Әни яки әти буларак, сез бу әйберләр белән таныш булырга мөмкин. Кечкенә бала бер урында тормаска, даими тынычланырга, йөгерергә, артык сөйләшергә яки үз чиратларын көтәргә теләмәскә мөмкин. Чынлыкта, болар баланың гадәти тәртибе. Ләкин кайбер балаларда игътибарны җәлеп итү һәм тынычсызлык вакыт узу белән без көткәнчә кимеми. Бу ADHD ( игътибар җитмәү гиперактивлык бозылуы) дип аталган халәтнең симптомы булырга мөмкин. Ләкин кайбер балалар бу явызлыктан читләшеп, башкаларга аңлы рәвештә зыян китерә, көч куллана, мәктәпне калдыра, урлый һәм антисоциаль тәртиптә була. Бу тәртип бозуы дип аталган башка халәт булырга мөмкин.
Бу ике халәт тә балачакта еш очрый торган тәртип проблемалары. Кайвакыт бер үк балада ике халәт тә булырга мөмкин. Шуңа күрә, ата-ана буларак, сезнең өчен бу ике халәт арасындагы аерманы аңлау бик мөһим.
ADHD һәм тәртип бозылуы симптомнары ничек аерыла?
Бу ике халәтнең дә симптомнары бер-берсеннән бик нык аерылып тора. Гади итеп әйткәндә, ADHD белән авыручы баланың төп проблемасы - игътибарны саклауда кыенлыклар һәм гиперактивлык. Әмма тәртип бозылуы белән авыручы бала бөтенләй башкача. Баланың башкаларга зыян китерергә һәм әйберләрне җимерергә тырышуын күрергә мөмкин. Әйдәгез, бу симптомнарны аерым карап чыгыйк.
| ADHD (Игътибар җитмәү гиперактивлык бозылуы) симптомнары | |
|---|---|
| Игътибар проблемалары (Игътибарсызлык) | Гиперактивлык һәм импульсивлык |
| Эштә вак-төяк әйберләрне калдырып китү, игътибарсыз хаталар ясау. | Бер урында утыра алмыйча, алар көч-хәл белән селкетә, аяк-кулларын селкетә. |
| Уен яки бирем вакытында игътибарны туплау авыр. | Утырырга кушкач, алар торалар, йөриләр һәм йөгерәләр. |
| Мин сөйләгәндә, син тыңламыйсың кебек тоела. | Яраксыз урыннарда йөгерү һәм менү. |
| Алар күрсәтмәләрне үтәмиләр, эшне ярты юлда туктаталар. | Тын гына башкарыла торган эшләрне башкару авыр. |
| Эшне оештыру авыр. | Анда һәрвакыт йөгереп йөрүче, "юлда йөрүче" характер бар. |
| Артык күп уйлануны таләп итә торган эшләрдән качу. | Алар артык күп сөйләшәләр һәм сорауларга тәмамламыйча җавап бирәләр. |
| Мин еш кына эш өчен кирәкле әйберләрне (китаплар, карандашлар) югалтам. | Аларның үз чиратларына түземлекләре юк. |
Хәзер сез ADHD нәрсә икәнен якынча күзаллыйсыз. Ләкин тәртип бозылуы - күпкә җитдирәк тәртип үрнәге. Бу балалар аңлы рәвештә башкаларга зыян китерә торган һәм социаль кагыйдәләрне боза торган эшләр башкаралар.
| Үз-үзеңне тоту бозылуының симптомнары | |
|---|---|
| Кешеләргә һәм хайваннарга карата агрессия | Милекне юк итү һәм алдау |
| Башкаларны эзәрлекләү, куркыту һәм куркыту. | Утны милеккә зыян китерү өчен махсус эшләнгән. |
| Сугышлар еш кына башлана. | Башка кешеләрнең әйберләрен аңлы рәвештә юк итү. |
| Башкаларга зыян китерә алырлык кораллар (пычаклар, таяклар) куллану. | Өйләргә, транспорт чараларына яки биналарга бәреп керү. |
| Кешеләргә яки хайваннарга физик яктан рәхимсез мөгамәлә итү. | Алар теләгәннәрен алу өчен ялганлыйлар. |
| Кемнәндер турыдан-туры урлау (мәсәлән, куркытып акча алу). | Алар кибетләрдән товарлар урлыйлар. |
| Башка кешене җенси яктан мәҗбүр итү. | 13 яшькә кадәр алар әти-әниләренә әйтмичә, төнлә өйдән чыкмыйлар. |
| - | Өйдән качу, мәктәптән яшерен рәвештә чыгу. |
Табиб бу ике авыруны ничек төгәл диагнозлый?
Балагызның ADHD яки тәртип бозылуы барлыгына кечкенә генә шик туса да, иң яхшысы - шунда ук табибка күренү . Кирәк булса, ул сезне балаларның психик сәламәтлеге буенча белгечкә җибәрәчәк.
Иң мөһиме - мондый тәртипне күргәндә баланы гаепләмәскә яки җәзаламаска. Бу медицина хәле булырга мөмкин булганлыктан, тиешле медицина ярдәме алу бик мөһим.
Диагноз куйганда, табиб берничә факторны исәпкә ала.
- ADHD өчен: Гадәттә, 16 яшькә кадәрге балада ким дигәндә 6 ай дәвамында без югарыда сөйләшкән игътибарсызлык яки гиперактивлык симптомнарының 6 яки аннан да күбрәке булырга тиеш. Шулай ук, бу симптомнар баланың яшенә туры килмәгән һәм көндәлек эшчәнлеккә комачаулый торган дәрәҗәдә булырга тиеш. 17 яшьтән соң 5 симптом булырга тиеш. Ләкин бу симптомнар 12 яшькә кадәр башланган булырга тиеш. Һәм бу симптомнар бер урында гына түгел, мәсәлән, өйдә һәм мәктәптә.Ул ким дигәндә ике урында күренергә тиеш.
- Тәртип бозылуы өчен: Бу диагноз куелу өчен, бала соңгы ел эчендә югарыда телгә алынган агрессив һәм зарарлы тәртипләрнең кимендә 3сен күрсәтергә тиеш. Шулай ук, соңгы 6 ай эчендә ул симптомнарның кимендә берсен күрсәтергә тиеш.
ADHD белән авыручы балада тәртип бозылуы яки ODD (оппозицион каршылык бозылуы) дип аталган башка тәртип бозуы булу ихтималы зуррак. Шуңа күрә, әгәр балагызда игътибар проблемаларыннан тыш, агрессив тәртип белән дә проблемалар булса, бу хакта табибыгызга да әйтергә онытмагыз.
Моның өчен нинди дәвалау ысуллары бар?
Иң яхшы хәбәр шунда ки, бу ике авыру өчен дә дәвалау ысуллары бар.
ADHD өчен дәвалау
ADHDны, нигездә, дәвалау ярдәмендә контрольдә тотарга мөмкин.
- 6 яшькә кадәрге балалар өчен: Табиблар гадәттә ата-аналарга дарулар бирү алдыннан балаларының тәртибен ничек идарә итәргә кирәклеген өйрәтергә киңәш итәләр.
- 6 яшьтән өлкәнрәк балалар өчен: Үз-үзеңне тоту терапиясе һәм дарулар еш кына бергә бирелә. ADHD өчен кулланыла торган иң еш очрый торган дару төре - стимуляторлар . Моннан тыш, мәктәптән өстәмә ярдәм дә балага зур ярдәм итә ала.
Үз-үзеңне тоту бозылуын дәвалау
Бу халәтне дәвалау бераз катлаулырак.
- Дәвалау: Бу, нигездә , озак вакытлы тәртип терапиясен һәм консультацияләрне үз эченә ала. Бу балага башкалар белән зыян китермичә ничек аралашырга өйрәтә. Ул шулай ук баланың тирә-юнендәгеләрне, шул исәптән ата-аналарны да, бала белән мөгамәлә итүнең яңа ысулларына өйрәтә.
- Дарулар: Үз-үзеңне тоту бозылуы өчен махсус дарулар юк. Ләкин, әгәр балада башка психик сәламәтлек проблемасы булса, мәсәлән, ADHD яки депрессия, бу халәтне дәвалау кайвакыт үз-үзеңне тоту бозылуы симптомнарын контрольдә тотарга ярдәм итә ала.
Бу авырулар өчен куркыныч факторлары нинди?
Балада ни өчен бу авырулар барлыкка килүен төгәл әйтүе кыен.
- ADHD: Гаиләдә берәрсендә бу хәл булса (генетик йогынты) һәм ананың йөклелек вакытында очраган билгеле бер шартлар аркасында куркыныч артырга мөмкин.
- Тәртип бозылуы: Бу халәт еш кына башка психик сәламәтлек проблемалары белән бергә күзәтелә. Гаиләсендә тәртип бозылуы тарихы булган балаларда, шулай ук балачакта игътибарсыз калган яки җәберләнгән балаларда бу халәтнең үсеш куркынычы югарырак.
Кайвакыт, әгәр ADHD контрольдә тотылмаса, ул тәртип бозылуына әйләнергә мөмкин. Ләкин бу ADHD белән авыручы һәр балада тәртип бозылуы барлыкка килә дигәнне аңлатмый. Бу бик сирәк очрый.
Балагызның тәртибе турында борчылуларыгыз яки борчылуларыгыз булса, мөмкин кадәр тизрәк медицина ярдәме сорагыз . Мондый авырулары булган кечкенә балаларда депрессия һәм наркомания кебек башка җитди проблемалар барлыкка килү ихтималы югарырак. Шуңа күрә иртә ярдәм күрсәтү һәм дөрес дәвалау күп кенә проблемаларның барлыкка килүенә юл куймаска мөмкин.
Өйгә алып китү хәбәре
- ADHD һәм тәртип бозылуы - ике халәт. ADHD - игътибар һәм гиперактивлык проблемасы. Тәртип бозылуы - башкаларга зыян китерә торган һәм кагыйдәләрне боза торган агрессив тәртип үрнәге.
- Кайбер балаларда бу ике авыру бергә булырга мөмкин.
- Балагызның тәртибенә шик туса, баланы гаепләмәгез, мөмкин кадәр тизрәк табибка күренегез һәм киңәш сорагыз.
- Бу хәлләрне дөрес дәвалау һәм үз-үзеңне тоту күнекмәләре белән уңышлы хәл итәргә мөмкин. Иртә ярдәм күрсәтү бик мөһим.
💬 Comments (0)
Әлегә аңлатма бирелмәгән. Комментарийны монда беренче тапкыр өстәгез.
Комментарий өстәгез