У вашому класі є дитина, яка постійно відволікається, починає завдання, але ніколи його не завершує? Ви можете вважати, що ця дитина дуже неслухняна і не слухає, що ви кажете. Але це не завжди неслухняно. Можливо, у цієї дитини СДУГ, що означає синдром дефіциту уваги/гіперактивності . Це не вина дитини. Тож сьогодні ми поговоримо про те, як допомогти такій дитині в класі.
Спочатку давайте розберемося, що саме таке СДУГ.
Простіше кажучи, СДУГ – це стан, який виникає через зміни в розвитку мозку дитини. У медицині це називається нейророзвитковим розладом . Через нього дитині важко зосереджуватися, контролювати свою поведінку та залишатися на одному місці протягом тривалого часу.
Це має три основні особливості:
- Неуважність : важко зосередитися на уроках, легко відволікається, забуває завдання, губить речі.
- Гіперактивність: нездатність всидіти на одному місці, постійне метушіння, бігання зі стільця та труднощі з тихим виконанням завдань.
- Імпульсивність: діє не замислюючись, відповідає на запитання, не закінчивши їх, і не може дочекатися своєї черги.
Найважливіше пам’ятати, що дитина робить це не навмисно , і це не вина батьків чи вчителів. Ці діти потребують особливого розуміння та підтримки .
Практичні речі, які ви можете зробити як вчитель
Невеликі зміни в класі можуть суттєво вплинути на навчання дитини з СДУГ. Ці діти мають як сильні, так і слабкі сторони. Давайте працювати з обома.
Ви можете легко зрозуміти ці стратегії та чому вони важливі з таблиці нижче.
| Стратегія | Чому це важливо? (Чому це важливо) |
|---|---|
| Надавайте усні поради на додаток до письмових інструкцій. | Дітям із СДУГ важко сприймати одну річ за раз. Якщо вони пропускають написане, вони можуть чути сказане. Коли обидва матеріали подаються разом, інформація має більше шансів досягти мозку. |
| Давайте чіткі, лаконічні інструкції. | Вони не можуть запам’ятати довгий ряд інструкцій, наприклад: «Перегорніть на 25-ту сторінку книги, напишіть на ній першу цифру, а потім…». Давайте по одній інструкції за раз. Наприклад: «Добре, всі перегорніть на 25-ту сторінку». Потім: «А тепер напишіть лише першу цифру». |
| Змусьте дитину сісти в правильне положення. | Не сидіть біля вікна, дверей або дитини, яка багато говорить. Якщо можливо, сідайте біля свого столу або хорошого учня, який є взірцем для наслідування. Так буде менше відволікаючих факторів. |
| Створіть систему винагороди за гарну поведінку. | Позитивне підкріплення набагато ефективніше за покарання. Дітей заохочують такими речами, як зірка, похвала або невелика винагорода за своєчасне виконання завдання. |
| Створіть послідовний розпорядок дня | «Зараз сингальська, далі математика, а потім перерва». Запишіть такий щоденний розклад десь на видноті для дитини. Це дуже полегшить дитину, бо дасть їй уявлення про те, що буде далі. Це зменшить невизначеність. |
| Використайте невербальний сигнал. | Замість того, щоб кричати на дитину перед усім класом, розробіть таємний сигнал, який зрозумієте лише ви та ваша дитина. Це може бути підморгування, легке поплескування по плечу або невеликий жест рукою. Це може допомогти повернути увагу вашої дитини до уроку. |
Ще кілька важливих моментів
- Допомога з управлінням часом:Цим дітям важко перемикатися з одного завдання на інше. Ви можете використовувати невеликий таймер. Скажіть заздалегідь: «Ми збираємося зупинити це завдання через 5 хвилин і почнемо нове».
- Говоріть, коли ваша дитина приверне увагу : Необов'язково говорити, коли ваша дитина дивиться у вікно. Спочатку назвіть її ім'я, зачекайте, поки вона подивиться на вас, а потім дайте їй вказівки.
- Чіткі правила та наслідки: поясніть своїй дитині, які правила в класі та які будуть наслідки їх порушення. У всіх повинні бути однакові правила.
- Регулярно спілкуйтеся з батьками: діти з СДУГ неохоче просять про допомогу. Тому вам слід регулярно розмовляти з дитиною та батьками. Дуже корисно використовувати невелику книжку для спілкування. Важливо, щоб ви обоє знали про прогрес і проблеми дитини.
Пам’ятайте, цим дітям потрібне не покарання, а терпіння, розуміння та належне керівництво. Ваша підтримка може мати великий вплив на все їхнє майбутнє.
Важливість звернення за медичною допомогою
Якщо ви вчитель і підозрюєте, що у дитини СДУГ, поговоріть з батьками про це дуже доброзичливо та дружелюбно. Опишіть, що ви помітили у дитини, що має ці характеристики.
Якщо ви батько, і у вашої дитини є будь-який із цих симптомів, будь ласка, поговоріть про це з педіатром або психіатром . Важливо отримати точний діагноз та план лікування, який підходить саме вашій дитині. Це може включати ліки, поведінкову терапію та інші методи лікування. Ці рішення слід приймати після консультації з вашим лікарем.
Повідомлення на винос
- СДУГ — це не погана поведінка чи помилка дитини. Це медичний стан.
- Невеликі, прості зміни, внесені в класі, можуть мати великий позитивний вплив на навчання та поведінку цих дітей.
- Замість покарання, набагато ефективніше хвалити та винагороджувати дитину за гарну поведінку (позитивне підкріплення).
- Постійний розпорядок дня та чіткі правила допомагають дитині почуватися впевнено та стабільно.
- Гарне спілкування між вчителями та батьками є важливим для розвитку дитини. Часто розмовляйте про свою дитину.
- Якщо у вас є якісь занепокоєння щодо вашої дитини, обов’язково зверніться до кваліфікованого лікаря для постановки точного діагнозу та отримання рекомендацій.
💬 Comments (0)
Ще немає коментарів. Додайте свій коментар тут уперше.
Додайте свій коментар