Ці ёсць у вашым класе дзіця, якое пастаянна адцягваецца, пачынае заданне, але ніколі яго не заканчвае? Вы можаце думаць, што гэтае дзіця вельмі непаслухмянае і не слухае, што вы кажаце. Але гэта не заўсёды непаслухмянае. Магчыма, у гэтага дзіцяці СДВГ, што азначае сіндром дэфіцыту ўвагі і гіперактыўнасці . Гэта не віна дзіцяці. Таму сёння мы пагаворым пра тое, як дапамагчы такому дзіцяці ў класе.
Спачатку давайце разбярэмся, што такое СДВГ.
Проста кажучы, СДВГ — гэта стан, які ўзнікае з-за змен у развіцці мозгу дзіцяці. У медыцыне гэта называецца нейраразвіццёвым захворваннем . З-за гэтага дзіцяці цяжка засяроджвацца, кантраляваць свае паводзіны і доўга знаходзіцца на адным месцы.
Гэта мае тры асноўныя асаблівасці:
- Неўважлівасць : цяжкасці з канцэнтрацыяй увагі на ўроках, лёгка адцягваецца, забывае заданні, губляе рэчы.
- Гіперактыўнасць: немагчымасць заставацца на адным месцы, пастаяннае кручэнне, беганне з-за крэсла і цяжкасці з ціхім выкананнем задач.
- Імпульсіўнасць: дзейнічае не задумваючыся, адказвае на пытанні, не скончыўшы іх, і не можа дачакацца сваёй чаргі.
Найважнейшае, што трэба памятаць, гэта тое, што дзіця робіць гэта не наўмысна , і гэта не віна бацькоў ці настаўнікаў. Гэтым дзецям патрэбна асаблівае разуменне і падтрымка .
Практычныя рэчы, якія вы можаце зрабіць як настаўнік
Невялікія змены ў класе могуць значна паўплываць на навучанне дзіцяці з СДВГ. Гэтыя дзеці маюць як моцныя, так і слабыя бакі. Давайце працаваць з абедзвюма.
Вы можаце лёгка зразумець гэтыя стратэгіі і чаму яны важныя з табліцы ніжэй.
| Стратэгія | Чаму гэта важна? (Чаму гэта важна) |
|---|---|
| Акрамя пісьмовых інструкцый, дайце і вусныя кансультацыі. | Дзецям з СДВГ цяжка ўспрымаць адну рэч за раз. Калі яны прапускаюць напісанае, яны могуць пачуць сказанае. Калі абодва пададзеныя разам, інфармацыя з большай верагоднасцю дасягне мозгу. |
| Давайце зразумелыя, кароткія інструкцыі. | Яны не могуць запомніць доўгі шэраг інструкцый, напрыклад: «Перагарніце на 25-ю старонку кнігі, напішыце на ёй першую лічбу, а потым...». Давайце па адной інструкцыі за раз. Напрыклад: «Добра, усе перагарніце на 25-ю старонку». Затым: «Цяпер напішыце толькі першую лічбу». |
| Прымусьце дзіця сядзець у правільным становішчы. | Не сядзіце каля акна, дзвярэй ці дзіцяці, якое шмат гаворыць. Калі магчыма, сядайце каля свайго стала або добрага вучня, які з'яўляецца прыкладам для пераймання. Такім чынам, будзе менш адцягваючых фактараў. |
| Стварыце сістэму ўзнагароджання за добрыя паводзіны. | Пазітыўнае падмацаванне значна больш эфектыўнае, чым пакаранне. Дзяцей падбадзёрваюць, напрыклад, калі ім даюць зорку, хваляць іх ці даюць невялікую ўзнагароду за своечасовае выкананне задання. |
| Стварыце паслядоўны распарадак дня | «Зараз сінгальская, далей матэматыка, потым перапынак». Запішыце такі штодзённы расклад у месцы, дзе дзіця можа яго бачыць. Гэта вельмі супакоіць дзіця, бо дае яму ўяўленне пра тое, што будзе далей. Гэта памяншае няўпэўненасць. |
| Выкарыстоўвайце невербальны сігнал. | Замест таго, каб крычаць на дзіця перад усім класам, распрацуйце сакрэтны сігнал, які зразумееце толькі вы і ваша дзіця. Гэта можа быць падміргванне, лёгкі пастук па плячы або лёгкі жэст рукой. Гэта можа дапамагчы вярнуць увагу вашага дзіцяці да ўрока. |
Яшчэ некалькі важных момантаў
- Дапамога ў кіраванні часам:Гэтым дзецям цяжка пераключацца з аднаго задання на іншае. Можна выкарыстоўваць невялікі таймер. Загадзя скажыце: «Мы спынім гэтае заданне праз 5 хвілін і пачнем новае».
- Гаварыце, калі ваша дзіця прыцягнула вашу ўвагу : неабавязкова гаварыць, калі ваша дзіця глядзіць у акно. Спачатку назавіце яго імя, пачакайце, пакуль яно паглядзіць на вас, а потым дайце яму інструкцыі.
- Зразумелыя правілы і наступствы: растлумачце дзіцяці, якія правілы ў класе і якія будуць наступствы іх парушэння. Правілы павінны быць аднолькавыя для ўсіх.
- Рэгулярна мейце зносіны з бацькамі: дзеці з СДВГ неахвотна просяць дапамогі. Таму вам варта рэгулярна размаўляць з дзіцем і бацькамі. Вельмі карысна карыстацца невялікай кнігай для зносін. Важна, каб вы абодва ведалі пра прагрэс і праблемы дзіцяці.
Памятайце, што гэтым дзецям патрэбна не пакаранне, а цярпенне, разуменне і належнае кіраўніцтва. Ваша падтрымка можа аказаць вялікі ўплыў на ўсю іх будучыню.
Важнасць звароту па медыцынскую дапамогу
Калі вы настаўнік і падазраяце, што ў дзіцяці СДВГ, пагаворыце з бацькамі пра гэта вельмі добразычліва і прыязна. Апішыце, што вы заўважылі ў дзіцяці, што мае гэтыя характарыстыкі.
Калі вы бацька, і ў вашага дзіцяці ёсць якія-небудзь з гэтых сімптомаў, пагаворыце з педыятрам або псіхіятрам . Важна атрымаць дакладны дыягназ і план лячэння, які падыходзіць вашаму дзіцяці. Гэта можа ўключаць лекі, паводніцкую тэрапію і іншыя метады лячэння. Гэтыя рашэнні павінны прымацца пасля кансультацыі з вашым лекарам.
Паведамленне на вынас
- СДВГ — гэта не дрэнныя паводзіны ці памылка дзіцяці. Гэта захворванне .
- Невялікія, простыя змены, зробленыя ў класе, могуць аказаць вялікі станоўчы ўплыў на навучанне і паводзіны гэтых дзяцей.
- Замест таго, каб караць, значна больш эфектыўна хваліць і ўзнагароджваць дзіця за яго добрыя паводзіны (пазітыўнае падмацаванне).
- Паслядоўны распарадак дня і выразныя правілы дапамагаюць дзіцяці адчуваць сябе ў бяспецы і стабільна.
- Добрая камунікацыя паміж настаўнікамі і бацькамі вельмі важная для развіцця дзіцяці. Часта размаўляйце пра сваё дзіця.
- Калі ў вас ёсць якія-небудзь асцярогі адносна вашага дзіцяці, абавязкова звярніцеся да кваліфікаванага лекара для дакладнага дыягназу і кансультацыі.
💬 Comments (0)
Пакуль няма каментарыяў. Дадайце свой каментарый тут у першы раз.
Дадаць каментар