Imate li dijete u razredu koje je stalno rastreseno, koje započne zadatak, ali ga nikad ne završi? Možda mislite da je to dijete jako nestašno i da ne sluša šta govorite. Ali nije uvijek nestašno. Možda to dijete ima ADHD, što znači poremećaj pažnje s hiperaktivnošću . To nije djetetova krivica. Dakle, danas ćemo razgovarati o tome kako pomoći takvom djetetu u učionici.
Prvo, hajde da shvatimo šta je tačno ADHD.
Jednostavno rečeno, ADHD je stanje koje nastaje zbog promjena u razvoju djetetovog mozga. Ovo je medicinski poznato kao neurološki razvojni poremećaj . Zbog toga je djetetu teško da obraća pažnju, kontroliše svoje ponašanje i ostane na jednom mjestu duži vremenski period.
Ovo ima tri glavne karakteristike:
- Nepažnja : Teškoće s praćenjem nastave, lako se ometa, zaboravlja zadatke, gubi stvari.
- Hiperaktivnost: Nemogućnost ostajanja na jednom mjestu, stalno vrpolje, trčanje izvan stolice i poteškoće s tihim obavljanjem stvari.
- Impulsivnost: Djeluje bez razmišljanja, odgovara na pitanja prije nego što ih završi i ne može čekati svoj red.
Najvažnije je zapamtiti da ovo nije nešto što dijete radi namjerno , niti je to krivica roditelja ili nastavnika. Ovoj djeci je potrebno posebno razumijevanje i podrška .
Praktične stvari koje možete uraditi kao nastavnik
Male promjene u učionici mogu napraviti veliku razliku u učenju djeteta s ADHD-om. Ova djeca imaju i snage i slabosti. Radimo s obje strane.
Ove strategije i zašto su važne možete lako razumjeti iz donje tabele.
| Strategija | Zašto je to važno? (Zašto je to važno) |
|---|---|
| Pored pisanih uputstava, pružite i usmene savjete. | Djeca s ADHD-om teško shvaćaju jednu stvar u isto vrijeme. Ako propuste ono što je napisano, mogu čuti ono što je rečeno. Kada se oboje da zajedno, veća je vjerovatnoća da će informacija doći do mozga. |
| Dajte jasne, koncizne upute. | Ne mogu zapamtiti dugi niz uputa poput: "Okrenite na stranicu 25 knjige, uradite prvi broj na njoj, a zatim..." Dajte jednu po jednu uputu. Na primjer, "U redu, svi okrenite na stranicu 25." Zatim, "Sada uradite samo prvi broj." |
| Natjerajte dijete da sjedne u pravilan položaj. | Nemojte sjediti blizu prozora, vrata ili djeteta koje mnogo priča. Ako je moguće, sjednite blizu svog stola ili dobrog učenika koji je uzor. Na taj način će biti manje ometanja. |
| Stvorite sistem nagrađivanja dobrog ponašanja. | Pozitivno potkrepljenje je mnogo efikasnije od kazne. Djecu ohrabruju stvari poput davanja zvjezdice, pohvale ili male nagrade kada završe zadatak na vrijeme. |
| Stvorite dosljednu rutinu | „Sada sinhalski, zatim matematika, pa odmor.“ Zapišite ovakav dnevni raspored negdje gdje ga dijete može vidjeti. To djetetu pruža veliki osjećaj olakšanja jer mu daje osjećaj šta slijedi. Smanjuje neizvjesnost. |
| Koristite neverbalni znak. | Umjesto da vičete na svoje dijete pred razredom, osmislite tajni signal koji samo vi i vaše dijete razumijete. To može biti namigivanje, nježno tapšanje po ramenu ili mali gest rukom. Ovo može pomoći da se pažnja vašeg djeteta vrati na lekciju. |
Još nekoliko važnih tačaka
- Pomoć u upravljanju vremenom:Ova djeca teško prelaze s jednog zadatka na drugi. Možete koristiti mali tajmer. Unaprijed recite: "Zaustavit ćemo ovaj zadatak za 5 minuta i započeti novi."
- Govorite kada imate djetetovu pažnju : Nije potrebno govoriti kada vaše dijete gleda kroz prozor. Prvo izgovorite njegovo ime, pričekajte da vas pogleda, a zatim mu dajte upute.
- Jasna pravila i posljedice: Jasno objasnite svom djetetu koja su pravila u učionici i kakve će biti posljedice ako se prekrše. Svi bi trebali imati ista pravila.
- Redovno komunicirajte s roditeljima: Djeca s ADHD-om nerado traže pomoć. Stoga biste trebali redovno razgovarati s djetetom i roditeljima. Korištenje male knjige za komunikaciju je vrlo korisno. Bitno je da oboje budete svjesni djetetovog napretka i problema.
Zapamtite, ovoj djeci nije potrebna kazna, već strpljenje, razumijevanje i pravilno usmjeravanje. Vaša podrška može imati veliki utjecaj na cijelu njihovu budućnost.
Važnost traženja medicinskog savjeta
Ako ste nastavnik/nastavnica i sumnjate da dijete ima ADHD, razgovarajte s roditeljima o tome na vrlo ljubazan i prijateljski način. Opišite šta ste primijetili kod djeteta koje ima ove karakteristike.
Ako ste roditelj i vaše dijete ima bilo koji od ovih simptoma, razgovarajte o tome s pedijatrom ili psihijatrom . Važno je dobiti tačnu dijagnozu i plan liječenja i upravljanja koji je pravi za vaše dijete. To može uključivati lijekove, bihevioralnu terapiju i druge tretmane. Ove odluke treba donijeti u konsultaciji s vašim ljekarom.
Poruka za ponijeti kući
- ADHD nije djetetovo loše ponašanje ili greška. To je medicinsko stanje.
- Male, jednostavne promjene napravljene u učionici mogu imati veliki pozitivan utjecaj na učenje i ponašanje ove djece.
- Umjesto kažnjavanja, mnogo je efikasnije pohvaliti i nagraditi djetetovo dobro ponašanje (pozitivno potkrepljenje).
- Dosljedna rutina i jasna pravila pomažu djetetu da se osjeća sigurno i stabilno.
- Dobra komunikacija između nastavnika i roditelja je ključna za razvoj djeteta. Često razgovarajte o svom djetetu.
- Ako imate bilo kakvih nedoumica u vezi sa svojim djetetom, obavezno se obratite kvalifikovanom ljekaru radi tačne dijagnoze i savjeta.
💬 Comments (0)
Još nema komentara. Dodajte svoj komentar ovdje po prvi put.
Dodajte svoj komentar