טראַכטן איר און אייער קינד אַנדערש? לאָמיר רעדן וועגן נעוראָדייווערסיטי!

האָט איר שוין אַמאָל באַמערקט אַז עטלעכע מענטשן אַרום אונדז, אפשר אונדזער אייגענעם קינד, אַ פרייַנד, צי אפילו מיר אַליין, טראַכטן און האַנדלען אַ ביסל אַנדערש ווי אַנדערע? מאַנטשמאָל קוקן מיר אויף די אונטערשיידן ווי אַ חסרון צי אַ שוואַכקייט. אָבער זענען דאָס טאַקע שוואַכקייטן? צי זענען זיי נאָר נאַטירלעכע אונטערשיידן אין דעם וועג ווי אונדזער מוחות אַרבעטן? דאָס איז דער וויכטיקער באַגריף וועגן וואָס מיר רעדן הייַנט. עס הייסט נעוראָדייווערסיטי .

ווער איז אַ "נעוראָדיווערדזשענט" מענטש?

פשוט געזאגט, דאס איז א שיינע געדאנק. דער טערמין נעוראדייווערסיטי איז ערשט אויסגעטראכט געווארן אין די שפעטע 1990ער יארן דורך דזשודי סינגער, א סאציאלאגין וואס האט געהאט אויטיזם. זי האט געטענה'ט אז געוויסע אנטוויקלונגס-שטערונגען, ווי ADHD און אויטיזם, זענען נישט טאקע קראנקהייטן, נאר א נאטירלעכע וואריאציע אין אונזערע מוחות. דאס הייסט, נישט יעדן'ס מוח איז די זעלבע. געוויסע מענטשן'ס מוחות ארבעטן אביסל אנדערש. יענער אונטערשייד גיט זיי שוועריקייטן, אבער אויך ספעציעלע שטארקייטן און פעאיקייטן .

טראַכט וועגן דעם אַזוי. אייער קינד האָט שוועריקייטן צו באַצאָלן ופמערקזאַמקייט (ADHD). ער האָט שוועריקייטן צו אָנהייבן און ענדיקן אויפגאַבעס אין צייט. אָבער ווען איר בעט אים צו שאַפֿן עפּעס נייַ, צייכענען אַ בילד, אָדער אויפקומען מיט אַן אַנדער לייזונג צו אַ פּראָבלעם, איז ער דער קלוגסטער קינד אין קלאַס. ער איז נישט דערשראָקן צו זאָגן וואָס איז אויף זיין געדאַנק. דאָס איז די עסאַנס פון דעם באַגריף. זען די פאַרבאָרגענע שטאַרקייטן אין וואָס ויסקומען ווי שוואַכקייטן.

עס זענען דא עטלעכע הויפּט צושטאנדן וואָס פאַלן בכלל אונטערן שירעם פון נעוראָדיווערסיטי.

ווי אזוי ווירקט די סיטואציע אויף שולע און בילדונג?

צי עס איז אַ שול צי אַ אוניווערסיטעט, נישט יעדער סטודענט איז די זעלבע. יעדער סטודענט האט אַן אַנדער לערן-פּראָפיל. עטלעכע סטודענטן לערנען זיך דורך צוהערן. אַנדערע דורך שרייבן. עטלעכע דאַרפן לערנען זיך דורך טאָן. אָבער אונדזער בילדונג-סיסטעם איז אָפט דיזיינד צו פּאַסן דעם "דורכשניטלעכן" קינד וואָס טראַכט און האַנדלט אויף דעם זעלבן וועג.

צוליב דעם, פארלירן זיך אָפט נעוראָדיווערגענטע קינדער וואָס טראַכטן אַנדערש. זיי ווערן באַצייכנט ווי "נישט-לערנבאַר," "נאַריש," "פויל." אָבער דער באַגריף פון נעוראָדיווערסיטי קוקט אויף אַלע די קינדער אויף אַן אַנדער וועג. עס איז ווי אַ גרויס נעץ, עס קען כאַפּן אַלע די קינדער.

איצט, אין פילע טיילן פון דער וועלט, ספּעציעל אין אוניווערסיטעטן, איז דא א טענדענץ צו ניצן דעם טערמין "נעוראדייווערסיטי" אנשטאט דעם טערמין "דיסאַביליטי". דאס מיינט אז מיר הערן אויף צו רעדן נאר וועגן א קינד'ס חסרונות און קאנצענטרירן זיך אויף זייערע אלגעמיינע פעאיקייטן און אונטערשיידן . דאס נעמט אריין קינדער מיט א מעדיציניש באוויזענע לערן-דיסאַביליטי, ווי אויך קינדער וואס האבן נישט אזא דיסאַביליטי אבער האבן געוויסע אונטערשיידן.

איז דא פלאץ פאר נעוראדייווערסיטי אין דער ארבעטס-ארט?

דאָס איז אויך אַ זייער וויכטיקע פּראָבלעם. אַ מענטש מיט נעוראָדיווערגענטע אייגנשאַפֿטן שטייט פֿאַר אַ גרויסער אַרויסרוף ווען עס קומט צו אַרבעט. זיי מוזן אָפֿט מאַכן אַ גרויסע מי זיך צו צופּאַסן צו זייער אַרבעטס־סביבה. למשל, אויב דער ראַש אַרום זיי מאַכט זיי פֿאַרלירן פֿאָקוס, מוזן זיי געפֿינען וועגן עס צו קאָנטראָלירן. זיי מוזן קעסיידער טראַכטן וועגן ווי זיי רעדן צו אַנדערע און ווי זיי פֿירן זיך אויף.

די עקסטרע מי יעדן טאג קען האבן א באדייטנדע ווירקונג אויף זייער גייסטישע און פיזישע געזונט מיט דער צייט, און קען אויך רעדוצירן זייער עפעקטיווקייט ביי דער ארבעט.

אבער, אויב מאדערנע ארבעטס-פלעצער וועלן אננעמען דעם קאנצעפט פון נעוראָ דיווידיענס , קען די סיטואציע ווערן אינגאנצן געטוישט. אויב פירער זענען באוואוסטזיניק דערפון, קענען זיי שאפן אן ארבעטס-אומגעבונג וואס פאסט פאר יעדן.

זאכן וואָס איר קענט טאָן ווי אַ הויפּט פון אַן אינסטיטוציע

• שאַפֿן דזשאַבס וואָס פּאַסן מענטשן מיט פֿאַרשידענע פֿעיִקייטן: שאַפֿן דזשאַב געלעגנהייטן וואָס פּאַסן יעדן מענטשנס שטאַרקייטן, אַנשטאָט צו שטעלן אַלעמען אין דער זעלבער קאַטעגאָריע.
• צושטעלן אַ פלעקסיבלע אַרבעטס־סביבה: זייט פלעקסיבל וועגן אַרבעטס־שעהען, וואו איר אַרבעט (אַזאַ ווי אַרבעטן פֿון דער היים), און ווי אַזוי איר אַרבעט.
• שאַפֿט אַן אַרבעט־פּלאַן וואָס באַגריסט אַלעמען: האָט אַן אָפֿענע און פֿלעקסיבלע פּאָליטיק וועגן וואו, ווען און ווי אַזוי איר אַרבעט.

לאָמיר קוקן אויף שטאַרקייטן אַנשטאָט שוואַכקייטן!

די הויפּט זאַך וואָס דער באַגריף פון נעוראָדיווערסיטי ימפּלייז איז, אַז אַנשטאָט זיך צו פאָקוסירן בלויז אויף די שוואַכקייטן וואָס קומען מיט צושטאַנדן ווי ADHD און אַוטיזם , זאָלן מיר זוכן זייערע שטאַרקייטן און מאַכן פּלאַץ פֿאַר זיי.

אפילו פאָרשונג האט געפֿונען פאַקטן וועגן דעם.

• כאָטש מענטשן מיט ADHD זענען אָפט האַרטנעקיק, זענען זיי אויך זייער שעפעריש, מוטיק און מיטגעפילדיק . זיי האָבן אויך די אַמייזינג פיייקייט צו היפּער-פאָקוסירן אויף עפּעס וואָס זיי ליבן פֿאַר שעהען אָן אויפהער.
• מענטשן מיט אויטיזם האבן אן אויסערגעווענליכע פעאיקייט צו באאכטן קאמפליצירטע דעטאלן . זיי האבן זייער הויכע זכרון-קראפט . זיי מאכן אויסערגעווענליכע ביישטייערונגען צו פעלדער ווי קאמפיוטער פראגראמירן און מוזיק. למשל, דער בארימטער מוזיקער מאצארט האט געהאט אן אויסערגעווענליכע מוזיקאלישע זכרון און די פעאיקייט צו אידענטיפיצירן יעדע נאטע מיט אבסאלוטער הויך.
• מענטשן מיט דיסלעקסיע קענען פארשטיין געוויסע וויזועלע אינפארמאציע פיל בעסער ווי נארמאלע מענטשן.עס איז דא פּאָטענציאַל. די פעאיקייט איז זייער ווערטפול פֿאַר דזשאָבס ווי אינזשעניריע און קאָמפּיוטער גראַפיקס פּלאַן.

וויסנשאפטלער מיינען אז גענעס פארבונדן מיט די אזוי גערופענע "שוואַכקייטן" ווערן אריבערגעגעבן פון דור צו דור ווייל זיי האבן געהאט אן עוואלוציאנערן אויבערהאנט. למשל, אונזערע פארגייער זענען אפשר געהאלפן געווארן דורך זייער היפעראקטיוויטעט און פארזעעניש צו געפינען עסן און אנטלויפן פון געפאר.

וואָס זענען די שוועריקייטן אַרום דעם באַגריף?

אזוי גוט ווי די קאנצעפט איז, איז נישט יעדער מסכים דערמיט. עטלעכע, ספעציעל די מיט שווערע צושטאנדן ווי אויטיזם און זייערע משפחות, גלייבן שטארק אז דאס איז נישט אזוי פשוט ווי עס שיינט, און אז דאס איז אן עכט לעבנסגעפערליכע דיסאַביליטי.

אויך, די וועג ווי מענטשן בעפארצוגן זיך פארשטעלן ווערירט פון מענטש צו מענטש. עטלעכע מענטשן בעפארצוגן צו זאגן "ארבעטער מיט אויטיזם." אנדערע בעפארצוגן זיך פארשטעלן אלס "איך בין אן אויטיסטישער ארבעטער."

די אנדערע וויכטיגע זאך איז אז אפילו ווען נעוראדיעווערסיטי איז נישט קיין דיסאַביליטי, ווייל אונדזער געזעלשאַפט, שולן און אַרבעטספּלעצער האָבן זיך נאָך נישט צוגעפּאַסט צו די אונטערשיידן , זענען די מענטשן נאָך אין אַ חסרון. דעריבער, בעפֿאָרצוגן עטלעכע מענטשן צו פאָרזעצן צו האַלטן די אידענטיטעט פון "דיסאַביליטי" ווי אַן דערקענונג פון יענעם חסרון.

דאָס אַלץ דערמאָנט אונדז אַז מיר זענען נאָך אין אָנהייב פֿון דער רייזע. עס איז אונדזער פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט צו פֿאַרשטיין די שיינע פֿאַרשיידנקייט אין דעם מענטשלעכן מוח און שאַפֿן אַ וועלט וווּ זיי אַלע קענען לעבן מיט רעספּעקט און שטיצע. אויב איר האָט פֿראַגעס אָדער ספֿקות וועגן אייער קינד, אָדער זיך אַליין, איז עס זייער וויכטיק צו רעדן מיט אייער דאָקטער וועגן דעם און באַקומען די ריכטיקע פֿאַרשטענדעניש און הילף.