Kas teie lapsel on koolitöödest väga igav? Kas ta otsib teile vabandusi, kui annate talle kodutöid? Või kurdab õpetaja sageli: "Teie laps ei pööra tunnis tähelepanu, tal on väga igav"? Ema või isana võite selliseid asju kuuldes tunda end väga kurvana. "Miks on minu laps ainus selline?" võite mõelda. Kuid see ei pruugi olla tingitud lapse laiskusest või intelligentsuse puudumisest. Võib-olla võib selle põhjuseks olla praegune "õpiraskus".
Lihtsamalt öeldes, mis on õpiraskus?
Õpiraskus on probleem, mis mõjutab seda, kuidas keegi infot vastu võtab ja töötleb. Lihtsamalt öeldes on see midagi, mis mõjutab aju tööd. Seda ei tohiks segi ajada madala intelligentsusega. Õpiraskustega lapsed on sageli väga intelligentsed. Kuid see, kuidas nad asju näevad, kuulevad ja mõistavad, erineb veidi teiste inimeste omast.
Mõtle sellele nii: me pole kõik ühesugused. Mõned inimesed kirjutavad parema käega, mõned vasakuga. Samamoodi töötlevad mõne inimese ajud infot erinevalt. See erinevus võib raskendada neil tunnis keskendumist või eksamiks õppimist. Kuid pea meeles, et õige abi ja strateegiate abil on nad väga võimelised neist raskustest üle saama.
Oluline on see, et õpiraskus ei ole haigus, vaid seisund. Ja see ei ole lapse ega vanemate süü.
Õpiraskuste tüübid ja nende omadused
Õpiraskusi on mitut tüüpi. Ja isegi sama tüüp võib iga inimest erinevalt mõjutada. Teine oluline asi, mida märkida, on see, et selliseid seisundeid nagu tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse häire (ADHD) ning autismispektri häired ei tohiks õpiraskustega segi ajada. Need on täiesti erinevad seisundid.
Vaatleme peamisi õpiraskuste tüüpe ja nende ühiseid omadusi.
| Häire tüüp | Kuidas see mõjutab ja millised on selle ühised omadused |
|---|---|
| Düspraksia | See mõjutab lapse motoorseid oskusi, milleks on liikumine ja koordinatsioon. Näiteks võivad nad iseenda otsa põrgata, asju maha pillata, neil võib olla raskusi lusikaga söömisega, kingapaelte sidumisega või särkide nööpimisega. Vanemaks saades võib neil tekkida raskusi ka kirjutamise ja trükkimisega. |
| Düsleksia | See mõjutab keele mõistmist. Lugemine ja kirjutamine on väga rasked. Tähed ilmuvad vastupidises järjekorras (nt „b” ja „d”), sõnad ununevad, read jäävad lugemisel vahele. Esineb ka grammatika- ja arusaamisprobleeme. Mõnikord on rääkimisel raske sõnu sobitada. |
| Düsgraafia | See mõjutab lapse kirjutamisoskust. Käekiri on väga halb, peaaegu loetamatu. Õigekiri on sageli vale. Oma mõtteid on väga raske paberile panna. |
| Düskalkuulia | See mõjutab matemaatilisi võimeid. Noorena on raske numbreid ära tunda ja lugeda. Vanemaks saades on raskem teha lihtsaid arvutusi (liitmine, lahutamine) ja meeles pidada selliseid asju nagu korrutustabel. |
| Kuulmisprotsesside häire | See ei ole kuulmisprobleem. See on probleem aju helide töötlemises. Kui keegi räägib, on tal raske oma häält ümbritsevast mürast eristada. On raske jälgida, mida räägitakse. Ühtse kõlaga sõnu (nagu 'kala' ja 'kala') ei ole võimalik eristada. |
| Visuaalse töötlemise häire | See ei ole nägemise probleem. See on probleem selles, kuidas aju nähtut tõlgendab. On raske lugeda. On raske eristada kahte ühesugust eset. Käe-silma koordinatsioon on halb. Näiteks võib olla raske palli püüda. |
Millised märgid viitavad õpiraskustele?
Neid seisundeid võib olla raske diagnoosida, sest puudub universaalne sümptomite loetelu, mis sobiks igale lapsele. Ja paljud lapsed püüavad oma raskusi varjata. Võib-olla märkate ainult seda, et teie laps kurdab pidevalt kodutööde üle või ütleb, et ta ei saa kooli minna.
Siiski tuleb arvestada järgmiste omadustega:
- Kui neil palutakse lugeda või kirjutada, ei näita nad üles mingit huvi, vaid annavad lihtsalt alla.
- Raskused asjade meeldejätmisel (nt tunnid, telefoninumbrid).
- Nad töötavad väga usinalt. Kui teised lapsed oma töö lõpetavad, on nad ikka seal, kus alustasid.
- Raskused juhiste järgimisel.
- Suutmatus säilitada keskendumist ühele ülesandele.
- Raskused keerukate (abstraktsete) ideede mõistmisel.
- Tähelepanu puudumine detailidele või tarbetu mure detailide pärast.
- Sotsiaalsete oskuste puudumine teiste lastega töötamiseks ja mängimiseks.
- Teiste häirimine klassis.
Kui kahtlustate, et teie lapsel on need sümptomid, on kõige parem rääkida sellest lapse õpetaja ja perearstiga. Võite paluda oma last hinnata.
Täpse diagnoosi saamiseks peate võib-olla külastama mitut spetsialisti. Nende hulka võivad kuuluda kliiniline psühholoog, tegevusterapeut või logopeed. Nad saavad teha mitmesuguseid teste ja hindamisi, mis aitavad teil probleemi algpõhjuseni jõuda.
Asjad, mida saate lapsevanemana teha
On normaalne tunda end ülekoormatuna, kui saate teada, et teie lapsel on õpiraskus. Diagnoosi panemise protsess võib olla üle jõu käiv. Kuid pidage meeles, et teie olete oma lapse suurim tugevus.
1. Ole sellest teadlik.
Esmalt uurige välja, mis on teie lapse puue ja kuidas see mõjutab tema õppimist. Uurige saadaolevate ravimeetodite ja toe kohta. Seejärel saate aktiivselt osaleda lapse vajaduste valimises.
2. Ole oma lapse eestkõneleja
Sina oled lapse tugevus. Räägi lapse õpetajate ja kooli direktoriga ning püüa koostada individuaalne õppekava (IEP), mis pakub lapsele erilist tähelepanu ja tuge. Koolisüsteemis on võimalusi selliste laste aitamiseks. Uuri neid ja püüa lapsele neist maksimaalset kasu tuua.
3. Hoolitse oma lapse terviseharjumuste eest
Hea uni, toitev ja tasakaalustatud toitumine ning palju mängu ja liikumist on lapse vaimse ja füüsilise tervise jaoks olulised. Need asjad aitavad kaudselt kaasa ka lapse õppimisele.
4. Pöörake tähelepanu oma lapse vaimsele tervisele
Õpiraskused võivad lapse enesehinnangule suurt mõju avaldada. Nad võivad mõelda näiteks: "Ma ei saa", "Ma olen rumal". Seega olge teadlik oma lapse mõtetest ja käitumise muutustest. Kui nad on pidevalt kurvad või vihased, neil on muutusi une- või toitumisharjumustes või nad ei naudi enam asju, mis neile varem meeldisid, rääkige sellest oma arstiga.
Kodune sõnum
- Õpiraskus ei ole lapse intelligentsuse või laiskuse probleem. See on erinevus selles, kuidas aju infot töötleb.
- Pöörake tähelepanu sellistele sümptomitele nagu raskused lugemisel, kirjutamisel ja matemaatikas, samuti tähelepanu puudumine.
- Kahtluse korral konsulteerige kõigepealt oma perearstiga. Tema suunab teid vajalike spetsialistide juurde.
- Sinu armastus, toetus ja julgustus on lapse suurim tugevus.
- Nõuetekohase tuvastamise ja piisava toe abil saab õpiraskustega laps igast raskusest üle ja edu saavutada.
💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment