Калі ў вашага дзіцяці расстройства аўтыстычнага спектру (РАС), або, як мы яго называем, аўтызм, школа часам можа быць даволі складаным месцам. «Як маё дзіця будзе паводзіць сябе ў школе?», «Ці не зразумее настаўнік маё дзіця?», «Ці будзе яно ладзіць з іншымі дзецьмі?» У вас, напэўна, шмат пытанняў. Насамрэч, гэта даволі складаная задача не толькі для дзіцяці, але і для вас як бацькоў і настаўнікаў. Некаторыя бацькі кажуць: «Наша школа гэтага зусім не разумее». Іншыя кажуць: «Праблемы з паводзінамі майго дзіцяці павялічыліся, таму што яно не можа належным чынам мець зносіны з іншымі ў школе». Таму сёння давайце пагаворым пра тое, як мы можам дапамагчы такому дзіцяці добра вучыцца і з задавальненнем хадзіць у школу.
Не ўсе дзеці з аўтызмам аднолькавыя: рашэнне таксама не можа быць аднолькавым
Па-першае, самае галоўнае, што нам усім трэба зразумець, гэта тое, што кожнае дзіця з аўтызмам адрозніваецца. Гэта азначае, што ў кожнага дзіцяці розныя сімптомы, стылі навучання і здольнасці.
Проста кажучы, аўтызм — гэта не хвароба, падобная да цукровага дыябету. Як кажа адзін псіхіятр: «Мы дакладна ведаем дзве-тры рэчы пра кожнае дзіця з дыябетам. Але аўтызм не такі. Гэта вельмі шырокі спектр. Таму сістэма адукацыі, якая дапамагае гэтым дзецям, павінна быць як мага больш шырокай».
Гэта азначае, што вашаму дзіцяці патрэбна ўвага і падтрымка, унікальныя для яго, адаптаваныя да яго. Тое, што падыходзіць для аўтыстычнага дзіцяці па суседстве, можа не падысці вашаму дзіцяці.
Давайце вучыцца на вопыце бацькоў: некалькі практычных парад
Маці дзіцяці з аўтызмам падзялілася сваім вопытам. Яна кажа, што яе дзіця сёння добра вучыцца ў звычайнай школе, таму што яны, як сям'я, пачалі рыхтавацца да свайго дзіцяці рана. Вось некалькі каштоўных парад, якія мы можам атрымаць з гэтага вопыту.
| Парада | Простымі словамі... |
|---|---|
| Дакладна ведайце моцныя і слабыя бакі вашага дзіцяці | Прайдзіце паважную медыцынскую ацэнку стану вашага дзіцяці. Напрыклад, вы можаце спытаць у лекара пра стандартызаваны тэст, такі як Графік дыягностыкі аўтызму (ADOS) . Гэтыя вынікі будуць вельмі карыснымі пры распрацоўцы адукацыйнага плана для вашага дзіцяці ў школе. |
| З практыкай усё становіцца лягчэй. | Некаторых дзяцей трэба навучыць правільна ўжываць словы «ён» ці «яна» каля 50 разоў. Таму цяжка чакаць, што яны адразу пойдуць у клас і зробяць усё правільна. Пачніце з таго, што схадзіце ў школу прыкладна за тыдзень да пачатку навучальнага года і патрэніруйцеся. Пакажыце ім такія рэчы, як новы клас, туалет і пітны фантанчык. |
| Давайце настаўнікам простыя і зразумелыя інструкцыі | Уявіце, што дзіця стаіць трэцім у чарзе на спартыўнай трэніроўцы. Яно можа не памятаць інструкцыі, якія яму дае трэнер. Але калі трэнер назаве імя дзіцяці і паўторыць іх праз хвіліну, яно зразумее. Гэта сапраўды добры метад для любога дзіцяці. |
| Удзельнічайце ў школьнай працы. | Валанцёрствуйце на бацькоўскіх сходах і школьных мерапрыемствах. Такім чынам, вы заўсёды будзеце ў курсе падзей у школе. Настаўнікі вашага дзіцяці таксама лепш пазнаёмяцца з вамі. |
| Падзяліцеся тым, што ведаеце, з настаўнікамі. | Раздайце настаўнікам артыкулы і брашуры пра дзяцей з аўтызмам. Папрасіце іх падзяліцца гэтымі матэрыяламі з іншымі настаўнікамі і тэрапеўтамі, якія навучаюць гэтае дзіця. |
Давайце разам са школай распрацуем адукацыйны план, які падыдзе вашаму дзіцяці.
У замежных краінах для кіраўніцтва адукацыяй дзіцяці з аўтызмам выкарыстоўваецца юрыдычны план пад назвай «Індывідуальны план адукацыі (ІП)». Нягледзячы на тое, што ў нашай краіне гэтая сістэма не рэалізуецца такім жа чынам, мы можам на 100% выкарыстоўваць гэту ідэю.
Проста кажучы, гэта азначае, што бацькі, настаўнікі і тэрапеўты збіраюцца разам, каб абмеркаваць, што патрэбна дзіцяці для дасягнення поспеху ў вучобе, а затым распрацаваць план. Гэта называецца лагапедыяй., могуць быць уключаны эргатэрапія і г.д.
Такім чынам, вось некалькі парад, як зрабіць такую дыскусію са школай паспяховай:
- Будзьце памочнікам, а не надакучлівым: замест таго, каб патрабаваць: «Мы хочам гэтага, мы хочам таго», будзьце гатовыя абмеркаваць рэалістычныя мэты, якіх ваша дзіця можа дасягнуць. Напрыклад, вы маглі б пагаварыць пра такую мэту, як «пачаць размову з іншым дзіцем некалькі разоў на тыдзень».
- Уключыце старонніх людзей, якія добра ведаюць дзіця: магчыма, уключэнне ў гэтую дыскусію кагосьці, напрыклад, тэрапеўта, які лечыць дзіця, або настаўніка, які быў у папярэднім класе і добра разумее дзіця, можа даць шмат добрых ідэй.
- Падзякуйце тым, хто вам дапамагае: падзякуйце ўсім, хто прыйшоў на гэтую дыскусію. Настаўнікам даводзіцца працаваць асабліва старанна, калі яны працуюць з дзіцем з аўтызмам, таму ваша ўдзячнасць стане для іх вялікай падтрымкай.
Калі вы думаеце, што вам трэба змяніць школу
Часам, як бы мы ні стараліся, школьнае асяроддзе можа не падыходзіць дзіцяці. У такіх выпадках эксперты кажуць, што не варта двойчы думаць пра змену школы.
«Лакмусавай паперкай» для вызначэння таго, што пара змяніць школу, з'яўляецца тое, калі дзіця пастаянна караюць за тое, што яно не можа кантраляваць .
Напрыклад, возьмем паводзіны пад назвай «стымуляванне». Гэта калі дзіця з аўтызмам паўтарае адзін і той жа рух (напрыклад, пляскае ў далоні, гайдаецца туды-сюды). Гэта можа мець неўралагічную аснову. Такая паводзіна можа праяўляцца, калі дзіця адчувае трывогу, нуду або не разумее, што адбываецца ў класе.
Дзеці з аўтызмам таксама часта маюць праблемы з сэнсарнымі здольнасцямі. Некаторыя дзеці могуць быць падвышанай адчувальнасцю да дотыкаў і рухаў. Іншым могуць спатрэбіцца такія рэчы, як моцныя абдымкі, або яны могуць супакойвацца, грызучы рэчы, такія як алоўкі. Калі яны не могуць сказаць: «Настаўнік, я гэтага не разумею», дзіця можа замест гэтага грызці аловак.
Часта звычайныя настаўнікі не маюць падрыхтоўкі вызначаць прычыну такіх паводзін . Таму такія дзеці, хутчэй за ўсё, будуць пакараныя пад кляймом «дрэнных паводзін». Калі такая сітуацыя будзе працягвацца, важна падумаць пра больш прыдатнае асяроддзе для дзіцяці.
Школы, прызначаныя для дзяцей з асаблівымі патрэбамі
Некаторыя бацькі лічаць, што традыцыйныя школы не маюць рэсурсаў або падрыхтоўкі настаўнікаў для вырашэння праблем аўтыстычнага дзіцяці. У выніку некаторыя бацькі аб'ядналіся і адкрылі школы спецыяльна для такіх дзяцей.
Мэта гэтых школ — не проста навучыць дзяцей навыкам. «Мы вучым дзяцей думаць, вырашаць праблемы. І мы таксама вучым іх правільна выкарыстоўваць гэтыя стратэгіі», — кажа адзін з дырэктараў адной з такіх школ. Іх мэта — засяродзіцца на нейраразвіццёвых і сацыяльна-эмацыйных аспектах дзіцяці ў асяроддзі любові і падтрымкі.
Паведамленне на вынас
- Кожнае дзіця адрозніваецца: кожнае дзіця з аўтызмам (РАС) унікальнае. Тое, што падыходзіць аднаму, можа не падыходзіць іншаму. Добра разумейце сваё дзіця.
- Супрацоўнічайце са школай: адкрыта размаўляйце з настаўнікамі. Паведамляйце ім пра сітуацыю, патрэбы і моцныя бакі вашага дзіцяці. Працуйце ў камандзе.
- Падрыхтуйце сваё дзіця: паступова прывучайце сваё дзіця да школьнага асяроддзя і распарадку дня. Практыка можа паменшыць страх і трывожнасць вашага дзіцяці.
- Спакойна абараняйце патрэбы свайго дзіцяці: калі вы выступаеце ў падтрымку дзіцяці, кажыце пра яго факты, а не спрачайцеся.
- Звярніцеся па медыцынскую дапамогу: калі ў вас узнікаюць праблемы са станам, паводзінамі або адукацыяй вашага дзіцяці, звярніцеся да педыятра або псіхіятра. Яны дадуць вам патрэбныя рэкамендацыі.
- Калі гэта шкодзіць вашаму дзіцяці, змяніце сітуацыю: калі цяперашняе школьнае асяроддзе працягвае шкодзіць псіхіцы вашага дзіцяці, не бойцеся шукаць лепшае асяроддзе.
💬 Comments (0)
Пакуль няма каментарыяў. Дадайце свой каментарый тут у першы раз.
Дадаць каментар