Балагызның үсеше турында бераз борчыласызмы? Әйдәгез, бу үсеш тоткарлыгы турында сөйләшик.

Балагыз әле дә сезгә елмаямы? Әллә ул башка балалар кебек әйләнергә яки йөрергә соңга калган кебек тоеламы? Әни яки әти өчен балаларының үсеше турында бераз кызыксыну, кайвакыт бераз курку бик гадәти күренеш. Балагызны башка балалар белән чагыштыру табигый хәл. Шуңа күрә, бу сорауларга җавап табу өчен, бүген бу үсеш тоткарлыгы, ягъни "үсеш тоткарлыгы" турында сөйләшик.

Үсеш тоткарлыгы нәрсә ул?

Гади итеп әйткәндә, үсеш тоткарлануы балагызның үз яшендәге башка балалар белән чагыштырганда билгеле бер үсеш этапларына соңга калуын аңлата.

Хәзер, бу үсеш этаплары нинди? Уйлап карагыз әле...

• Бала сезгә беренче тапкыр карап елмаюы.
• Муенны борып, әйләнеп алу.
• Нәрсәгәдер тотынып басып торырга тырышу.
• Кулыңны болгап, "Тата" дип әйтү.
• Беренче адым - аңа ия булу.
• Беренче сүзне әйтү, мәсәлән, "әни" яки "әти".

Боларны без үсеш этаплары дип атыйбыз. Алар уен, уку, сөйләм, үз-үзеңне тоту һәм хәрәкәт итүнең барлык өлкәләренә дә кагыла.

Ләкин менә бер мөһим нәрсәне истә тотарга кирәк. Барлык балалар да бер үк түгел. Кайбер балалар бераз иртәрәк, кайберләре бераз соңрак йөри. Ярышта һәркем финиш сызыгын бер үк вакытта кисеп үтми кебек. Шуңа күрә, балагыз берәр нәрсәдә бераз соңга калуы аның үсеш тоткарлыгы бар дигәнне аңлатмый.

Бала үсешенең төп аспектлары нинди?

Баланың үсеше аның физик яктан үсүен генә аңлатмый. Шул ук вакытта күп нәрсәләр үсә, мәсәлән, аның мие, хисләре, аралашу күнекмәләре һәм социаль күнекмәләр. Әйдәгез, үсешнең бу өлкәләрен берничә төп өлкәгә бүлеп карыйк. Бу - тоткарлыклар күзәтелә торган төп өлкәләр.

Глобаль үсеш тоткарлыгы нәрсә ул?

Кайвакыт баланың бер генә өлкәсендә тоткарлык булырга мөмкин. Мәсәлән, ул сөйләшүдә генә соңга калырга мөмкин. Әмма, без әле генә сөйләшкән төп өлкәләрнең икесендә яки аннан да күбрәкендә сизелерлек тоткарлык булса, табиблар бу халәтне Глобаль үсеш тоткарлыгы дип атыйлар.

Бу аутизм белән бәйлеме? Икесе арасында нинди аерма бар?

Бу күп ата-аналарда очрый торган проблема. Ике төрле үсеш тоткарлыгы бар, һәм шулай ук ​​аутизм спектры бозылуы кебек үсеш чикләүләре дә бар.

• Үсеш тоткарлануы: Бу бала башка балаларга караганда билгеле бер күнекмәләрне бераз акрынрак үстерә торган вакыт. Мәсәлән, дәрескә бераз соңга калып өлгергән бала. Ләкин, әгәр дә ул иртә ачыкланса һәм кирәкле ярдәм күрсәтелсә, ягъни дәвалау һәм өйрәтү (иртә ярдәм) күрсәтелсә, бу балалар гадәттә яшьтәшләрен куып җитә алалар.

• Үсеш кимчелекләре:Аутизм кебек авырулар бу категориягә керә. Болар вакыт узу белән үзеннән-үзе юкка чыга торган әйберләр түгел, ә гадәттә гомерлек хәлләр. Аутизм - ми үсешенә тәэсир итүче нейроүсеш халәте. Аутизмлы балалар башкалар белән аралашуда, аралашуда һәм социаль яктан аралашуда кыенлыклар кичерергә мөмкин.

Кайвакыт баланың үсеш тоткарлыгы яки аутизм кебек авыруы барлыгын шунда ук аеру авыр булырга мөмкин.

Үсеш тоткарлануының симптомнары нинди?

Үсеш тоткарлыгының симптомнары зарарланган өлкәгә карап төрлечә була. Балагыз турында кайгыртканда сез болар барысын да күрергә мөмкин.

• Айланып тору, утыру, шуышу һәм йөрү тоткарлана.
• Бармаклар белән кечкенә әйберләрне тотуда, карандаш тотуда һәм буяуда кыенлыклар.
• Башкалар нәрсә әйткәнен аңлауда кыенлыклар.
• Проблема килеп чыкса, аны хәл итү юлын уйлап табу кыен.
• Башка балалар белән уйнау һәм социаль булу кыенлыгы.
• Сөйләм тоткарлануы яки сөйләшүдә кыенлыклар.
• Әйберләрне искә төшерүдә кыенлыклар.
• Үз гамәлләренең нәтиҗәләрен аңлый алмау.

Бу симптомнарның берсе яки икесе сезне куркытмасын. Ләкин сез бу симптомнарның берничәсен күзәтсәгез, бу хакта табибыгыз белән киңәшләшү яхшырак.

Ни өчен балаларда мондый тоткарлыклар була?

Дөресен генә әйткәндә, үсеш тоткарлануының төгәл сәбәбен билгеләү еш кына авыр. Ләкин кайбер очракларга йогынты ясый торган берничә фактор бар.

• Генетик факторлар: Даун синдромы яки сынучан X синдромы кебек кайбер генетик шартлар үсеш тоткарлануларына китерергә мөмкин.

• Башка һәм әйләнә-тирә мохит факторлары:
• Йөклелек вакытында ананың агулы матдәләргә дучар булуы: алкоголь һәм наркотиклар кебек әйберләргә дучар булу.
• Туганнан соң токсиннарга дучар булу: кургаш кебек матдәләрне кабул итү.
• Вакытыннан алда туу.
• Туган вакытта авырлыгы түбән булу.
• Туганда кислород җитмәү.
• Дөрес туклану җитмәү.
• Еш колак инфекцияләре һәм күрү проблемалары кебек сәламәтлек проблемалары.
• Бала каты травмага дучар булган (мәсәлән, балаларны җәберләү).

Табиб моны ничек таба? (Үсеш скринингы)

Балагызның үсешен тикшерү өчен табиблар куллана торган ысул үсеш скринингы дип атала. Бу кан анализы яки лаборатория анализы түгел.

Гадәттә, балагызны клиникага алып барганда, табиб бу тикшерүне үткәрә. Анда нәрсә була:

• Табиб сездән бала турында сораулар бирә.
• Без бала белән сөйләшәбез һәм уйныйбыз, аның ничек өйрәнүен, сөйләшүен, үз-үзен тотышын һәм хәрәкәтләнүен күзәтәбез.
• Бәлки, сезгә хәтта тутырырга анкета да бирелер.

Бу тест табибка балагызның үсеше нормальме, яки аңа өстәмә ярдәм яки өстәмә тикшерүләр кирәкме икәнен аңларга ярдәм итәчәк. Һәр бала төрле булганлыктан, табиб баланың гомуми хәлен тикшерәчәк һәм нәтиҗә ясаячак.

Ни өчен бу тест мөһим?

Әгәр тоткарлык иртә ачыкланмаса, балага кирәкле ярдәмне алу өчен соң булачак. Бу аларның өйрәнүен катлауландырырга мөмкин, һәм тоткарлык тагын да зуррак булырга мөмкин. Балага ярдәм ни кадәр иртәрәк булса, аның киләчәге шулкадәр яхшырак булачак.

Баламның тоткарлануын белсәм, аннан соң нәрсә булачак?

Әгәр табибыгыз балагызның үсешендә тоткарлык ачыкласа, ул балагызны башка белгечләргә яки терапевтларга җибәрергә мөмкин. Алар арасында түбәндәгеләр булырга мөмкин:

• Ишетү белгече
• Сөйләм терапевты
• Үсеш педиатры
• Невролог
• Иртә ярдәм күрсәтү хезмәтләре күрсәтүчеләр

Әйдәгез, "Иртә ярдәм" дип аталган мөһим хезмәтләр турында белик.

Иртә ярдәм хезмәтләре - үсешендә аерым кыенлыклары булган сабыйлар һәм кечкенә балалар (гадәттә 3 яшькә кадәр) өчен махсуслаштырылган ярдәм хезмәтләре. Бу хезмәтләр баланың үсеше өчен кирәкле дәвалау һәм тренинглар үткәрә.

Бу хезмәтләрдән ярдәм алучы балалар арасында:

• Вакытыннан алда туган балалар
• Төрле сәламәтлек проблемалары булган балалар
• Сөйләшүдә, фикерләүдә, уйнауда яки хәрәкәт итүдә тоткарлык булган балалар
• Күрү яки ишетү кыенлыклары булган балаларны да кертеп.

Әгәр балагыз бу хезмәтләргә хокуклы булса, белгечләр командасы Шәхси Гаилә Хезмәте Планын (IFSP) төзиячәк. Ягъни, балагыз һәм гаиләгез ихтыяҗларына туры китерелгән план. Бу план түбәндәге хезмәтләрне үз эченә ала:

• Сөйләм терапиясе
• Физик терапия
• Хезмәт терапиясе
• Гаилә консультациясе һәм тренинг
• Туклану хезмәтләре
• Махсус җиһазлар кирәк (Ярдәмче технологияләр)

Ата-ана буларак, балагызга ничек ярдәм итә аласыз?

Балагызның үсеш тоткарлануы булса, медицина ярдәменнән тыш, ата-ана буларак, сез күп нәрсәләр эшли аласыз.

1. Балагыз белән уйнагыз: Уйнау баланың төрле күнекмәләрен үстерә. Мәсәлән, уен камыры кебек әйберләр белән уйнау вак моторика күнекмәләрен үстерә. Уен мәйданчыгында уйнау физик күнекмәләрне генә түгел, ә социаль күнекмәләрне дә үстерә. Башкалар белән уйнау тел күнекмәләрен дә үстерә.

2. Балагыз белән бергә китаплар укыгыз: Балагызга китап уку аның тел күнекмәләрен үстерү өчен бик яхшы ысул. Бала күбрәк сүз ишетсә, шулкадәр күбрәк сүз өйрәнә.

3. Экран каршында вакытны чикләгез: Балалар телевизор карап яки видеоуеннар уйнап түгел, ә башкалар белән йөзгә-йөз аралашып яхшырак өйрәнәләр. Кечкенә балаларның экран каршында вакытын көненә бер сәгатьтән дә артык чикләмәскә бик мөһим.

4. График төзегез: Көндәлек эшләрне рәсемнәр белән графикка урнаштырсагыз, балага күрсәтмәләрне үтәү һәм көндәлек режимны аңлау җиңелрәк булачак.

5. Табиблар һәм терапевтлар белән элемтәдә торыгыз: Балагызга даими ярдәм итүче табиблар һәм терапевтлар белән сөйләшегез. Алардан балагызның үсеше һәм өйдә нәрсә эшли алуыгыз турында сорагыз.

Балагызның үсеш тоткарлануы турында белгәч, кайгыру һәм курку гадәти хәл. Ләкин шуны истә тотыгыз: дөрес дәвалау һәм ярдәм белән балагыз башка балалар кебек үк үсә һәм үз талантларын күрсәтә ала. Әгәр дә сездә кечкенә генә шик туса, бу хакта табиб белән сөйләшүне кичектермәгез.