Tí ìwọ tàbí ọmọ rẹ bá ní àrùn àìlera àìlera àìlera (ADHD), ǹjẹ́ o ti kíyèsí pé ìkọ̀wé wọn kò dáa díẹ̀ tí ó sì ṣòro láti kà? O lè máa ṣe kàyéfì pé, "Ṣé ìsopọ̀ kan wà láàárín àrùn ìkọ̀wé yìí àti ADHD?" Bẹ́ẹ̀ni, ní tòótọ́. Ó ṣeé ṣe kí ìsopọ̀ tó lágbára wà láàárín àwọn ipò méjèèjì. Ẹ jẹ́ ká sọ̀rọ̀ nípa èyí ní ṣókí lónìí.

Àìlera Ìkọ̀wé-ọwọ́ (Dysgraphia) àti ADHD

Ìwé ìkọ̀wé tí a kọ sílẹ̀ tí ó sì bàjẹ́ tí ó sì ṣòro láti kà nígbà míì máa ń jẹ́ àmì àìlera ẹ̀kọ́. Ní ti ìṣègùn, a máa ń pe èyí ní dysgraphia . Ìwé ìkọ̀wé ẹnìkan tí ó ní àìsàn yìí lè fi àwọn nǹkan bí:

• Àwọn lẹ́tà náà tẹ̀ sí ẹ̀gbẹ́ kan.
• Àdàpọ̀ àwọn lẹ́tà ńlá àti àwọn lẹ́tà tí ó rọrùn ni.
• Kíkọ àwọn lẹ́tà díẹ̀ ní ìtẹ̀wé àti àwọn lẹ́tà mìíràn ní ìkọ̀wé.

Ní àfikún, àwọn ènìyàn tí wọ́n ní àrùn dysgraphia sábà máa ń ní iyàrá ìkọ̀wé tí ó lọ́ra gan-an. Wọ́n lè ní ìrora ọwọ́ nítorí ìdìmú wọn tí kò dára. Wọ́n tún máa ń ní ìṣòro láti máa fi àwọn ìlà ìkọ̀wé sí ibi tí ó yẹ kí wọ́n wà àti pẹ̀lú àlàfo tó yẹ lórí ìwé.

Ẹ rántí pé, èyí kò túmọ̀ sí pé gbogbo ènìyàn tí ó ní ADHD ní ìkọ̀wé tàbí dysgraphia . Ṣùgbọ́n àwọn ipò méjèèjì sábà máa ń lọ papọ̀. Ìwádìí kan fi hàn pé 59% àwọn ọmọdé tí a ṣe àyẹ̀wò wọn nípa ADHD ní dysgraphia àti 92% ní àìtó nínú ìmọ̀ graphomotor . Ní ṣókí, ọgbọ́n graphomotor ni ìṣètò ọwọ́ àti ojú àti agbára láti ṣètò àwọn ìṣípo láti ọpọlọ sí ọwọ́ tí a nílò láti kọ̀wé lọ́nà tí ó dára.

Ìsopọ̀ yìí lágbára tó bẹ́ẹ̀ tí àwọn olùwádìí kan fi dámọ̀ràn pé kí a fi ìwádìí ìfọwọ́kọ kún àwọn ìdánwò tí a lò láti ṣe àyẹ̀wò ADHD. Àwọn olùkọ́ sábà máa ń ròyìn pé àwọn ọmọdé tí wọ́n ní ADHD ní ìfọwọ́kọ tí kò dàgbà tó ti ọjọ́ orí wọn.

Kí ló dé tí ìfọwọ́kọ fi ṣòro fún àwọn ènìyàn tí wọ́n ní ADHD?

Kíkọ nǹkan lọ́nà tó dára àti lọ́nà tó bójú mu jẹ́ àpapọ̀ ọ̀pọ̀lọpọ̀ ọgbọ́n. Ó bani nínú jẹ́ pé àwọn ọgbọ́n wọ̀nyí sábà máa ń jẹ́ ìpèníjà fún ẹni tó ní ADHD. Ẹ jẹ́ ká wo ohun tí wọ́n jẹ́.

Ni afikun, awọn eniyan ti o ni ADHD ni ifẹ nla lati pari iṣẹ ni yarayara bi o ti ṣee ṣe. Nigbati wọn ko ba le kọ pẹlu ọwọ ni kiakia bi ero wọn ba de ọdọ wọn, awọn lẹta naa di idoti ati fifọ laifọwọkan. Nigbati gbogbo eyi ba wa papọ, ọwọ kikọ le di idoti pupọ ti o fẹrẹ jẹ pe ko ṣee ṣe lati ka.

Àwọn ìdáhùn wo ni a lè ṣe fún èyí?

Kì í ṣe pé kíkọ ìwé tí kò dáa nìkan ló ṣòro láti kà. Ó tún lè jẹ́ ẹrù ńlá lórí ọkàn àwọn ọmọdé. Ní ilé ìwé, àwọn ọmọdé míì máa ń fi wọ́n ṣe yẹ̀yẹ́, àwọn olùkọ́ sì máa ń pè wọ́n ní “ẹlẹ́gbin,” nítorí náà àwọn ọmọdé máa ń bẹ̀rẹ̀ sí í sá fún kíkọ ìwé díẹ̀díẹ̀. Èyí ní ipa ńlá lórí ìgbẹ́kẹ̀lé ara wọn àti ìfẹ́ wọn nínú ẹ̀kọ́.

Fífún ọmọ tí ó ní ADHD ní iṣẹ́ “kíkọ ọgọ́rùn-ún ìlà” gẹ́gẹ́ bí ìyà kò ní ran wọ́n lọ́wọ́. Wọ́n á yára sú wọn pẹ̀lú àwọn iṣẹ́ àtúnṣe. Ìwádìí tilẹ̀ ti fihàn pé irú àwọn ìdánrawò kíkọ bẹ́ẹ̀ kò mú kí ìkọ̀wé àwọn ọmọdé tí ó ní ADHD sunwọ̀n sí i.

Ṣùgbọ́n má ṣe dààmú. Ọ̀pọ̀lọpọ̀ ọ̀nà ló wà láti ran ọ́ lọ́wọ́.

Àwọn àyípadà tí a lè ṣe nínú yàrá ìkẹ́ẹ̀kọ́

Gẹ́gẹ́ bí òbí, o lè bá olùkọ́ ọmọ rẹ sọ̀rọ̀ nípa èyí kí o sì jíròrò àwọn ọ̀nà láti ran àwọn ọmọ lọ́wọ́, bíi:

• Àwọn ìdánwò ẹnu: Dípò ìdánwò kíkọ, àwọn ìdánwò ẹnu ni a máa ń ṣe.
• Pípèsè àkọsílẹ̀: Láti dín iye ìkọ̀wé kù, olùkọ́ lè fún ọmọ ní àkọsílẹ̀ ẹ̀kọ́ tàbí àkójọpọ̀ àkọsílẹ̀.
• Lílo àwọn ọ̀nà míràn: Dípò kíkọ àwọn iṣẹ́ tí a kọ sílẹ̀, ṣẹ̀dá àwọn ìròyìn fídíò tàbí kí o ṣe àwọn ìgbékalẹ̀ ẹnu.

Awọn ẹrọ imọ-ẹrọ ati awọn atilẹyin

Ìmọ̀ ẹ̀rọ òde òní jẹ́ ìrànlọ́wọ́ ńlá fún àwọn ọmọdé bí èyí.

• Lílo àwọn keyboard àti àwọn àtẹ́wọ́gbà ìkọ̀wé máa ń dín wahala ìkọ̀wé kù.
• Ìmọ̀ ẹ̀rọ ìbánisọ̀rọ̀-sí-ọ̀rọ̀ jẹ́ ọ̀nà míì tó dára. Ohun tí ọmọ náà bá sọ ni a máa ń tẹ̀ sínú fóònù tàbí kọ̀ǹpútà.
• O le lo awọn ohun elo pataki ati awọn iranlọwọ kikọ miiran lati ṣe iranlọwọ fun ọ lati di pen tabi pen mu ni irọrun diẹ sii.

Ìṣègùn àti ìdánilẹ́kọ̀ọ́

Àwọn ìwádìí kan ti fihàn pé àwọn oògùn amúnilókun tí a lò láti tọ́jú ADHD lè mú kí ìkọ̀wé dára síi nígbà míì. Síbẹ̀síbẹ̀, a nílò ìwádìí púpọ̀ síi lórí èyí. Pẹ̀lú àwọn oògùn wọ̀nyí, ìdánilẹ́kọ̀ọ́ ìṣíkiri lè ran lọ́wọ́ láti mú àwọn ọgbọ́n ìṣiṣẹ́ tí a nílò fún ìkọ̀wé dàgbà. Síbẹ̀síbẹ̀, kí o tó ṣe ìpinnu èyíkéyìí nípa ohunkóhun bí èyí, ó yẹ kí o bá dókítà ọmọ rẹ sọ̀rọ̀ dájúdájú.