Quandu u vostru zitellu leghje un libru à voce alta, si ferma à ogni parolla, balbetta, o si blocca ? Quandu finite di leghje, quandu dumandate : "Figliolu, chì ci era in sta storia ?", u zitellu ùn si ne ricorda micca ? O quandu u lasciate leghje, mette u libru da parte dicendu : "Ùn possu micca... Sò troppu pigru" ? Probabilmente cunniscite ancu ste cose. A ragione principale di questu pò esse chì u zitellu hà una bassa "fluidità di lettura". Dunque, parlemu di questu più in prufundità oghje.
Perchè a fluidità di lettura hè cusì impurtante?
In poche parole, a fluidità di lettura hè a capacità di leghje currettamente, à una velocità adatta è cun emozione . Questu vale sia per a lettura à voce alta sia in silenziu.
Pensate à a lettura cum'è un ponte. Da una parte di u ponte ci hè u ricunniscimentu di e lettere è di e parolle. Da l'altra parte ci hè a capiscitura di ciò chì leghjite è u piacè. U ponte chì cunnetta sti dui lati hè a fluidità di lettura.
Quandu un zitellu principia à leghje, praticà sta fluidità aiuta à sviluppà e so cumpetenze di parlà è a cuscenza fonemica. Imparanu à ricunnosce rapidamente e parolle d'alta frequenza.
Ma, chì succede s'ellu ùn hè micca custruitu bè stu ponte ? U zitellu si ferma in mezu à u ponte. Pò esse capace di leghje e parolle una per una cù difficultà. Tuttavia, quandu leghje cusì, tutta a so energia hè focalizzata nantu à ricunnosce e parolle, micca nantu à capisce u significatu di a frase, a storia. Tandu, a lettura diventa un compitu assai stancante è noioso per ellu. Dopu un pocu tempu, u zitellu diventa qualchissia à quale ùn li piace micca leghje è fughje da i libri. Questu pò avè un grande impattu micca solu nantu à a so educazione, ma ancu nantu à u so avvene.
Per spiegà sta situazione, ci hè qualcosa chjamatu "l'effettu Matteu". Dice chì "quelli chì anu di più ottenenu di più, è quelli chì ùn anu micca di più diventanu più poveri". Questu vale ancu per a lettura. Un zitellu chì leghje bè è fluentemente "arricchisce" a so cunniscenza è u so vucabulariu leghjendu sempre più libri. Ma un zitellu chì leghje cù difficultà, si alluntana da a lettura è hè assai daretu à i so pari.
Dunque, migliurà a fluidità di lettura di un zitellu hè un grande investimentu in u so avvene.
3 elementi chjave di a fluidità di lettura
Ci sò trè cumpunenti principali per a lettura fluente. Fighjemu questi in una tavula.
| Elementu | In poche parole... |
|---|---|
| 1. Precisione | Questa hè a basa. U zitellu hà bisognu di leghje currettamente e parolle in u libru, senza fà sbagli. Sè e parolle sò lette male, u significatu di a storia pò cambià cumpletamente. Dunque, per capisce ciò chì state leghjendu, avete bisognu di leghjelu currettamente prima. |
| 2. Velocità (Rat) | Questa hè a velocità à a quale un zitellu leghje. Ma ci hè una grande idea sbagliata quì. Vale à dì, "più veloce megliu hè". Questu hè sbagliatu. Un zitellu chì leghje troppu veloce ùn pò micca capisce ciò chì si leghje. Pò saltà e parolle. A fluenza hè leghje à un ritmu adattatu è naturale, micca leghje cum'è una corsa. |
| 3. Espressione | Questu hè assai impurtante quandu si leghje à voce alta. Si tratta di cambià a voce per currisponde à l'emozione di a storia. Quandu un passaghju hè tristu, ditelu cum'è s'ellu fussi tristu, quandu un passaghju hè allegru, ditelu cum'è s'ellu fussi allegru, quandu un passaghju face una dumanda, ditelu cum'è s'ellu face una dumanda. Questu include ancu decide induve fà una pausa è induve leghje continuamente. Una bona espressione di l'emozione hè un bon segnu chì u zitellu capisce ciò chì si leghje. |
Attività chì ponu migliurà a fluidità di lettura di u vostru zitellu in casa
Cum'è i prufessori ponu aiutà à a scola, i genitori ponu fà parechje cose in casa per aiutà u so figliolu à sviluppà sta capacità. Date un'ochjata à queste:
- Lettura ripetuta di libri faciuli: Lasciate chì u zitellu scegli un libru chì li piace è chì pò leghje facilmente. Fate chì u zitellu legga u libru à voce alta almenu trè volte. Leghjendu a stessa cosa più è più volte, a velocità, a precisione è a fiducia di u zitellu aumenteranu.
- Leghjite à u vostru zitellu: Leghjite à u vostru zitellu ogni ghjornu, in modu fluente è espressivu. Quandu cuntate una storia divertente, aduprate una voce divertente. Questu hè un bon esempiu per u vostru zitellu.
- Leghjite frase per frase: Leghjite una sola frase o un cortu paràgrafu. Dopu, lasciate chì u vostru zitellu leghji listessu. Ellu o ella imiterà a vostra pronuncia è e vostre pause.
- Fratelli è surelle, leghjite à i vostri fratelli è surelle più ghjovani:Sè u vostru zitellu hè u più vechju di a famiglia, dumandate à un fratellu minore di leghjeli un libru di storie simplice. Questu aiuterà à sviluppà sia a so rispunsabilità sia e so cumpetenze di lettura.
- Leghjite puesie, filastrocche: Pigliate una corta puesia o una filastrocca è leghjitela prima à u vostru zitellu. Dopu lasciate ch'ellu a leghji. Leghjitela più è più volte finu à ch'ellu a possi leghje currentemente.
- Familiarizatevi cù e parolle aduprate spessu: Praticate a lettura di parolle simplici aduprate spessu in singalese (per esempiu, mamma, babbu , casa, manghjà, andà) appena e vedete. Quandu pudete ricunnosce ste parolle "à memoria", a vostra velocità di lettura aumenterà naturalmente.
- Leghjimu i fumetti: Pigliate una striscia di fumetti o una striscia di fumetti da un ghjurnale è leghjitela prima, cambiendu a vostra voce per currisponde à i persunagi. Dopu, dumandate à u vostru zitellu di leghjela in u listessu modu.
Uttene prugrammi speciali è aiutu
Certi zitelli puderanu avè bisognu di un pocu d'aiutu supplementu per sviluppà sta cumpetenza. Ci sò metudi è prugrammi speciali chì ponu esse aduprati in tali casi. Un esempiu hè u prugramma "Leghje Naturalmente".
In tali prugrammi, u livellu di lettura di u zitellu hè prima verificatu è un scopu hè stabilitu per ellu. Dopu, u zitellu leghje un passaghju sceltu senza pratica. Dopu, u listessu passaghju hè praticatu parechje volte. Ci hè qualchissia per insignà à u zitellu cumu pronunzià currettamente e parolle sbagliate. Infine, quandu u zitellu leghje torna u passaghju, u numeru di parolle currette per minutu (WCPM - Words Correct Per Minute) hè misuratu è u prugressu hè monitoratu.
A cosa più impurtante hè chì sè avete qualchì dubbitu o preoccupazione nantu à u prublema di lettura di u vostru zitellu, ùn siate micca timidi o ùn abbiate paura di parlà cù u maestru di classe di u vostru zitellu . Inoltre, se necessariu, pudete scuntrà qualchissia chì hà cumpetenze in questu duminiu. Pudete ancu dumandà cunsiglii à u vostru duttore à propositu.
Ricurdatevi, micca tutti i zitelli amparanu à u listessu ritmu. A cosa più impurtante hè d'insignà à u vostru zitellu chì a lettura ùn hè micca una punizione, ma qualcosa chì li pò piace.
Missaghju da purtà in casa
- A fluidità di lettura ùn hè micca solu una questione di lettura rapida. Si tratta di lettura precisa, à u ritmu ghjustu è cù emozione .
- A fluenza hè u ponte u più impurtante trà u ricunniscimentu di e lettere è a cumprensione di lettura.
- Sè a lettura hè diventata stancante è noiosa per u vostru zitellu, a ragione pò esse una mancanza di fluenza.
- Attività simplici è divertenti da fà in casa cum'è genitoriPò migliurà assai e cumpetenze di lettura di un zitellu.
- Ùn fate micca di a lettura una punizione o una compulsione. Fate ne qualcosa chì vi piace .
- Sè suspettate chì u vostru zitellu hà un prublema di lettura, parlate cù u maestru è, se necessariu, cù u vostru duttore .
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