Con bạn đang gặp khó khăn trong học tập? Hãy cùng tìm hiểu về IEP (Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa).

Con bạn có đang học chậm hơn các bạn khác không? Bạn có bao giờ cảm thấy con mình khó hiểu và hoàn thành bài vở nhanh như các bạn khác không? Có lẽ con bạn mắc một số vấn đề về sức khỏe, ví dụ như rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), tự kỷ, hoặc một số khuyết tật về thể chất. Hôm nay, chúng ta sẽ nói về một phương pháp rất thành công được áp dụng trong hệ thống giáo dục nước ngoài để hỗ trợ việc học tập của trẻ trong những trường hợp như vậy. Phương pháp này được gọi là IEP, viết tắt của " Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa ". Nói một cách đơn giản, đó là "một kế hoạch giáo dục dành riêng cho từng đứa trẻ". Mặc dù chương trình này không được áp dụng trong hệ thống trường công lập ở Sri Lanka, nhưng các nguyên tắc trong đó sẽ rất hữu ích cho bạn khi trao đổi với giáo viên của con và nhận được sự hỗ trợ đặc biệt mà con bạn cần.

Nói một cách đơn giản, IEP là gì?

Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) là một kế hoạch bằng văn bản được lập ra dành riêng cho trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt. Hãy hình dung nó giống như một bác sĩ kê đơn thuốc cho một căn bệnh cụ thể. Giáo viên, phụ huynh và các chuyên gia cùng nhau xây dựng một kế hoạch học tập phù hợp nhất với trẻ. Mục tiêu chính là giúp trẻ học tập tốt nhất có thể, bất kể những khó khăn mà trẻ gặp phải, trong khi vẫn học tập trong một lớp học thông thường.

Kế hoạch này chỉ được lập ra nếu có bằng chứng rõ ràng cho thấy tình trạng của trẻ đang ảnh hưởng đến việc học tập của trẻ. Kế hoạch này nêu rõ những dịch vụ đặc biệt mà trẻ sẽ được nhận miễn phí và cách thức cung cấp các dịch vụ đó.

Kế hoạch này gồm hai phần chính.

Kế hoạch IEP đề cập đến hai cách chính để giúp đỡ trẻ. Điều rất quan trọng là phải hiểu sự khác biệt giữa hai cách này.

Ai có thể có được một kế hoạch như thế này?

Trước khi quyết định xem có cần một kế hoạch như vậy hay không, đứa trẻ sẽ được đánh giá. Có một nhóm chuyên gia thực hiện việc này.

Họ quan sát đứa trẻ trong lớp học, kiểm tra bài tập về nhà thường xuyên của trẻ, và cũng cho trẻ làm một số bài kiểm tra ngắn.

Sau khi hoàn tất tất cả các bước trên, nhóm sẽ viết một báo cáo đánh giá. Báo cáo này nêu rõ liệu trẻ có cần kế hoạch IEP hay không. Nếu có, báo cáo cũng nêu rõ loại hỗ trợ mà trẻ cần.

Quan trọng nhất, bạn sẽ nhận được báo cáo này và có cơ hội thảo luận với nhóm chuyên gia. Nếu bạn không đồng ý với đánh giá, bạn có quyền lên tiếng và phản biện. Sau khi xác định con bạn đủ điều kiện nhận dịch vụ giáo dục đặc biệt, bạn và nhóm chuyên gia phải cùng nhau thống nhất kế hoạch chi tiết này trong vòng 30 ngày.

Ai là người lập kế hoạch IEP?

Đây không phải là việc một người làm được. Đây là nỗ lực của cả một nhóm. Nhóm lập kế hoạch IEP này nhất định phải bao gồm:

• Giáo viên chủ nhiệm lớp của đứa trẻ.
• Một giáo viên giáo dục đặc biệt.
• Người đại diện từ hệ thống trường học (ví dụ: hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng).
• Chuyên gia đã khám cho đứa trẻ.

Ngoài những người này, còn có hai người rất quan trọng khác trong nhóm này. Đó là bạn và, nếu có thể, con bạn. Ý kiến ​​và hiểu biết của bạn về con mình là rất cần thiết khi lập kế hoạch này. Bạn cũng có thể mời thêm các chuyên gia điều trị cho trẻ, chẳng hạn như chuyên gia trị liệu nghề nghiệp và chuyên gia vật lý trị liệu.

Kế hoạch IEP cần bao gồm những gì?

Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) của mỗi trẻ đều khác nhau vì nó được thiết kế riêng cho từng trẻ. Nhưng nhìn chung, một IEP tốt nên bao gồm các yếu tố sau:

• Trình độ học vấn hiện tại của trẻ: Đây là mô tả rõ ràng về trình độ học tập hiện tại của trẻ ở trường.
• Mục tiêu hàng năm: Những mục tiêu mà trẻ muốn đạt được trong vòng một năm. Những mục tiêu này cũng nên được chia nhỏ thành các mục tiêu ngắn hạn.
• Cách đo lường mục tiêu: Làm thế nào để đo lường mức độ thành công của các mục tiêu này. Thay vì chỉ nói chung chung, "Trẻ cần học được nhiều từ vựng," thì cần cụ thể hơn, ví dụ như, "Trẻ cần học được 50 từ mới trong ba tháng."
• Dịch vụ giáo dục đặc biệt: Trẻ được nhận những dịch vụ đặc biệt nào, trong bao lâu và bao nhiêu lần một tuần?
• Sự tham gia trên lớp: Thời gian trẻ dành trong lớp học thông thường, thời gian chơi với các bạn khác và thời gian trẻ rời lớp để tham gia các dịch vụ đặc biệt.
• Chuẩn bị cho tương lai: Nếu trẻ từ 14 tuổi trở lên, phần này cũng bao gồm các khóa học cần thiết để chuẩn bị cho cuộc sống sau khi tốt nghiệp.

Ngoài các mục tiêu giáo dục này, kế hoạch này cũng có thể bao gồm những nội dung như kỹ năng xã hội của trẻ và các cách kiểm soát hành vi gây cản trở việc học tập của trẻ (ví dụ: quản lý cơn giận).

Sau khi bạn ký và chấp thuận kế hoạch này, nhóm chuyên gia sẽ tiếp tục thông báo cho bạn về tiến trình của con bạn. Kế hoạch cần được xem xét lại ít nhất một lần mỗi năm và thực hiện bất kỳ thay đổi cần thiết nào. Ngoài ra, cứ 3 năm một lần, trẻ sẽ được đánh giá lại để xác định xem trẻ có còn cần các dịch vụ đặc biệt này hay không. Đây không phải là việc làm một lần duy nhất. Đó là một quá trình liên tục, với kế hoạch được điều chỉnh khi cần thiết tùy theo sự tiến bộ của trẻ.