Hvis dit barn har autismespektrumforstyrrelse (ASF), eller som vi kalder det, autisme, kan skolen til tider være et lidt vanskeligt sted. "Hvordan vil mit barn opføre sig i skolen?", "Vil læreren ikke forstå mit barn?", "Vil han komme overens med andre børn?" Du har sikkert mange spørgsmål i tankerne. Dette er faktisk lidt af en udfordring, ikke kun for barnet, men også for jer som forældre og lærere. Nogle forældre siger: "Vores skole forstår det slet ikke." Andre siger: "Mit barns adfærdsproblemer er blevet større, fordi han ikke kan kommunikere ordentligt med andre i skolen." Så lad os i dag tale om, hvordan vi kan hjælpe sådan et barn med at lære godt og gå glad i skole.
Ikke alle autistiske børn er ens: løsningen kan heller ikke være den samme
For det første er det vigtigste, vi alle skal forstå, at alle børn med autisme er forskellige. Det betyder, at alle børn har forskellige symptomer, læringsstile og evner.
Kort sagt er autisme ikke en sygdom som diabetes mellitus. Som en psykiater siger: "Vi ved to eller tre ting med sikkerhed om alle børn med diabetes. Men autisme er ikke sådan. Det er et meget bredt spektrum. Derfor skal det uddannelsessystem, der hjælper disse børn, være så bredt som muligt."
Det betyder, at dit barn har brug for opmærksomhed og støtte, der er unik og skræddersyet til dem. Det, der virker for det autistiske barn ved siden af, virker måske ikke for dit barn.
Lad os lære af forældres erfaringer: nogle praktiske råd
En mor til et autistisk barn delte sin oplevelse. Hun siger, at hendes barn klarer sig godt i en almindelig skole i dag, fordi de som familie begyndte at forberede sig på deres barn tidligt. Her er nogle værdifulde tips, vi kan lære af denne oplevelse.
| Råd | Enkelt sagt... |
|---|---|
| Kend præcis dit barns styrker og svagheder | Få en god medicinsk vurdering af dit barns tilstand. For eksempel kan du spørge din læge om en standardiseret test som Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) . Disse resultater vil være meget nyttige i udviklingen af en uddannelsesplan for dit barn i skolen. |
| Alt bliver lettere med øvelse. | Nogle børn skal måske lære at bruge ordene 'han' eller 'hun' korrekt omkring 50 gange. Så det er svært at forvente, at de går i skole med det samme og gør alting rigtigt. Start med at gå i skole cirka en uge før skolestart og øve dig. Vis dem ting som det nye klasseværelse, toilettet og drikkefontænen. |
| Giv lærerne enkle, klare instruktioner | Forestil dig, at et barn er nummer tre i rækken til en sportstræning. Han husker måske ikke de instruktioner, træneren giver ham. Men hvis træneren råber barnets navn og bruger et minut på at gentage instruktionerne, vil han forstå det. Dette er virkelig en god metode for ethvert barn. |
| Bliv involveret i skolearbejdet. | Bliv frivillig ved forældremøder og skolearrangementer. På den måde er du altid opdateret på, hvad der sker på skolen. Dit barns lærere vil også lære dig bedre at kende. |
| Del din viden med lærerne. | Giv lærerne artikler og hæfter om børn med autisme. Bed dem om at dele disse materialer med andre lærere og terapeuter, der underviser barnet. |
Lad os samarbejde med skolen om at lave en undervisningsplan, der passer til dit barn.
I udlandet bruges en juridisk plan kaldet en "individuel uddannelsesplan (IEP)" til at vejlede uddannelsen af et autistisk barn. Selvom dette system ikke implementeres på samme måde i vores land, kan vi 100% udnytte den idé.
Kort sagt involverer dette forældre, lærere og terapeuter, der mødes for at diskutere, hvad barnet har brug for for at få succes i skolen, og derefter udvikle en plan. Dette kaldes taleterapi., ergoterapi osv. kan være inkluderet.
Så her er nogle tips til at gøre denne form for diskussion med skolen til en succes:
- Vær en hjælper, ikke en plage: I stedet for at kræve "Vi vil have det ene, vi vil have det andet", vær forberedt på at diskutere realistiske mål, som dit barn kan opnå. For eksempel kan I tale om et mål som "at indlede en samtale med et andet barn et par gange om ugen".
- Inkluder en udenforstående, der kender barnet godt: Måske kan det give mange gode idéer at inkludere en person i denne diskussion, såsom en terapeut, der behandler barnet, eller en lærer, der gik i den forrige klasse og forstår barnet godt.
- Tak dem, der hjælper dig: Tak alle, der deltager i denne diskussion. Lærere skal arbejde ekstra hårdt, når de arbejder med et barn med autisme, så din påskønnelse vil være en stor opmuntring for dem.
Når du tror, du skal skifte skole
Nogle gange, uanset hvor hårdt vi prøver, passer skolemiljøet måske ikke barnet. I sådanne tilfælde siger eksperter, at man ikke skal tøve med at skifte skole.
En "lakmusprøve" for at afgøre, om det er tid til at skifte skole, er, hvis barnet konsekvent bliver straffet for noget, det ikke kan kontrollere .
Tag for eksempel en adfærd kaldet "stimming". Det er, når et barn med autisme gentagne gange udfører den samme slags bevægelse (f.eks. klapper, rokker frem og tilbage). Dette kan være neurologisk baseret. Denne adfærd kan komme til udtryk, når et barn føler sig angst, keder sig eller ikke forstår, hvad der foregår i klassen.
Børn med autisme har også ofte sensoriske problemer. Nogle børn kan være overfølsomme over for berøring og bevægelse. Andre kan have brug for ting som et tæt kram eller finde det beroligende at tygge på ting som blyanter. Når de ikke kan sige: "Lærer, jeg forstår det ikke," tygger et barn måske på en blyant i stedet.
Ofte er almindelige lærere ikke uddannet til at identificere årsagen bag sådan adfærd . Derfor vil disse børn sandsynligvis blive straffet under betegnelsen "dårlig opførsel". Hvis en sådan situation fortsætter, er det vigtigt at tænke på et mere passende miljø for barnet.
Skoler dedikeret til børn med særlige behov
Nogle forældre føler, at traditionelle skoler ikke har ressourcerne eller læreruddannelsen til at håndtere de udfordringer, et autistisk barn har. Som følge heraf er nogle forældre gået sammen og startet skoler specifikt for disse børn.
Målet med disse skoler er ikke kun at lære børn færdigheder. "Vi lærer børn at tænke, at løse problemer. Og vi lærer dem også at bruge disse strategier korrekt," siger en direktør for en sådan skole. Deres mål er at fokusere på barnets neurologiske udviklingsmæssige aspekter og socio-emotionelle aspekter i et kærligt og støttende miljø.
Besked til hjemmet
- Hvert barn er forskelligt: Hvert barn med autisme (ASF) er unikt. Hvad der virker for ét barn, virker måske ikke for et andet. Forstå dit barn godt.
- Samarbejd med skolen: Tal åbent med lærerne. Gør dem opmærksomme på dit barns situation, behov og styrker. Arbejd som et team.
- Forbered dit barn: Væn dit barn gradvist til skolens miljø og rutine. Øvelse kan reducere dit barns frygt og angst.
- Vær rolig og forsvarlig for dit barn: Når du taler op om dit barns behov, så tal på en støttende og saglig måde i stedet for at skændes.
- Søg lægehjælp: Når du har et problem med dit barns tilstand, adfærd eller uddannelse, skal du tale med din børnelæge eller psykiater. De vil give dig den rette vejledning.
- Hvis det skader dit barn, så foretag en forandring: Hvis det nuværende skolemiljø fortsætter med at skade dit barns psyke, så vær ikke bange for at lede efter et bedre miljø.
💬 Comments (0)
Der er ikke skrevet nogen kommentarer endnu. Tilføj din kommentar her for første gang.
Tilføj din kommentar