Детето ви изпитва ли затруднения с училищните задачи? Нека научим за IEP (Индивидуализирана образователна програма)

Детето ви малко изостава ли в училище? Случвало ли ви се е да чувствате, че му е трудно да разбира и да завършва обучението си толкова бързо, колкото другите деца? Може би детето има определено здравословно състояние, например „ADHD“ (разстройство с дефицит на вниманието), „аутизъм“ (аутизъм) или някакво физическо увреждане. Днес говорим за много успешен метод, който се прилага в училищните системи в чужбина, за да подпомогне образованието на детето в такива моменти. Това се нарича IEP, което е съкращение от „ Индивидуализирана образователна програма “. Просто казано, „образователен план, който е уникален за детето“. Въпреки че програма с това име не се прилага в държавната училищна система на Шри Ланка, принципите в нея ще ви бъдат от голяма полза, когато говорите с учителите на детето си и получавате специалната подкрепа, от която се нуждае детето ви.

Казано по-просто, какво представлява този индивидуален образователен план (ИОП)?

Индивидуалният образователен план (ИОП) е писмен план, създаден специално за дете със специални образователни потребности. Мислете за него като за лекар, който предписва лекарства за конкретно заболяване. Учителите, родителите и специалистите работят заедно, за да създадат план за обучение, който е най-подходящ за детето. Основната цел е да се помогне на детето да учи по най-добрия начин, независимо от предизвикателствата, които може да има, докато все още седи в обикновена класна стая.

Този план се изготвя само ако има ясни доказателства, че състоянието на детето влияе върху обучението му. В него ясно е посочено какви специални услуги ще получава детето безплатно и как ще бъдат предоставяни.

Този план има две основни части.

Индивидуалният образователен план (ИОП) разглежда два основни начина за подпомагане на дете. Много е важно да се разбере разликата между тези два начина.

Кой може да се сдобие с такъв план?

Преди да се реши дали е необходим подобен план, детето се оценява. За това има екип от експерти .

Те наблюдават детето в класната стая, проверяват редовните му училищни задачи и му дават и кратки тестове.

След като всичко това е направено, екипът изготвя доклад за оценка. В него ясно се посочва дали детето се нуждае от индивидуализиран образователен план (ИОП) или не. Ако е така, се посочва и от какъв вид подкрепа се нуждае детето.

Най-важното е, че ще ви бъде предоставен този доклад и ще имате възможност да го обсъдите с екипа. Ако не сте съгласни с оценката, имате право да се изкажете и да я оспорите. След като се установи, че детето ви отговаря на условията за специални образователни услуги, вие и екипът от експерти трябва да се съберете и да се споразумеете за този подробен план в рамките на 30 дни.

Кой изготвя плана за индивидуална образователна програма (ИОП)?

Това не е нещо, което прави един човек. Това е екипно усилие. Екипът, който създава този индивидуален образователен план (ИОП), определено трябва да включва:

• Класният ръководител на детето.
• Учител по специална педагогика.
• Представител на училищната система (напр. директор или заместник-директор).
• Специалистът, който е прегледал детето.

В допълнение към тези хора, в този екип има още двама много важни хора. Това сте вие ​​и, ако е възможно, вашето дете. Вашите идеи и това, което знаете за детето си, са от съществено значение при създаването на този план. Можете също така да включите специалисти, които лекуват детето, като например ерготерапевти и физиотерапевти.

Какво трябва да бъде включено в плана за индивидуална образователна програма (ИОП)?

Индивидуалната образователна програма (ИОП) на всяко дете е различна, защото е съобразена с него. Но като цяло, една добра ИОП трябва да включва следните елементи:

• Текущото образователно ниво на детето: Това означава ясно описание на това къде се намира детето в момента в училищната работа.
• Годишни цели: Какви цели детето иска да постигне в рамките на една година. Те също трябва да бъдат разделени на краткосрочни цели.
• Как да се измерват целите: Как да се измери колко успешни са тези цели. Вместо просто да се казва „Детето трябва да научи много думи“, то трябва да бъде конкретно, например „Детето трябва да научи 50 нови думи за три месеца“.
• Услуги за специално образование: Какви специални услуги получава детето, за колко време и колко пъти седмично?
• Участие в клас: Колко време прекарва детето в редовната класна стая, с други деца и кога напуска класната стая за специални услуги.
• Подготовка за бъдещето: Ако детето е на 14 или повече години, това включва и курсове, необходими за подготовка за живот след училище.

В допълнение към тези образователни цели, този план може да включва и неща като социалните умения на детето и начини за контролиране на поведението, което пречи на обучението на детето (напр. управление на гнева).

След като подпишете и одобрите този план, екипът от специалисти ще ви държи в течение за напредъка на вашето дете. Планът трябва да се преглежда поне веднъж годишно и да се правят всички необходими промени. Също така, на всеки 3 години детето ще бъде преоценявано, за да се определи дали все още се нуждае от тези специални услуги. Това не е еднократно нещо. Това е непрекъснат процес, като планът се коригира според нуждите с напредването на детето.

ИОП, Индивидуализирана образователна програма, специално образование, обучителни затруднения, СДВХ, аутизъм, ученици