তোমাৰ কণমানিটোৱে দেৰিকৈ কথা কোৱা যেন লাগে নেকি? ভাষা বিলম্বৰ কথা ক’মনে?

বহু মাক-দেউতাকৰ বাবে এটা ডাঙৰ চিন্তাৰ বিষয় হ’ল তেওঁলোকৰ বয়সৰ আন ল’ৰা-ছোৱালীৰ তুলনাত তেওঁলোকৰ কণমানিটোৱে কথা কোৱাত অলপ দেৰি হয়। কেতিয়াবা পৰিয়ালৰ আন ল'ৰা-ছোৱালীৰ লগত, ডাঙৰ ভাই বা ভনীয়েকৰ লগত তুলনা কৰিলেও তেওঁৰ বৰ ভয় লাগে, ভাবি থাকে, "মোৰ ল'ৰা/ছোৱালীয়েই একমাত্ৰ এনেকুৱা কিয়?" সঁচাকৈয়ে এইটো স্বাভাৱিক নেকি? নে আমি এই বিষয়ে চিন্তিত হোৱা উচিত? আজি এই ভাষণ বিলম্ব, বা `(ভাষা বিলম্ব)`ৰ বিষয়ে অলপ বেছিকৈ কওঁ।

সকলো কেঁচুৱা একে নেকি? বাক্যৰ "স্বাভাৱিক" পৰিসৰ

প্ৰথম কথা আমি সকলোৱে বুজিব লাগিব যে সকলো কেঁচুৱা একে নহয়। ঠিক যেনেকৈ আমাৰ পাঁচটা আঙুলি একে নহয়। তেওঁলোকৰ বিকাশৰ গতি, কথা ক’বলৈ আৰম্ভ কৰা সময়, খোজ কাঢ়িবলৈ আৰম্ভ কৰা এই সকলোবোৰ কথা ইটোৱে সিটোৰ পৰা বহুত বেলেগ হ’ব পাৰে। ভাবি চাওকচোন, একেটা পৰিয়ালৰ ভাই-ভনীৰ মাজতো আমি এই পাৰ্থক্য স্পষ্টকৈ দেখা পাওঁ নহয়নে? কিছুমানে সোনকালে কথা পাতে, কিছুমানে অলপ পিছত কথা পাতে। গতিকে "স্বাভাৱিক" শব্দটোৰ এটা ডাঙৰ পৰিসৰ আছে, বিশেষকৈ ভাষা বিকাশৰ ক্ষেত্ৰত।

অৱশ্যে ইয়াৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে আমি আমাৰ সন্তানৰ বিষয়ে একো অনুসন্ধান কৰা উচিত নহয়। পিতৃ-মাতৃ হিচাপে আমাৰ কণমানিটোৰ বিকাশৰ যিকোনো পদক্ষেপক লৈ যদি সামান্যতম সন্দেহ বা ভয় হয়, তেন্তে তাৰ অনুসন্ধান কৰাটো অতি প্ৰয়োজনীয়। কিছুমান সৰু সৰু নিৰ্দেশনা আছে যিয়ে আমাৰ সন্তানৰ কথা কোৱাত পলম হৈছে নেকি, অৰ্থাৎ `(ভাষা পলম)` হৈছে নেকি সেইটো চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। এইবোৰ সঠিক নিয়ম নহয় যদিও সাধাৰণতে এই বয়সত শিশুৰ পৰা আশা কৰিব পৰা নিয়ম।

দুবছৰীয়া ল’ৰা-ছোৱালী - আমি কি আশা কৰা উচিত?

এতিয়া চাওঁ আহক আমি প্ৰায় দুবছৰ বয়সত শিশু এটাৰ বাক্য বিকাশৰ পৰা কি আশা কৰিব পাৰো। এইবোৰত আতংকিত নহ’ব, এইবোৰ মাত্ৰ গড় স্তৰ।

• দুটা শব্দৰ বাক্য: আপোনাৰ সন্তানে "মোক পানী লাগে", "মোক চাউল লাগে", "মা গৈ আছে", আৰু "বল আনিব" আদি দুটা শব্দৰ সৰল বাক্য ক'বলৈ আৰম্ভ কৰা উচিত আছিল।
• সহজ নিৰ্দেশনা বুজা: তেওঁ দুটা পদক্ষেপৰ সৰল নিৰ্দেশনা বুজিব আৰু অনুসৰণ কৰিব পাৰিব লাগে, যেনে "পুতলাটো আনিব, তাৰ পিছত চকীখন ওপৰত ৰাখক।"
• সৰল বস্তুৰ নামকৰণ: আপুনি "বল", "কাপ", "কুকুৰ", "মেকুৰী"ৰ দৰে সৰল দৈনন্দিন বস্তুৰ নাম দিব পাৰিব লাগে।
• শব্দভাণ্ডাৰ: তেওঁৰ শব্দভাণ্ডাৰত কমেও ৫০টা শব্দ থাকিব লাগে। হয়তো তাতোকৈ বেছি।
• পিতৃ-মাতৃৰ বাবে বুজাবুজিঃ শিশুটিয়ে কোৱা কথাৰ অন্ততঃ আধা (৫০%) মাতৃ আৰু পিতৃ উভয়ে বুজিব লাগে। হয়তো বাহিৰৰ মানুহ এজন, ককা-আইতাই ইমান বুজি নাপাবও পাৰে, কিন্তু মাক-দেউতাকে তেওঁলোকৰ সন্তানে কি ক’বলৈ চেষ্টা কৰিছে সেয়া বুজিব লাগে।

সাধাৰণতে দুবছৰীয়া শিশুৰ পৰা এইবোৰ মৌলিক কথা আশা কৰা হয়।

যেতিয়া দুবছৰৰ পৰা তিনিবছৰলৈ যায় - আন এক উন্নতি!

দুবছৰৰ পৰা তিনি বছৰ বয়সৰ ভিতৰত আপোনাৰ সৰু ল’ৰাটোৰ শব্দভাণ্ডাৰ আৰু বেছি দ্ৰুতগতিত বৃদ্ধি পায়, আৰু তেওঁলোকৰ বুজাবুজিৰ দক্ষতা যথেষ্ট উন্নত হয়। তেওঁলোকৰ বয়স প্ৰায় তিনি বছৰ হোৱাৰ সময়লৈকে আমি এনেকুৱা কথা আশা কৰা উচিত:

• তিনিটা শব্দৰ বাক্য: "মায়ে ভাত খাইছে", "মই খেলি আছো", আৰু "মোক এটা ডাঙৰ বল লাগে" আদি তিনিটা শব্দৰ বাক্য ক'ব পাৰিব লাগে।
• এটা বৃহৎ শব্দভাণ্ডাৰ: তেওঁৰ শব্দভাণ্ডাৰ ২০০তকৈও অধিক হ’ব লাগে! সহজ ভাষাত ক’বলৈ গ’লে তেওঁ আপুনি গণনা কৰিব পৰাতকৈ অধিক শব্দ জানিব আৰু ব্যৱহাৰ কৰা উচিত।
• বেছিভাগ মানুহেই বুজা: এতিয়া কেৱল মা আৰু দেউতাই নহয়, তেওঁলোকে সঘনাই লগ পোৱা আন মানুহেও (উদাহৰণস্বৰূপে, ককা-আইতা, ঘনিষ্ঠ আত্মীয়) তেওঁলোকে কোৱা কথাবোৰৰ প্ৰায় ৭৫% বা প্ৰায় তিনি চতুৰ্থাংশ বুজিব লাগে।
• বিভক্তি বুজা: বিভক্তি বুজি পায়, যেনে "ওপৰলৈ", "তল", "ভিতৰত", "বাহিৰত"ৰ দৰে শব্দ। যেনে ‘টেবুলত খেলনাটো ৰাখক’ বা ‘বিচনাৰ তলৰ পৰা বলটো আনিব’ বুলি ক’লে তেওঁ সেইদৰেই বুজিব লাগে আৰু কৰিব পৰা হ’ব লাগে।
• সৰ্বনামৰ ব্যৱহাৰ: তেওঁৰ বাক্যত সৰ্বনাম অৰ্থাৎ ‘মই’, ‘তুমি’, ‘তেওঁ’, ‘ই’ ইত্যাদি শব্দ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে।

যদি আপুনি অনুভৱ কৰে যে আপোনাৰ কণমানিটোৱে এই স্তৰত উপনীত হোৱা নাই, তেন্তে চিকিৎসকৰ লগত এই বিষয়ে কথা পতাটোৱেই উত্তম।

কিছুমান ল’ৰা-ছোৱালীয়ে কথা কোৱাত কিয় পলম কৰে? (ভাষা পলম হোৱাৰ সম্ভাৱ্য কাৰণ)

ঠিক আছে, এতিয়া আপুনি হয়তো ভাবিছে, "কেৱল মোৰ কেঁচুৱাটোৰ লগত এনেকুৱা কিয় হৈছে?" বা "কিহৰ বাবে ইয়াৰ কাৰণ হৈছে?" ভাষাৰ পলম হোৱা কেইবাটাও কাৰণে অৰিহণা যোগাব পাৰে। চিন্তা নকৰিব, এই সকলোবোৰ কাৰণ আপোনাৰ সন্তানৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰযোজ্য নহ’ব, কিন্তু সেইবোৰৰ প্ৰতি সচেতন হোৱাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।

• শ্ৰৱণ ক্ষমতাৰ সমস্যা: প্ৰায়ে এইটোৱেই প্ৰথমে বিচাৰিব লাগে। সৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ শ্ৰৱণ ক্ষমতাত অসুবিধা হ’ব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, গ্লু ইয়াৰ, যিটো অৱস্থাত কাণৰ ড্ৰামত তৰল পদাৰ্থ জমা হয়, ইয়াৰ ফলত তেওঁলোকৰ শব্দ শুনিবলৈ অসুবিধা হ’ব পাৰে। ভাবি চাওকচোন, শব্দবোৰ ভালদৰে শুনিব নোৱাৰিলে কেনেকৈ কথা ক’বলৈ শিকিব পাৰে নহয়নে?
• বিকাশৰ অৱস্থা: কিছুমান বিকাশৰ অৱস্থা যেনে অটিজিম স্পেকট্ৰম ডিছঅৰ্ডাৰ (ASD) আদিয়েও কথা কোৱাত বিলম্ব ঘটাব পাৰে। কিন্তু মনত ৰাখিব, সকলো কথাৰ পলম হোৱাটো কোনো গুৰুতৰ অৱস্থাৰ বাবে নহয়। চিকিৎসকেহে নিশ্চিতভাৱে ৰোগ নিৰ্ণয় কৰিব পাৰে। গতিকে সিদ্ধান্তত জপিয়াই নাযাব।
• পৰিৱেশৰ উদ্দীপনা হ্ৰাস: প্ৰায়ে শিশুৰ ঘৰুৱা পৰিৱেশত উদ্দীপনা নাথাকে, যেনে তেওঁৰ লগত কথা পতা, খেলা-ধূলা কৰা, কিতাপ পঢ়া আদিৰ সময়ত এনে হ’ব পাৰে। শিশুৱে শুনি আৰু অনুকৰণ কৰি ভাষা শিকে।
• মৌখিক-চলনৰ সমস্যা: মুখ, জিভা, ওঁঠৰ পেশীৰ দুৰ্বলতা বা সমস্যাৰ বাবে শব্দ সঠিকভাৱে উচ্চাৰণ কৰাত অসুবিধা হ’ব পাৰে।
• দেৰিকৈ কথা কোৱা:কিছুমান ল’ৰা-ছোৱালীৰ বিকাশ যদিও আন সকলো দিশতে যেনে খোজ কঢ়া, খেলা-ধূলা কৰা, কথাবোৰ বুজাত ভালকৈয়ে গঢ় লৈ উঠিছে, তথাপিও কথা ক’বলৈ অলপ দেৰি হয়। এইবোৰক ``লেট টকাৰ'' বুলি কোৱা হয়। অৱশ্যে এই ল’ৰা-ছোৱালীবোৰৰ বেছিভাগেই কিছু সময়ৰ পাছত আন ল’ৰা-ছোৱালীৰ লগত ধৰি লয়।
• পৰিয়ালৰ ইতিহাস: কেতিয়াবা, যদি পৰিয়ালৰ কোনোবাই সৰুতে কথা কোৱাত দেৰি কৰিছিল, তেন্তে তাৰ প্ৰভাৱো পৰিব পাৰে।

এই বিষয়ে আমি কেতিয়া অধিক চিন্তা কৰিব লাগে? আমি কি কৰা উচিত?

গতিকে, যদি আপুনি অনুভৱ কৰে যে আপোনাৰ কণমানিটো ওপৰত উল্লেখ কৰা বয়সৰ লগত জড়িত মাইলৰ খুঁটিবোৰৰ পৰা অলপ পিছ পৰি আছে, তেন্তে অনুগ্ৰহ কৰি এই বিষয়ে বেছি চিন্তা নকৰিব, কিন্তু নিশ্চিতভাৱে আপোনাৰ পৰিয়ালৰ চিকিৎসক বা শিশু চিকিৎসকৰ সৈতে কথা পাতক। এইটোৱেই আপুনি ল’ব পৰা আটাইতকৈ ভাল আৰু গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ।

ডাক্তৰে আপুনি কোৱা কথাবোৰ ভালদৰে শুনিব আৰু শিশুটিক পৰীক্ষা কৰিব।

শিশুটিৰ কাণ দুখন পৰীক্ষা কৰি শ্ৰৱণ ক্ষমতাৰ সমস্যা আছে নে নাই সেইটো নিৰ্ণয় কৰিব পাৰি। প্ৰয়োজন হ’লে শ্ৰৱণ পৰীক্ষাৰ নিৰ্দেশ দিব পাৰি।

ইয়াৰ উপৰিও প্ৰয়োজন হ’লে বক্তৃতা আৰু ভাষা চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ যাবলৈ পৰামৰ্শ দিয়া হ’ব পাৰে। এই স্পিচ থেৰাপিষ্টসকল হৈছে এনে লোক যিসকলক বাক, ভাষা বুজা, আৰু যোগাযোগৰ সমস্যা থকা শিশুসকলক সহায় কৰিবলৈ বিশেষভাৱে প্ৰশিক্ষণ দিয়া হয়। তেওঁলোকে আপোনাৰ শিশুটিক তেওঁলোকৰ বাবে উপযুক্তভাৱে সহায় কৰিব পাৰে।

মনত ৰাখিব, যদি এনেকুৱা কিবা এটা আগতীয়াকৈ ধৰা পৰে আৰু প্ৰয়োজনীয় সহায় আগবঢ়োৱা হয়, তেন্তে ফলাফল বহুত ভাল হয়। গতিকে "আৰু অলপ অপেক্ষা কৰোঁ" বুলি কৈ আতংকিত বা পলম নকৰিব আৰু যিমান পাৰি সোনকালে চিকিৎসকৰ পৰামৰ্শ লওক।

ঘৰত পিতৃ-মাতৃয়ে কৰিব পৰা কাম

চিকিৎসাৰ পৰামৰ্শ আৰু প্ৰয়োজন হ’লে চিকিৎসা সেৱাৰ উপৰিও বহুতো সহজ, অথচ অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ কাম আপুনি ঘৰতে কৰিব পাৰে যাতে আপোনাৰ কণমানিটোক তেওঁলোকৰ বাক দক্ষতা বিকাশ কৰাত সহায় কৰিব পাৰে।

• শিশুটিৰ লগত সঘনাই কথা পাতক: এইটোৱেই আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা। আপোনাৰ শিশুটিক আপুনি কৰা আৰু দেখা সকলো কথা সহজ শব্দৰে কওক যিবোৰ তেওঁ বুজিব পাৰে। "মমীয়ে এতিয়া তোমাৰ বাবে গাখীৰ বনাইছে", "এই ধুনীয়া ৰঙীন ফুলটো চাওক", "এতিয়া গা ধুবলৈ যাওঁ" আদি কথাবোৰ। সি উত্তৰ নিদিলেও কথা নাই, কথা বাদ নিদিব।
• কিতাপ পঢ়ক, ছবি দেখুৱাওক: ডাঙৰ, ৰঙীন ছবি থকা কিতাপ কিনি লওক আৰু আপোনাৰ শিশুৰ লগত তাত থকা বস্তুবোৰৰ বিষয়ে কথা পাতক। যেনে, "ইয়াত কুকুৰ এটা আছে, কুকুৰটোৱে 'বুহ বুহ' শব্দ কৰা চাওক।" দিনটোত কেইবাবাৰো একেখন কিতাপ পঢ়িলেও কোনো কথা নাই, সৰু ল’ৰা-ছোৱালীয়ে ভাল পায়, আৰু শব্দ মনত ৰখাটো সহজ কৰি তোলে।
• গান গাই, নাৰ্চাৰী ৰাইম গাই: নাৰ্চাৰী ৰাইম আৰু ছন্দৰ লগত গান গোৱাৰ সময়ত তেওঁলোকে অতি আগ্ৰহেৰে শুনে। আৰু কথাবোৰ মূৰত আবদ্ধ হৈ পৰে।
• তেওঁলোকে কি ক’বলৈ চেষ্টা কৰিছে সেই কথা ভালদৰে শুনা: যেতিয়া আপোনাৰ সন্তানে কিবা ক’বলৈ চেষ্টা কৰে, তেতিয়া সেই বিষয়ে ভালদৰে মন কৰক। এটা শব্দ ভুলকৈ ক'লেও "সেয়া ভুল, তেনেকুৱাই হৈছে" বুলি বকাবকি নকৰিব।তাৰ পৰিৱৰ্তে আপুনি শব্দটো শুদ্ধকৈ ক’ব লাগে আৰু তেওঁ কি ক’বলৈ চেষ্টা কৰিছে সেয়া বুজি পোৱাটো দেখুৱাব লাগে। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি আপোনাৰ কেঁচুৱাই "টাটা" বুলি কয় আৰু পানী বিচাৰে, তেন্তে আপুনি ক'ব লাগে, "হেৰা ল'ৰা, পানী লাগে নেকি? ইয়াত পানী আছে।"
• প্ৰশ্ন কৰক, কিন্তু উত্তৰ জোৰকৈ নিদিব: কেতিয়াবা "এইটো কি?" যেনে, "এইখন এখন ডাঙৰ ৰঙা গাড়ী।" সি সাজু হ’লে উত্তৰ দিব।
• তেওঁ কোৱা কথাখিনি বঢ়াওক: যদি আপোনাৰ কেঁচুৱাই কয় "গাড়ী" তেন্তে তেওঁ কোৱা কথাখিনিত আৰু শব্দ যোগ কৰিব পাৰে, যেনে "হয়, সেইখন ডাঙৰ ৰঙা গাড়ী নহয়নে? ই দ্ৰুতগতিত গৈ আছে," আৰু দীঘলীয়া বাক্যত ক'ব পাৰে। ইয়াক `(Expansion)` বোলা হয়।
• আপোনাৰ শিশুটিক টিভি, ফোন, টেবলেটৰ দৰে পৰ্দাৰ পৰা আঁতৰাই ৰাখক: বিশেষকৈ দুবছৰৰ তলৰ শিশুৰ বাবে এই পৰ্দাৰ সন্মুখীন হোৱাটো তেওঁলোকৰ ভাষা বিকাশৰ ক্ষেত্ৰত এক ডাঙৰ বাধা হ’ব পাৰে। যেতিয়া তেওঁলোকে এইবোৰ চাই থাকে, তেতিয়া তেওঁলোকে আনৰ লগত কথা পাতিবলৈ, খেলিবলৈ আৰু যোগাযোগ কৰিবলৈ মূল্যৱান সময় হেৰুৱাই পেলায়। বৰঞ্চ তেওঁলোকৰ লগত পোনপটীয়াকৈ কথা পাতি একেলগে খেলাটো বহুত বেছি মূল্যৱান।
• খেলা: আপোনাৰ সৰু ল’ৰা-ছোৱালীৰ সৈতে খেলা-ধূলা কৰিলে তেওঁলোকৰ ভাষা দক্ষতা বিকাশত সহায়ক হ’ব পাৰে। পুতলাৰ লগত কথা পতা, জন্তুৰ শব্দ কৰা, ব্লকৰে বস্তু নিৰ্মাণৰ কথা কোৱা আদি কামবোৰ কৰক।

মনত ৰখা আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা (Take-Home Message)

শেষত এই কথা ক’ব লাগিব। প্ৰতিটো শিশুৱে নিজৰ নিজৰ গতিৰে আৰু নিজৰ নিজৰ ধৰণেৰে বিকাশ ঘটায়। গতিকে তেওঁলোকক আন শিশুৰ লগত তুলনা কৰি নিজকে অপ্ৰয়োজনীয়ভাৱে চিন্তা নকৰিব। কিন্তু, এগৰাকী মাতৃ বা দেউতাক হিচাপে যদি আপোনাৰ হৃদয়ত অলপ সন্দেহ বা ভয় থাকে, "মোৰ কেঁচুৱাটোৰ কথা কোৱাটো অলপ দেৰি যেন লাগে নহয়নে?", তেন্তে অনুগ্ৰহ কৰি ইয়াক আওকাণ নকৰিব।

আটাইতকৈ ভাল কামটো হ’ল আপোনাৰ সেই সৰু সন্দেহৰ বিষয়ে আপোনাৰ পৰিয়ালৰ চিকিৎসক বা শিশু চিকিৎসকৰ সৈতে কথা পতা। তেওঁলোকে আপোনাক হুবহু পথ প্ৰদৰ্শন কৰিব।

আৰম্ভণিতে প্ৰয়োজনীয় সহায় আৰু পথ প্ৰদৰ্শন কৰি আপুনি আপোনাৰ কণমানিটোৱে সুন্দৰকৈ আৰু স্পষ্টকৈ কথা কোৱাৰ পথ মুকলি কৰিব পাৰে। চিন্তা নকৰিবা, এই যাত্ৰাত আপুনি অকলশৰীয়া নহয়! বহু অভিভাৱকে একেধৰণৰ অভিজ্ঞতাৰ সন্মুখীন হয়। গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল সময়মতে ইয়াৰ প্ৰতি সচেতন হৈ প্ৰয়োজনীয় পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰা।

ভাষাৰ পলম, শিশুৰ বাক্য, বাক্য পলম, শিশুৰ ভাষা বিকাশ, দুবছৰীয়া শিশু, তিনি বছৰীয়া শিশু, স্পিচ থেৰাপিষ্ট