আপোনাৰ শিশুটিয়ে এজন ভাল পাঠক হোৱাৰ যাত্ৰাত পঢ়াৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ মাইলৰ খুঁটিবোৰৰ বিষয়ে জানো আহক।

আপোনাৰ কণমানিটো ডাঙৰ হোৱাৰ লগে লগে জীৱনত নতুন নতুন কথা শিকে নহয়নে? চিঠি পঢ়িবলৈ শিকা আৰু কিতাপ পঢ়িবলৈ শিকাটোও অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ। অৱশ্যে সকলো কেঁচুৱাই এইবোৰ একে বেগেৰে শিকিব নোৱাৰে। কিছুমান সৰু ল’ৰা-ছোৱালীয়ে আখৰবোৰ অতি সোনকালে ধৰি লয়, আন কিছুমানে অলপ বেছি সময় লয়। এইটো অতি স্বাভাৱিক। আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথাটো হ’ল আপোনাৰ শিশুৰ পঢ়া যাত্ৰাৰ বিষয়ে যদি আপোনাৰ কিবা সন্দেহ বা প্ৰশ্ন আছে তেন্তে চিকিৎসক, শিশুটিৰ শিক্ষক বা স্কুলৰ পঢ়া বিশেষজ্ঞক সুধিব। কাৰণ পঢ়াত অসুবিধা থকা শিশুক কম বয়সতে সহায় কৰাটো তেওঁলোকৰ ভৱিষ্যতৰ বাবে এক বৃহৎ শক্তি।

অভিভাৱক আৰু শিক্ষকে নিজৰ সন্তানক সহায় কৰিবলৈ সম্পদ বিচাৰি পাব পাৰে। কেতিয়াবা এইটো প্ৰিস্কুলৰ পৰাই আৰম্ভ হ’ব পাৰে। ভাল ডেকেয়াৰ চেণ্টাৰ, ভাল প্ৰিস্কুল কাৰ্যসূচী, আৰু ভাষা আৰু পঢ়া-শুনাৰে ​​ভৰা ঘৰুৱা পৰিৱেশে শিশুসকলক এই পঢ়াৰ মাইলৰ খুঁটিসমূহত সফলতাৰে উপনীত হোৱাত সহায় কৰাৰ দিশত বহুখিনি সহায় কৰিব পাৰে।

এজন শিশুৱে ভাল পাঠক হোৱাৰ যাত্ৰা কেনেকৈ আৰম্ভ কৰে?

সহজ ভাষাত ক’বলৈ গ’লে পঢ়িবলৈ শিকাটো এদিনতে নহয়। জখলা বগাই যোৱাৰ দৰেই, এটাকৈ এখোজ। এই মাইলৰ খুঁটিবোৰ হৈছে আপোনাৰ শিশুৱে বাটত পোৱা সৰু সৰু ষ্টপ। কিন্তু মনত ৰাখিব, এই বয়সৰ শিশুৰ বাবে এইবোৰ সাধাৰণ মাইলৰ খুঁটি ৷ আপোনাৰ সন্তানটো হয়তো ইয়াতকৈ অলপ আগুৱাই গৈছে। সেইটো সমস্যা হ’বলৈ নিদিব।

শিশুটিক মৰম আৰু ধৈৰ্য্যৰে সহায় কৰা, আৰু কিতাপৰ সৈতে ভাল সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাত সহায় কৰা।

এতিয়া এই পঢ়া যাত্ৰাত বয়স বৃদ্ধিৰ লগে লগে শিশুৱে কেনেধৰণৰ বস্তু প্ৰদৰ্শন কৰে চাওঁ আহক।

জন্মৰ পৰা প্ৰায় এবছৰলৈকে: আপোনাৰ কণমানিটোৰ পঢ়াৰ জগতখনৰ প্ৰথম আভাস! (শিশুকাল - ১ বছৰ বয়সলৈকে)

এই সময়ত কেঁচুৱাই চৌপাশৰ লোকৰ সৈতে যোগাযোগৰ বাবে প্ৰথম পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰে। আপুনি আপোনাৰ সৰু ল’ৰাটোত এইবোৰ বস্তু চাব পাৰে:

• হাত-ভৰিৰে যি বিচাৰে ক’বলৈ চেষ্টা কৰে, এজন এজনকৈ। অৰ্থাৎ তেওঁলোকে লাহে লাহে বুজি পাইছে যে তেওঁলোকে ইংগিত আৰু শব্দৰ জৰিয়তে নিজকে প্ৰকাশ কৰিব পাৰে।
• তেওঁৰ লগত কথা পাতিলে তেওঁ উত্তৰ দিয়ে। হয়তো তেওঁ আপোনাৰ ফালে চাই হাঁহিছে, বা হুলস্থুল কৰে।
• কাৰোবা বা কোনো খেলনাত মনোযোগ দিবলৈ আৰম্ভ কৰে।
• তেওঁলোকে "মা", "দেউতা", "কেঁচুৱা", আৰু "গাখীৰ"ৰ দৰে প্ৰায় ৫০টা সহজ শব্দ বুজিব পাৰে।
• ধুনীয়া, ৰঙীন ছবি থকা কিতাপবোৰ দেখিলেই হাতখন আগবঢ়াই আপোনালোকৰ সহায়ত পৃষ্ঠাবোৰ ঘূৰাবলৈ চেষ্টা কৰো।
• আপুনি যেতিয়া কোনো কাহিনী কয়, কিতাপখনত ছবি দেখুৱায়, তেতিয়া তেওঁলোকে সৰু সৰু শব্দৰে উত্তৰ দিয়ে, কেতিয়াবা হাতেৰে ছবিবোৰ লাহে লাহে টেপ কৰে। বৰ আগ্ৰহেৰে শুনে।

এই বয়সত তেওঁলোকে কিতাপ "পঢ়া" নকৰিলেও এইদৰেই তেওঁলোকে কিতাপ আৰু গল্পৰ সৈতে প্ৰথম সংযোগ গঢ়ি তোলে।

দুষ্ট শিশু (১-৩ বছৰীয়া)ক কিতাপৰ সহায়ত কেনেকৈ বন্ধুত্ব কৰিব পাৰি (Toddlers - Ages 1–3)

এই বয়সত সৰু সৰু ল’ৰা-ছোৱালীবোৰ অলপ ডাঙৰ হৈ যায়। তেওঁলোকৰ পৃথিৱীখন ডাঙৰ হৈ আহিছে। কিতাপবোৰ তেওঁলোকৰ বাবে অধিক মজাৰ হ’বলৈ আৰম্ভ কৰিছে। তেওঁলোকে কি কৰি আছে চাওকচোন:

• যদি আপুনি কিতাপ এখনত এখন ছবি দেখুৱাই "মেকুৰীটো ক'ত আছে?", তেন্তে তেওঁলোকে মেকুৰীটোলৈ আঙুলিয়াই দিব। যদি আপুনি সুধিব, "কুকুৰে কি বনায়?", তেন্তে তেওঁলোকেও "বু বু" ক'বলৈ চেষ্টা কৰিব। অৰ্থাৎ তেওঁলোকে কিতাপত বস্তুৰ বিষয়ে প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিব পাৰে আৰু ছবিত থকা জীৱ-জন্তু আৰু বস্তু চিনাক্ত কৰিব পাৰে ৷
• সততে দেখা ছবিবোৰত বস্তুবোৰৰ নাম ল’বলৈ আৰম্ভ কৰে।
• কিতাপখনৰ কিবা এটা আঙুলিয়াই দিবলৈ ক’লে তেওঁলোকে আঙুলিৰে আঙুলিয়াই দিব।
• কিতাপ এখন তুলি লৈ পঢ়াৰ দৰে কাম কৰে, ঠিক প্ৰাপ্তবয়স্কৰ দৰেই। ইমান মৰমলগা দৃশ্য!
• যদি আপুনি নিয়মিতভাৱে পঢ়া কিতাপ হয়, তেন্তে বাক্য এটা পঢ়িলে শেষৰ শব্দবোৰ ক’ব।
• কাগজ এটুকুৰা ধৰি সিহঁতে লিখিবলৈ আৰম্ভ কৰে ৷ সেইটোৱেই নিশ্চয় তেওঁলোকৰ "লিখাৰ" ধৰণ!
• কিতাপৰ নামবোৰ মনত পৰে আৰু কিতাপখনৰ কভাৰত থকা ছবিবোৰৰ দ্বাৰা চিনি পাওঁ।
• ডাঠ পৃষ্ঠা থকা বৰ্ডৰ কিতাপৰ পৃষ্ঠাবোৰ নিজৰ মতে ঘূৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে।
• তেওঁলোকৰ নিজৰ প্ৰিয় কিতাপ এখন থাকিব পাৰে, আৰু তেওঁলোকে আপোনাক বাৰে বাৰে পঢ়িবলৈ ক’ব।

যিহেতু এই সময়ত তেওঁলোকে কিতাপৰ লগত বহু সময় কটায়, সেয়েহে ই তেওঁলোকৰ শব্দভাণ্ডাৰ আৰু ভাষাৰ দক্ষতা বিকাশত যথেষ্ট সহায় কৰে।

৩ বছৰ বয়সত: প্ৰিস্কুলাৰৰ পঢ়া দক্ষতা (আৰম্ভণি প্ৰাক-বিদ্যালয় - বয়স ৩)

এতিয়ালৈকে আপোনাৰ কণমানিটোৱে নিজাববীয়াকৈ আন কামবোৰ কৰাত অভ্যস্ত হৈ পৰিছে। কিতাপো ইয়াৰ ব্যতিক্ৰম নহয়।

• কিতাপ তুলি নিজাববীয়াকৈ পৃষ্ঠাবোৰ ঘূৰাই ভাল পায় ৷
• গল্পবোৰ আগৰ তুলনাত অলপ দীঘল হ’লেও মনোযোগেৰে শুনি থাকোঁ৷
• যদি সঘনাই শুনা কাহিনী হয়, তেন্তে মই আকৌ ক’বলৈ চেষ্টা কৰো। হয়তো শব্দবোৰ অলপ অফ, কিন্তু কাহিনীটোৰ কথাটো বুজাবলৈ চেষ্টা কৰো।
• "এবিচি" গীতটি আপোনাৰ সহায়ত অলপ টিকক শব্দ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিব।
• তেওঁলোকে লিখাৰ দৰে চিহ্ন আঁকে।
• তেওঁলোকৰ নামৰ প্ৰথম আখৰটো চিনি পায়।
• মই বুজি পাওঁ যে ছবি অংকন কৰাতকৈ লিখাটো বেলেগ।
• কিতাপ এখন উচ্চস্বৰে পঢ়া অনুকৰণ কৰাৰ দৰেই।

৪ বছৰ বয়সত: আপোনাৰ শিশুৱে প্ৰিস্কুলৰ শেষ বছৰবোৰত কেনেকৈ অধিক শিকে (Late Preschool - Age 4)

এই বয়সত সৰু ল’ৰা-ছোৱালীয়ে আখৰ-শব্দৰ প্ৰতি অধিক আগ্ৰহী হৈ পৰে। নিজৰ পৃথিৱীত থকা চিন আৰু প্ৰতীকবোৰৰ প্ৰতিও মনোযোগ দিবলৈ আৰম্ভ কৰে।

• তেওঁলোকে সাধাৰণ চিন আৰু লেবেল, যেনে ৰাস্তাৰ চিন আৰু দোকানৰ নাম চিনি পায়।
• ছন্দযুক্ত শব্দ, যেনে "গে", "হ'ব", আৰু "লে" চিনাক্ত কৰে। পঢ়া দক্ষতাৰ বাবে এইটো অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ।
• বৰ্ণমালাৰ কেইবাটাও আখৰৰ নাম দিব পাৰিব (সাধাৰণতে প্ৰায় ১৫-১৮টা ডাঙৰ আখৰৰ নাম ল’ব পাৰিলে ভাল হ’ব)।
• তেওঁলোকৰ নামত থকা আখৰবোৰ চিনি পায়।
• তেওঁলোকৰ নাম লিখিবলৈ চেষ্টা।
• প্ৰথম ধ্বনি কি শব্দত ক’বলৈ চেষ্টা কৰা।
• কিছুমান আখৰ সেই আখৰবোৰৰ লগত জড়িত ধ্বনিবোৰৰ লগত মিলাবলৈ আৰম্ভ কৰে।
• শব্দ এটাৰ শব্দৰ মাত্ৰাৰ বিষয়ে আপুনি সচেতন হৈ পৰে, অৰ্থাৎ শব্দত ভাঙিব পৰা অংশ (বৰ্ণ)বোৰৰ বিষয়ে।
• তেওঁলোকে জনা আখৰবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি শব্দ লিখিবলৈ চেষ্টা কৰে।
• তেওঁলোকে বুজি পায় যে আখৰ বাওঁফালৰ পৰা সোঁফালে, ওপৰৰ পৰা তললৈ লিখা হয়।
• তেওঁলোকে কোৱা কাহিনীবোৰ নিজৰ ভাষাত পুনৰ ক’বলৈ চেষ্টা কৰে।

৫ বছৰ বয়সত: ডাঙৰ স্কুললৈ যাবলৈ সাজু হোৱা শিশুৰ পঢ়াৰ দক্ষতা (কিণ্ডাৰগাৰ্টেন - বয়স ৫)

এতিয়ালৈকে সৰু সৰু ল’ৰা-ছোৱালীয়ে বহুত শিকিছে। স্কুললৈ যোৱাৰ বাবে প্ৰস্তুতি চলোৱাৰ লগে লগে তেওঁলোকৰ পঢ়াৰ দক্ষতা আৰু অধিক উন্নত হ’ব।

• একে শব্দৰে শেষ হোৱা ছন্দযুক্ত শব্দ মেক আপ কৰি ক’ব পাৰে।
• কিছুমান কথিত শব্দ লিখিত শব্দৰ লগত মিলাব পাৰি।
• আপুনি কিছুমান আখৰ, সংখ্যা, আৰু সহজ শব্দ লিখিব পাৰে।
• তেওঁলোকে জনা আৰু সঘনাই দেখা কেইটামান শব্দ লিখা ঠাই যদি তেওঁলোকে দেখে, তেন্তে তেওঁলোকে সেইবোৰ চিনি পাব।
• গল্প এটা পঢ়ি থাকোঁতে আমি অনুমান কৰিবলৈ চেষ্টা কৰোঁ যে ইয়াৰ পিছত কি হ’ব ৷
• প্ৰথম ধ্বনি, মধ্য ধ্বনি আৰু শেষ ধ্বনিটো চুটি শব্দৰে চিনাক্ত কৰা।
• কথা কওঁতে শব্দৰ সৰু সৰু শব্দৰ টুকুৰাবোৰো চিনি পাবলৈ চেষ্টা কৰে আৰু সেইবোৰ ক’বলৈ সলনি কৰে।
• কিছুমান শব্দৰ সুনিৰ্দিষ্ট সংজ্ঞা বুজি পায়।
• তেওঁলোকে নিজাববীয়াকৈ সহজ শব্দ পঢ়িব পাৰে (যেনে, "কুকুৰ" শব্দটো দেখাৰ পিছত পঢ়িব পাৰে) আৰু সেই শব্দবোৰ বাক্যত থাকিলে পঢ়িব পাৰে।
• তেওঁলোকে কাহিনী এটাৰ মূল ধাৰণাটো ক’ব পাৰে, কাহিনীটোৰ সবিশেষ দিব পাৰে (কোন, কি, কেতিয়া, ক’ত, কিয়, কেনেকৈ আদি), আৰু কাহিনীটোৰ পৰিঘটনাবোৰ ক্ৰমত ক’ব পাৰে ৷

প্ৰথম আৰু দ্বিতীয় শ্ৰেণীত (বয়স ৬–৭): কিতাপ পঢ়াটো আৰু অধিক মজাৰ! (প্ৰথম আৰু দ্বিতীয় শ্ৰেণী - বয়স ৬–৭)

বিদ্যালয়ৰ প্ৰথম আৰু দ্বিতীয় শ্ৰেণীত ল’ৰা-ছোৱালীয়ে কিতাপ পঢ়াত অধিক দক্ষ হৈ উঠে। এয়া তেওঁলোকৰ বাবে অতি আনন্দদায়ক অভিজ্ঞতা।

• আগতে পঢ়া আৰু জনা গল্প পঢ়ি ভাল পায়।
• অজ্ঞাত আখৰ থকা শব্দবোৰ একত্ৰিত কৰি তাৰ পিছত পঢ়া হয় (‘সাউণ্ড আউট’) বা ডিকোড কৰা হয়।
• কিতাপখনৰ ছবি আৰু বাক্যত থকা আন শব্দবোৰ (প্ৰসংগ) ব্যৱহাৰ কৰি অজ্ঞাত শব্দবোৰ বুজিবলৈ সহায় কৰক।
• ক্ৰমান্বয়ে শিকিছো আৰু লিখাৰ সময়ত বিৰাম চিহ্ন আৰু ডাঙৰ আখৰৰ দৰে বস্তু ব্যৱহাৰ কৰিছো।
• কিতাপ এখন উচ্চস্বৰে পঢ়ি থাকোঁতে যদি ভুল হয়, তেন্তে ভুলটো আপুনি নিজেই শুধৰণি কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে।
• এটা গল্প পঢ়াৰ পিছত ছবি আঁকে তেওঁলোকে সেইটো কেনেকৈ বুজি পাইছিল।
• লিখোঁতে আপুনি আৰম্ভণি, মাজ আৰু শেষ থকা গল্পৰ দৰে শৃংখলাবদ্ধভাৱে বিৱৰণ লিখি আৰম্ভ কৰে।

দ্বিতীয় আৰু তৃতীয় শ্ৰেণীত (৭–৮ বছৰ): পঢ়াৰ জৰিয়তে পৃথিৱীখন কেনেকৈ চাব পাৰি (দ্বিতীয় আৰু তৃতীয় শ্ৰেণী - ৭–৮ বছৰ বয়স)

এই বয়সত শিশুসকল নিজাববীয়াকৈ কিতাপ পঢ়াত অধিক পাকৈত হৈ পৰে। পঢ়া কথাৰ পৰা তেওঁলোকে পৃথিৱীৰ বিষয়ে বহু কথা জানিব পাৰে।

• তেওঁলোকে নিজাববীয়াকৈ আৰু দীঘলীয়া কিতাপ পঢ়িব পাৰে ৷
• উচ্চস্বৰে পঢ়াৰ সময়ত কাহিনীৰ প্ৰসংগ অনুসৰি উপযুক্ত জোৰ আৰু প্ৰকাশভংগীৰে পঢ়ক।
• অজ্ঞাত শব্দ চিনাক্ত কৰাত সহায় কৰিবলৈ কাহিনী আৰু ছবিৰ প্ৰসংগ ব্যৱহাৰ কৰক।
• অনুচ্ছেদ কি সেইটো বুজি লওক আৰু লিখাৰ সময়ত সেইবোৰ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰক।
• বিৰাম চিহ্ন সঠিকভাৱে ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে।
• বহু শব্দৰ বানান শুদ্ধকৈ কৰিব পৰা।
• সৰু সৰু টোকা, ফোন মেছেজ, ইমেইল আদি কথা লিখিবলৈ আৰম্ভ কৰো।
• এটা নথিত হাস্যৰস বুজিব পাৰি।
• তেওঁলোকে শুনা আৰু পঢ়া নতুন শব্দ আৰু বাক্যাংশবোৰ দৈনন্দিন ভাষণত ব্যৱহাৰ কৰে।
• তেওঁলোকে লিখা কথাবোৰ পিছলৈ ঘূৰি চায়, পুনৰীক্ষণ কৰে, নিজাকৈ গল্প সৃষ্টি কৰে, আনকি তেওঁলোকৰ বাবে ছবিও আঁকে।

চতুৰ্থৰ পৰা অষ্টম শ্ৰেণীলৈকে (বয়স ৯–১৩): পঢ়াৰ জৰিয়তে জ্ঞান আৰু মজাৰ এখন যুৱ জগত (চতুৰ্থৰ পৰা অষ্টম শ্ৰেণীলৈকে - বয়স ৯–১৩)

এতিয়ালৈকে শিশুসকলে কৈশোৰৰ কাষ চাপিছে। পঢ়াৰ জৰিয়তে জ্ঞান আহৰণ কৰে আৰু মজা কৰে।

• জীৱনী, কবিতা, কল্পকাহিনী আদি বিভিন্ন ধৰণৰ গ্ৰন্থ পঢ়ক, বুজিব আৰু অন্বেষণ কৰক।
• আমি ব্যাখ্যামূলক গ্ৰন্থ, আখ্যানমূলক গ্ৰন্থ আৰু বুজাব পৰা গ্ৰন্থ বুজিবলৈ চেষ্টা কৰোঁ।
• বিজ্ঞানৰ কিতাপৰ দৰে আপুনিও পঢ়ে কিছুমান নিৰ্দিষ্ট তথ্য জানিবলৈ।
• বস্তুৰ মাজৰ সম্পৰ্ক বুজি পায়।
• বাক্যৰ ব্যাকৰণগত অংশ আৰু ভাষাৰ বৈশিষ্ট্য যেনে উপমা আৰু উপমা চিনাক্ত কৰে।
• তেওঁলোকে কাহিনী এটাৰ মূল উপাদান যেনে সময়, স্থান, কাহিনীভাগ, সমস্যা, সমাধান সঠিকভাৱে চিনাক্ত কৰে।
• মজাৰ বাবে এটা নিৰ্দিষ্ট বিষয়ৰ ওপৰত পঢ়া-শুনা কৰে। সেই অনুষ্ঠানৰ বাবে কি লিখাৰ শৈলী উপযুক্ত সেই কথাও তেওঁলোকে বুজি পায়।
• অৰ্থৰ বাবে গ্ৰন্থসমূহ বিশ্লেষণ কৰা।

যদি আপোনাৰ সন্তানে এই মাইলৰ খুঁটিবোৰ পূৰণ কৰিবলৈ দেৰি কৰে তেন্তে কি হ’ব?

কল্পনা কৰক যে আপুনি ভাবিছে যে আপোনাৰ সন্তানে এই কিছুমান মাইলৰ খুঁটিত উপনীত হোৱাত আন শিশুতকৈ অলপ পিছ পৰি গৈছে। চিন্তা নকৰিব। প্ৰথমে মনত ৰাখিব যে প্ৰতিটো শিশুৱেই বেলেগ বেলেগ। কিন্তু যদি আপোনাৰ কোনো গুৰুতৰ চিন্তা বা আশংকা থাকে তেন্তে চিকিৎসক, শিশুৰ শিক্ষক বা পঢ়া বিশেষজ্ঞৰ লগত এই বিষয়ে কথা পতাটোৱেই উত্তম।

তেওঁলোকে আপোনাৰ শিশুৰ অৱস্থা সঠিকভাৱে মূল্যায়ন কৰিব পাৰিব আৰু প্ৰয়োজন হ’লে কেনেধৰণৰ সহায় আগবঢ়াব সেই বিষয়ে আপোনাক পথ প্ৰদৰ্শন কৰিব পাৰিব। যিমান সোনকালে সহায় পোৱা যায়, তাৰ ফলাফল সিমানেই ভাল।

যদি আমি এই কথা-বতৰাবোৰ একেলগে ৰাখোঁ (Take-Home Message)

গতিকে, এতিয়া আপোনাৰ এটা স্পষ্ট ধাৰণা হৈছে যে শিশুৱে পঢ়িবলৈ শিকাৰ যাত্ৰা কেনেকুৱা। দীঘলীয়া যাত্ৰা, কিন্তু ধুনীয়া যাত্ৰা।

• প্ৰতিটো শিশু বেলেগ বেলেগ: আপোনাৰ সন্তানক আন শিশুৰ লগত তুলনা নকৰিব। এইবোৰ কথা তেওঁলোকে নিজৰ গতিৰে শিকে।
• উৎসাহিত কৰক, জোৰ নকৰিব: ঘৰত এনে এটা পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰক যাতে আপোনাৰ শিশুৱে কিতাপ পঢ়িবলৈ আৰু আখৰ শিকিবলৈ ইচ্ছা জগাই তুলিব। তেওঁলোকক জোৰ কৰাতকৈ ই বহুত বেছি ফলপ্ৰসূ।
• একেলগে কিতাপ পঢ়ক: শিশুৰ সৈতে একেলগে কিতাপ পঢ়া আৰু সৰুৰে পৰা ছবি চোৱাটো তেওঁলোকৰ মাজত কিতাপৰ প্ৰতি প্ৰেম জগাই তোলাৰ এক উত্তম উপায়।
• সন্দেহ থাকিলে সহায় বিচাৰিব: যদি আপোনাৰ শিশুৰ পঢ়া ক্ষমতাৰ বিষয়ে কিবা চিন্তা আছে, তেন্তে চিকিৎসক বা শিক্ষকক সুধিবলৈ কুণ্ঠাবোধ নকৰিব। আগতীয়াকৈ চিনাক্ত কৰি সহায় কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।
• পঢ়াক মজাদাৰ কৰি তোলক: শিশুটিক পঢ়াটো বোজা নহয়, মজাৰ দৰে অনুভৱ কৰাওক।

আপোনাৰ মৰম, সমৰ্থন, ধৈৰ্য্যৰে আপোনাৰ কণমানিটো এদিন এজন ডাঙৰ পাঠক হৈ পৰিব। আপোনাৰ যাত্ৰাত শুভেচ্ছা থাকিল!

` পঢ়াৰ মাইলৰ খুঁটি, শিশুৰ পঢ়া, সাক্ষৰতা, ভাষা বিকাশ, প্ৰাথমিক শিশু শিক্ষা, অভিভাৱকত্বৰ পৰামৰ্শ, পঢ়াৰ মাইলৰ খুঁটি