का रउआ आ रउआ बच्चा के सोच अलग-अलग बा? आईं न्यूरोडायवर्सिटी के बात कइल जाव!

का रउवा कबो देखले बानी कि हमनी के आसपास के कुछ लोग, शायद हमनी के आपन बच्चा, कवनो दोस्त, चाहे हमनी के खुद भी, दूसरा से तनिका अलग तरीका से सोचेले अवुरी काम करेले? कबो-कबो हमनी के एह मतभेद के एगो खामी भा कमजोरी के रूप में देखेनी जा। बाकिर का ई सब सचहूँ कमजोरी ह? भा ई खाली हमनी के दिमाग के काम करे के तरीका में स्वाभाविक अंतर ह? आज हमनी के इहे महत्वपूर्ण अवधारणा के बात करतानी। एकर नाम बा न्यूरोडायवर्सिटी .

"न्यूरोडाइवर्जेंट" व्यक्ति के होला?

सीधा-सीधा कहल जाव त ई एगो खूबसूरत विचार बा. न्यूरोडायवर्सिटी शब्द के पहिली बेर 1990 के दशक के अंत में जूडी सिंगर द्वारा गढ़ल गइल रहे, जे एगो समाजशास्त्री रहली जिनके ऑटिज्म रहे। उनुकर तर्क रहे कि कुछ विकास संबंधी विकार, जईसे एडीएचडी अवुरी ऑटिज्म, असल में बेमारी ना ह, बालुक हमनी के दिमाग में प्राकृतिक बदलाव ह । माने सबके दिमाग एके जइसन ना होला। कुछ लोग के दिमाग तनी अलग तरीका से काम करेला। उ अंतर ओह लोग के चुनौती देला, लेकिन विशेष ताकत आ क्षमता भी देला .

एकरा बारे में एही तरह से सोची। आपके बच्चा के ध्यान देवे में दिक्कत होखेला (एडीएचडी)। ओकरा समय पर काम शुरू करे आ पूरा करे में परेशानी होला. बाकिर जब रउरा ओकरा से कुछ नया बनावे, तस्वीर बनावे भा कवनो समस्या के अलगे समाधान निकाले के कहब त ऊ क्लास के सबले होशियार लइका होला. मन में जवन बा ओकरा के कहे से ऊ डेरात नइखे. इहे एह अवधारणा के सार बा। जवन कमजोरी लागत बा ओहमें छिपल ताकत देख के.

कई गो मुख्य स्थिति बाड़ी सऽ जे आमतौर पर न्यूरोडायवर्सिटी के छत्रछाया में आवे लीं।

एह स्थिति के स्कूल आ शिक्षा पर कवन असर पड़ेला?

स्कूल होखे भा विश्वविद्यालय, हर विद्यार्थी एके जइसन ना होला. हर विद्यार्थी के अलग अलग सीखन प्रोफाइल होला. कुछ विद्यार्थी सुन के सीखत बाड़े. दोसरा लोग के लिख के. कुछ लोग के कर के सीखला के जरूरत बा। बाकिर हमनी के शिक्षा प्रणाली अक्सर ओह "औसत" बच्चा के अनुकूल बनावल जाला जे एके तरह से सोचेला आ काम करेला.

एकरा चलते अलग तरीका से सोचे वाला न्यूरोडाइवर्जेंट बच्चा अक्सर भटक जाले। एह लोग के "अनशिक्षित", "बेवकूफ", "आलसी" के लेबल लगावल जाला. बाकिर न्यूरोडायवर्सिटी के अवधारणा एह सगरी लइकन के एगो अलग तरीका से देखेले. ई एगो बड़हन जाल जइसन बा, ई एह सब लइकन के पकड़ सकेला।

अब दुनिया के कई हिस्सा में खास कर के विश्वविद्यालयन में “विकलांगता” शब्द का जगहा “न्यूरोडायवर्सिटी” शब्द के इस्तेमाल करे के प्रवृत्ति बा. मतलब कि हमनी के खाली एगो बच्चा के कमी के बात कईल छोड़ देनी जा अउरी ओकर समग्र क्षमता अउरी अंतर पर ध्यान देनी जा . एहमें चिकित्सकीय रूप से सिद्ध सीखल विकलांगता वाला लइकन के साथे-साथे अइसन लइका भी शामिल बाड़े जिनका लगे अइसन विकलांगता नइखे बाकिर कुछ अंतर बा.

का कामकाज के जगहा न्यूरोडायवर्सिटी के गुंजाइश बा?

इहो एगो बहुत जरूरी मुद्दा बा। न्यूरोडाइवर्जेंट लक्षण वाला आदमी के काम के मामला में बहुत बड़ चुनौती के सामना करे के पड़ेला। अक्सर ओह लोग के अपना काम के माहौल के अनुकूल बने खातिर बहुते कोशिश करे के पड़ेला. जइसे कि अगर आसपास के शोर से ओह लोग के फोकस खतम हो जाला त ओकरा के नियंत्रित करे के तरीका खोजे के पड़ेला. ओह लोग के लगातार सोचे के पड़ेला कि ऊ लोग दोसरा से कइसे बात करेला आ कइसे व्यवहार करेला.

हर दिन के ई अतिरिक्त प्रयास समय के साथ ओह लोग के मानसिक आ शारीरिक स्वास्थ्य पर काफी असर डाल सकेला, आ काम पर भी ओह लोग के दक्षता में कमी आ सकेला।

हालाँकि, अगर आधुनिक कामकाजी जगह न्यूरो डीआईवी एर्सिटी के अवधारणा के अपनावे त एह स्थिति के पूरा तरीका से बदलल जा सके ला। अगर नेता लोग के एह बात के जानकारी होखे त उ लोग काम के माहौल बना सकतारे जवन कि सभके अनुकूल होखे।

जवन काम रउरा कवनो संस्थान के प्रमुख का रूप में कर सकीलें

• अलग-अलग क्षमता वाला लोग के अनुकूल नौकरी बनाईं: हर आदमी के ताकत के मुताबिक नौकरी के अवसर बनाईं, ना कि सभके एकही श्रेणी में राखीं।
• काम के लचीला माहौल उपलब्ध कराईं: काम के समय, रउआ कहाँ काम करेनी (जइसे कि घर से काम करेनी), आ रउआ कइसे काम करेनी, एह बारे में लचीला रहीं।
• एगो अइसन कार्य योजना बनाईं जवन सभकर स्वागत करे: रउरा कहाँ, कब आ कइसे काम करीलें एह बारे में एगो खुला आ लचीला नीति बनाईं.

कमजोरी के जगह ताकत के देखल जाव!

मुख्य बात जवन न्यूरोडायवर्सिटी के अवधारणा के तात्पर्य इ बा कि, खाली एडीएचडी अवुरी ऑटिज्म जईसन स्थिति के संगे आवे वाला कमजोरी प ध्यान देवे के बजाय, हमनी के एकर ताकत के तलाश करे के चाही अवुरी ओकरा खाती जगह बनावे के चाही।

शोध में भी एकरा बारे में तथ्य मिलल बा।

• हालांकि एडीएचडी से पीड़ित लोग अक्सर जिद्दी होखेला, लेकिन उ लोग बहुत रचनात्मक, साहसी अवुरी दयालु भी होखेला। संगही, ए लोग में घंटों-घंटों अपना प्यार के कवनो चीज़ प हाइपर-फोकस करे के अद्भुत क्षमता होखेला।
• ऑटिज्म के रोगी लोग में जटिल विवरण पर ध्यान देवे के अद्भुत क्षमता होला . इनका मेमोरी पावर बहुत ज्यादा होला . कंप्यूटर प्रोग्रामिंग आ संगीत जइसन क्षेत्रन में ई लोग गजब के योगदान देला। उदाहरण खातिर, मशहूर संगीतकार मोजार्ट के संगीत के एगो अद्भुत स्मृति रहे आ कवनो स्वर के बिल्कुल पिच के साथ पहचाने के क्षमता रहे।
• डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोग कुछ दृश्य जानकारी के सामान्य लोग के मुक़ाबले बहुत बेहतर तरीका से समझे में सक्षम होखेला ।संभावना बा। इंजीनियरिंग आ कंप्यूटर ग्राफिक्स डिजाइन जइसन काम खातिर ई क्षमता बहुते मूल्यवान बा.

वैज्ञानिक लोग के लागत बा कि एह तथाकथित "कमजोरी" से जुड़ल जीन पीढ़ी दर पीढ़ी चलत रहेला काहे कि एहमें विकास के फायदा रहे. जइसे कि हमनी के पुरखा लोग के भोजन खोजे आ खतरा से बचे में अति सक्रियता आ लापरवाही से मदद मिलल होखी.

एह अवधारणा के आसपास कवन-कवन चुनौती बा?

ई अवधारणा जतना बढ़िया बा, सभे एकरा से सहमत नइखे. कुछ लोग, खासतौर पर ऑटिज्म नियर गंभीर स्थिति वाला लोग आ उनके परिवार के ई मजबूती से मानना ​​बा कि ई ओतना सरल नइखे जतना लागत बा, आ ई सही मायने में जानलेवा विकलांगता हवे।

संगही, लोग के परिचय देवे के तरीका अलग-अलग होखेला। कुछ लोग "ऑटिज्म से पीड़ित मजदूर" कहल पसंद करेला। बाकी लोग अपना के "हम एगो ऑटिस्टिक वर्कर हईं" के रूप में पेश कइल पसंद करेला.

दूसर महत्वपूर्ण बात इ बा कि भले ही न्यूरोडायवर्सिटी कवनो विकलांगता ना होखे, काहे कि हमनी के समाज, स्कूल, अवुरी कामकाजी जगह अभी तक ए अंतर के अनुकूल नईखे भईल , लेकिन इ लोग अभी भी नुकसान में बाड़े। एह से कुछ लोग ओह नुकसान के स्वीकार करे के रूप में "अक्षमता" के पहचान जारी रखल पसंद करे ला।

ई सब हमनी के याद दिलावत बा कि हमनी के अभी भी एह सफर के शुरुआत में बानी जा। हमनी के जिम्मेदारी बा कि इंसान के दिमाग में एह सुन्दर विविधता के समझल जाव आ एगो अइसन दुनिया बनावल जाव जहाँ ऊ सभे सम्मान आ समर्थन का साथे रह सके. अगर आपके अपना बच्चा के बारे में, चाहे अपना बारे में कवनो सवाल चाहे संदेह बा त एकरा बारे में अपना डॉक्टर से बात कईल अवुरी सही समझ अवुरी मार्गदर्शन लेवे के बहुत जरूरी बा।