Povíme si o nejnovějších léčebných postupech pro děti s autismem?

Nehraje si váš malý jako ostatní děti? Máte pocit, že je sám ve svém vlastním světě? Někdy se zdá, že neposlouchá, když mluvíme, a někdy se nedívá na to, co mu ukazujeme. Tyto věci vám mohou způsobovat velké obavy a dokonce i trochu strachu. Je to zcela normální. Dnes si povíme o nejnovějších léčebných postupech dostupných pro takové děti, které mohou jejich životy úžasným způsobem zlepšit.

Můžete naučit hrát? - Videomodelování

Představte si tuto situaci. Na stole jsou hračky Batmana a Robina. Učitel pouští krátké video, jak si někdo tyto hračky bere a hraje si s nimi v krásném příběhu. Malý chlapec, asi 6 let, toto video s velkým zájmem sleduje. Má autismus.

Když video skončí, učitelka ho láskyplně pohladí po hlavě a vezme ho ke stolu s hračkami. Nyní se od něj očekává, že si bude hrát a říkat stejné dialogy, jaké viděl ve videu.

Tato metoda se nazývá videomodelování . Děti si obvykle hrají tak, že si v hlavě vymýšlejí příběhy a hračky používají tímto způsobem. Děti s autismem se však s touto schopností nerodí. Proto je třeba je naučit, jak si tímto způsobem hrát. Cílem je postupně tento koncept pochopit a nakonec je zvyknout si hrát si s věcmi ve své mysli a používat vlastní fantazii.

Co je to vlastně „aplikovaná behaviorální analýza (ABA)“?

Videomodelování je jen jedním malým nástrojem v léčbě autismu. To vše patří k širšímu léčebnému přístupu zvanému „Aplikovaná behaviorální analýza“ . Zkráceně tomu říkáme ABA . To je v současnosti celosvětově přijímáno jako „zlatý standard“ v léčbě autismu.

Jednoduše řečeno, ABA je metoda, která učí děti novým věcem a dobrému chování bez trestání, a to pomocí neustálého pozitivního posilování . Když dítě udělá něco dobře, je odměněno, pochváleno a projevuje se mu láska. To pomáhá změnit jeho nevhodné chování (např. křik, sebepoškozování) a buduje dobré sociální a jazykové dovednosti.

V rámci této léčebné metody se dítě učí široké škále věcí, od základních jazykových dovedností až po vzdělávací a odbornou přípravu. Kurz je přizpůsoben věku a úrovni schopností dítěte.

Důležitý krok s názvem „Společná pozornost“

Další novinkou je rozvoj konceptu „společné pozornosti“. To je velmi důležitý první krok v budování vztahů s ostatními. Představte si, že se najednou podíváte z okna a řeknete: „Ach... podívejte se na toho krásného ptáka,“ normální dítě se prostě podívá tam, kam se díváte vy. Ale dítě s autismem to často ignoruje. Nevěnuje pozornost tomu, na co se díváte, ani tomu, na co myslíte.

Toto je klíčový rys autismu. K rozvoji této schopnosti „společné pozornosti“ tedy terapeuti používají různé metody. Například když se terapeut dívá na hračku, zapne ji dálkovým ovladačem, pouze pokud se na ni dítě podívá. Dítě se pak naučí, že když se dívá i druhá osoba, stane se něco dobrého, něco zábavného.

I když se to může zdát jako maličkosti, jsou klíčové pro budování sociálních dovedností dítěte.

Proč je důležité včasné stanovení diagnózy?

Výzkum ukázal, že čím dříve se s takovou léčbou začne, tím lepší jsou výsledky . Autismus lze obvykle diagnostikovat do 18 měsíců věku.

Vědci se nyní snaží zjistit, zda by krevní test při narození mohl toto onemocnění v budoucnu odhalit. Některé studie zjistily významné rozdíly v určitých proteinech a imunitních buňkách v krvi dětí s autismem a dětí bez něj.

Jedna z teorií je, že s léčbou lze nejen zahájit včasnou fázi, ale že pokud existuje spouštěč z prostředí, který může autismus způsobit, může to dítě také ochránit. Tyto metody jsou však stále ve fázi výzkumu .

Důležité je, že autismus není samostatná nemoc. Je to stav, který se projevuje v různých úrovních a má různé charakteristiky. Proto vědci používají slovo „autismus“ místo „autismus“. Každé dítě je jiné.

Další léčebné postupy a budoucí vyhlídky

Jedním z běžných příznaků pozorovaných u dětí s autismem je opakující se chování. K jeho zvládání se používají některé léky. Například nízké dávky selektivních inhibitorů zpětného vychytávání serotoninu (SSRI), jako je Prozac, prokazatelně toto chování zlepšují.

Ale toto je velmi důležité: léky nikdy nejsou jedinou léčbou autismu.Podává se pouze ke kontrole určitých specifických symptomů u dítěte (např. nadměrný neklid, opakující se chování). Měl by být používán pouze v kombinaci s jinými léčbami, jako je behaviorální terapie, jako součást integrovaného přístupu a pod dohledem kvalifikovaného lékaře.

Získejte jednoduchou představu o těchto léčebných přístupech z níže uvedené tabulky.

Rekvalifikace mozku?

Další slibnou budoucností je koncept „neurálního přetrénování“. Vědci nyní vědí, že naše mozky nejsou neměnné, ale velmi flexibilní (plastické). Pomocí počítačových programů lze mozky dětí s jazykovým postižením trénovat k lepšímu rozpoznávání řeči. Současné programy jsou však pro použití u dětí s autismem poněkud příliš složité. Vědci se proto snaží vytvořit jednoduché programy, které by byly pro tyto děti vhodné. Ty jsou stále ve fázi výzkumu a budou k dispozici v budoucnu.

Dávejte si pozor na léčbu, která nemá vědecký základ!

To je velmi důležité. Když zjistíte, že vaše dítě má autismus, jste v pokušení udělat cokoli. Někteří lidé, kteří této příležitosti využijí, vám mohou vyprávět o „zázračných“ lécích, které nemají žádný vědecký základ a nejsou prokázány .

Například:

• Speciální diety
• Podání hormonu sekretinu
• Věci jako detoxikace rtuti.

U žádné z těchto metod nebylo vědecky prokázáno, že jsou účinné v léčbě autismu. Nezkoušejte je tedy jen proto, že jste je viděli na internetu nebo vám je někdo doporučil. Mohly by vašemu dítěti spíše uškodit než prospět.

Vždy důvěřujte pouze vědecky ověřeným a výzkumem podloženým léčebným postupům. Poraďte se se svým lékařem nebo terapeutem a řiďte se léčebným postupem, který doporučí.

Od metod jako ABA nelze očekávat, že poskytnou přes noc „magickou“ úlevu. Je to něco, co vyžaduje dlouhodobou a obětavou práci. Je však jisté, že to může dramaticky zlepšit životy těchto dětí a poskytnout jim dovednosti, které potřebují k dobrému fungování ve společnosti.