Вы калі-небудзь гулялі ў «Гульню-падвешванне» са сваім малым? Калі вы гэта робіце, вы на самой справе дапамагаеце яму дасягнуць вельмі важнага этапу ў развіцці мозгу. Гэта разуменне таго, што рэчы ці людзі ўсё яшчэ існуюць у свеце, нават калі дзіця не можа іх бачыць на свае вочы. У медыцынскай тэрміналогіі мы называем гэта «пастаяннасцю аб'екта». Гэта вельмі важны этап развіцця, які дзіця засвойвае на працягу першага года свайго жыцця.
Проста кажучы, што такое пастаянства аб'екта?
Пастаянства аб'екта — гэта, проста кажучы, здольнасць разумець, што аб'ект або чалавек усё яшчэ існуе, нават калі мы яго не бачым і не чуем. Уявіце, што вы ўзялі дзіцячы мячык і схавалі яго пад коўдру. Калі ў дзіцяці не развіта гэтая здольнасць Пастаянства аб'екта, яно будзе думаць, што мячыка больш няма ў гэтым свеце. Таму яно не будзе спрабаваць яго шукаць.
Але паступова ён пачынае разумець, што мяч знаходзіцца пад тканінай. Тады ён здымае тканіну і пачынае шукаць мяч. Гэтую канцэпцыю ўпершыню адкрыў дзіцячы псіхолаг Жан Піяжэ.
Вельмі важна, каб дзіця набыло гэтую здольнасць, бо яна закладвае аснову для многіх іншых здольнасцей, якія з'явяцца ў будучыні. Напрыклад:
- Гульня -імітацыя : гульня, быццам корміш ляльку.
- Развіццё памяці: здольнасць запамінаць тое, што вы бачылі.
- Развіццё мовы: вывучэнне слоў і пачатак гаварыць.
Усё гэта патрабуе здольнасці ствараць разумовае ўяўленне пра тое, што нябачна. Гэтая здольнасць таксама дапамагае ім зразумець, што людзі, якіх яны любяць, такія як маці і бацька , не пакінулі іх і вернуцца праз некаторы час. Гэта вельмі важна для іх эмацыйнага развіцця і фарміравання прывязанасці .
Калі дзіця набывае гэтую здольнасць?
Згодна з даследаваннямі Жана Піяжэ, немаўляты пачынаюць набываць гэтую здольнасць прыкладна ў 8 месяцаў . Згодна з яго этапамі развіцця, гэта галоўная мэта сенсомоторнай стадыі. У гэты перыяд немаўляты вучацца праз свае пяць пачуццяў — гэта значыць, праз зрок, дотык, смак, слых і рух.
Аднак нядаўнія даследаванні паказваюць, што некаторыя немаўляты могуць пачаць разумець гэтую здольнасць яшчэ раней, ва ўзросце ад 4 да 7 месяцаў . Як правіла, большасць немаўлят развіваюць гэтую здольнасць значна раней, чым ім споўніцца адзін год.
Памятайце, што гэта не адбываецца за адну ноч. Ваша дзіця будзе вучыцца гэтаму паступова. У некаторыя дні яно будзе імкнуцца знайсці цацкі, якія вы хаваеце, а ў іншыя нават не заўважыць. Гэта цалкам нармальна.
Кожнае дзіця індывідуальнае. Таму не хвалюйцеся, калі ваша дзіця крыху пазней за іншых дасягае гэтай мяжы. Аднак добра ўважліва сачыць за гэтымі этапамі развіцця. Тады, калі ўзнікнуць якія-небудзь праблемы, вы зможаце іх хутка выявіць. Калі ў вас ёсць якія-небудзь сумневы або асцярогі адносна развіцця вашага дзіцяці, ніколі не саромейцеся звярнуцца да педыятра.
Як вы можаце дапамагчы вашаму дзіцяці развіць гэтую здольнасць?
Найлепшы спосаб развіць гэтую здольнасць — гуляць з вашым дзіцем. У гэтым вельмі карысныя гульні і кнігі, якія ўключаюць у сябе хаванне чагосьці і вяртанне гэтага. Дзякуючы такім гульням ваша дзіця паступова вучыцца таму, што рэчы вернуцца, нават калі яны на нейкі час знікнуць з поля зроку.
Вось некалькі простых гульняў, у якія можна пагуляць са сваім дзіцем.
| Назва гульні | Як гэта зрабіць |
|---|---|
| Пікабу | Закрыйце твар рукамі, потым рэзка адвядзіце рукі і скажыце: «Бу!» Калі ваша дзіця асвоіць гэты навык, яно будзе гучна смяяцца, калі зноў убачыць вас. |
| Хаваючыся ў тканіне | Накрыйце галаву мокрай тканінай, зноў зніміце яе і скажыце «Бу!». Калі дзіця трохі падрасце, паглядзіце, ці зможа яно самастойна зняць тканіну з вашай галавы. |
| Давайце схаваем цацку. | Вазьміце дзіцячую цацку і схавайце яе за сабой або за чым-небудзь, напрыклад, за крэслам, а потым рэзка дастаньце яе назад. |
| Давайце знойдзем цацкі. | Пакуль дзіця чакае, накрыйце яго любімую цацку некалькімі кавалкамі тканіны. Затым заахвочвайце яго знайсці яе. Калі дзіця пачне поўзаць, схавайце цацкі па ўсім пакоі і хай яно іх знойдзе. |
| Раскладныя цацкі і кнігі | У іх цацка раптоўна выскоквае з-пад схаванага прадмета. Ёсць таксама кнігі, у якіх можна падняць часткі кнігі, каб адкрыць схаваныя пад імі малюнкі. |
Што адбываецца пасля атрымання Пастаяннасці Аб'екта?
Назіраць за радасцю вашага дзіцяці, калі яно знаходзіць схаваную цацку, — гэта цудоўны досвед. Але як толькі яно набудзе гэтую здольнасць, вы заўважыце яшчэ адно адрозненне. Гэта трывога расстання .
Гэта вельмі распаўсюджаны стан развіцця немаўлят і маленькіх дзяцей. У гэты час яны могуць адчуваць страх, трывогу і плакаць, калі іх разлучаюць з бацькамі або апекунамі.
Гэта таму, што цяпер дзіця ведае, што вы побач, нават калі вас няма побач. Таму яно адчувае смутак і трывогу, калі вас няма побач. Гэта часова. З часам вы зможаце некаторы час знаходзіцца ўдалечыні, не даючы дзіцяці заплакаць.
Ці ёсць сувязь паміж пастаянным стаўленнем да аб'ектаў і СДВГ?
Існуе распаўсюджанае меркаванне, што людзі з СДВГ (сіндромам дэфіцыту ўвагі і гіперактыўнасці) маюць праблемы з пастаянным утрыманнем аб'екта. Гэта значыць, яны забываюць, што нешта ёсць, калі яны па-за полем зроку. Аднак пакуль няма дастаткова навуковых доказаў таго, што гэтыя праблемы з пастаянным утрыманнем аб'екта спрыяюць гэтаму стану.
Паведамленне на вынас
- Пастаянства аб'екта - вельмі важны этап развіцця, які адбываецца на працягу першага года жыцця дзіцяці.
- Гэта азначае, што дзіця разумее, што людзі і рэчы ўсё яшчэ ёсць, нават калі яны не бачныя воку.
- Вы можаце дапамагчы свайму дзіцяці развіць гэтую здольнасць з дапамогай простых гульняў, такіх як «Вісячыя рукі».
- Як толькі гэтая здольнасць будзе набыта, дзіця можа адчуваць «трывогу разлукі». Гэта нармальна.
- Кожнае дзіця развіваецца ў сваім уласным тэмпе. Таму не хвалюйцеся за сваё дзіця без патрэбы. Калі ў вас ёсць якія-небудзь сумневы, звярніцеся да педыятра .
💬 Comments (0)
Пакуль няма каментарыяў. Дадайце свой каментарый тут у першы раз.
Дадаць каментар