. Бу балагызга нәрсә көтелгәнен һәм нинди тәртип кабул ителгәнен аңларга ярдәм итә.
• Балагызның хисләрен аңлагыз: Балагызга аның күңелсезләнүен аңлавыгызны белдерегез. Аңа ярдәм итәргә теләвегезне әйтегез. Балалар еш кына игътибар сорыйлар. Шуңа күрә аларны аңлау һәм алар белән сөйләшү аларның хисләрен җиңеләйтергә ярдәм итә ала.
• Аларга үз хисләрен әйтергә өйрәтегез: Кечкенә балаларның үз хисләрен аңлатырлык сүзләр юк. Алар үзләренең ачуларын, көнчелекләрен, ачуларын яки күңелсезлекләрен ничек белдерергә белмиләр. "Кызганыч ачулану" - бу хисләрне белдерү ысулы. Аларга бу хисләрне аңлатырлык сүзләр әйтегез. Мәсәлән, "Мин синең хәзер ачулы икәнеңне күрәм. Син елыйсың, һәм йөзең кызарган."
• Катлаулы хисләр белән ничек эш итәргә өйрәтегез:Аларга проблеманы паникага бирелмичә хәл итәргә өйрәнергә булышыгыз. Шул чакта алар кайбер проблемаларын үзләре хәл итә алуларын аңлаячаклар. Шул чакта алар мөстәкыйльрәк булачаклар һәм ачулану ихтималы азрак булачаклар.
• Яхшы үрнәк күрсәтегез: Балалар һәрвакыт әти-әниләренә карыйлар. Алар сезнең тәртибегезне кабатлыйлар. Ачуланганда яки күңелсезләнгәндә, балагызга бу хисләр белән ничек сәламәт эш итүегезне күрсәтегез. Шул чакта балагыз да шулай ук ​​эшли башлаячак.

Бу ачуларны булдырмас өчен юллар бармы?

Дөресен генә әйткәндә, сез тулысынча ачусыз мохит тудыра алмыйсыз. Чөнки балалар үз ихтыяҗларын һәм хисләрен җиткерәләр. Бу үсешнең гадәти өлеше. Шулай да, бу ачулануларның ешлыгын һәм җитдилеген киметү өчен сез эшли алырлык әйберләр бар:

• Сайлау мөмкинлеге бирегез: Аларга акылга сыярлык чикләрдә сайлау мөмкинлеге бирегез. Мәсәлән, ике кием яки ике ризык арасыннан сайлау. Балалар сайлый алганда, үзләрен контрольдә тоталар кебек хис итәләр. Ләкин ике нәрсә арасыннан сайлауда үзегезне уңайлы хис итүегезгә инаныгыз. Аларга ялган өмет бирмәгез.
• Үзгәрешләргә әзерләнегез: Өйдән китү яки уйнап кайту кебек күчеш чорлары балалар өчен авыр булырга мөмкин. Шуңа күрә, аларны бу үзгәрешләр булганчы ук әзерләгез. Зуррак үзгәрешләр өчен (гаиләгә яңа бала кушылу, күченү) балагызны әзерләү тагын да яхшырак.
• Рационыгызны һәм йокыгызны тикшерегез: Кайвакыт ярсыучанлык ачулануга китерергә мөмкин. Бу тәртип начар туклану һәм йокы җитмәү аркасында килеп чыгарга мөмкин. Шуңа күрә балагызның баланслы туклануын һәм җитәрлек йоклавын тәэмин итегез.

Баламның ачулануы турында кайчан табиб белән сөйләшергә кирәк?

Мондый очракларда балагызның табибы белән киңәшләшү яхшы фикер:

• Әгәр бу ачуланулар бала 4 яшьтән соң да дәвам итсә, яки алар ешрак кабатланса.
• Әгәр бала ачуланганда үзенә, башкаларга зыян китерсә яки көнкүреш әйберләрен җимерсә.
• Бала ачуланганда сулышын тотса (бигрәк тә ул шул вакытта аңын югалтса).
• Баланың еш кына баш авыртуы, ашказаны авыртуы һәм "борчылу" (кирәксез курку/борчылу) булса.
• Сезгә бу ачуланулар белән көрәшү бик авыр булырга мөмкин , һәм сез алар белән ничек куркынычсыз көрәшергә белмәскә мөмкин.

Табибка күренгәндә, ул сездән бу ачуланулар турында сораулар бирәчәк. Бу сораулар аңа моның нормальме яки борчылырга кирәкме икәнен аңларга ярдәм итәчәк:

• Бу ачуланулар кайчан була?
• Ачуланганчы гадәттә нәрсә була?
• Балагыз ачуланганда сез нәрсә эшлисез?
• Син күпме вакыт ачулысың?
• Сез моңа ничек җавап бирәсез?
• Бала ачуланмаганда үзен ничек тота?
• Өй мохитендә яки мәктәп мохитендә зур үзгәрешләр булдымы?
• Күптән түгел күчендегезме?
• Гаиләдә зур үзгәрешләр булдымы (аерылышу, яңа бала туу)?
• Балага яки гаиләдәге башка берәр кешегә берәр нәрсә авырттымы яки травма бирдеме?
• Баланың башка проблемалары бармы, мәсәлән, йокы проблемалары яки үз-үзен тотыш проблемалары?

Әйдәгез, искә төшерик (Өйгә алып китү хәбәре)

Ачулану, бераз күңелсез булса да, баланың үсешенең гадәти өлеше. Кечкенә балалар, бигрәк тә 1 яшьтән 4 яшькә кадәрге балалар, көненә бер яки ике тапкыр гына ачулансалар да, еш кына ачуланалар. Бу еш кына аларның мөстәкыйльлеккә ихтыяҗы белән ата-ана игътибарына ихтыяҗы арасындагы каршылык аркасында була. Шулай ук, кечкенә балалар үз хисләрен сүз белән белдерә алмаска да мөмкин.

Балагыз күңелсез булганда, мөмкин кадәр тыныч булыгыз. Балагызның хисләрен аңларга тырышыгыз. Бала тынычлангач, аларның хисләренә исемнәр бирегез һәм күңелсезлекләре белән ничек яхшырак көрәшергә өйрәтегез.

Әмма балагызның ачулануы 15 минуттан артык дәвам итсә, бик көчле булса яки 4 яшьтән соң да дәвам итсә, сез һичшиксез медицина ярдәме сорарга тиеш. Шулай ук, әгәр дә сезгә бу хәл белән көрәшү авыр булса, ярдәм сораудан тартынмагыз.

Балаларның ачуы, сабыйларның ачуы, ачулану, балаларның тәртибе, ата-аналарга киңәшләр, балаларны контрольдә тоту, балалар психологиясе