Croyez-vous que les choses disparaissent lorsqu'on les perd de vue ? Parlons de la « permanence des objets » !

Avez-vous déjà joué à « laisser la bouche ouverte » avec votre tout-petit ? En faisant cela, vous l'aidez à franchir une étape cruciale de son développement cérébral : la compréhension que les objets et les personnes existent toujours, même s'il ne les voit pas directement. En termes médicaux , on appelle cela la « permanence de l'objet ». Il s'agit d'une étape fondamentale du développement qu'un bébé acquiert au cours de sa première année.

En termes simples, qu'est-ce que la permanence des objets ?

La permanence de l'objet est, en termes simples, la capacité de comprendre qu'un objet ou une personne est toujours là, même lorsqu'on ne le voit ni ne l'entend. Imaginez que vous preniez la balle d'un bébé et que vous la cachiez sous une couverture. Si le bébé n'a pas encore développé cette capacité de permanence de l'objet, il pensera que la balle a disparu et ne cherchera donc pas à la retrouver.

Mais, à mesure qu'il acquiert cette capacité, il sait que la balle est sous le tissu. Il retire alors le tissu et se met à chercher la balle. Ce concept a été découvert par le psychologue de l'enfant Jean Piaget.

Il est très important qu'un bébé acquière cette capacité, car elle jette les bases de nombreuses autres aptitudes qu'il développera plus tard. Par exemple :

• Jeu de rôle : Faire semblant de nourrir une poupée.
• Développement de la mémoire : être capable de se souvenir de ce que l’on a vu.
• Développement du langage : Apprentissage des mots et début de la parole.

Tout cela requiert la capacité de se représenter mentalement quelque chose d'invisible. Cette capacité leur permet également de comprendre que les personnes qu'ils aiment, comme leur mère et leur père , ne les ont pas quittés et reviendront bientôt. C'est essentiel à leur développement affectif et à la formation de leurs liens affectifs .

À quel âge un bébé acquiert-il cette capacité ?

D'après les études de Jean Piaget, les bébés commencent à acquérir cette capacité vers l'âge de 8 mois . Selon sa théorie du développement, il s'agit de l'objectif principal du stade sensori-moteur. Durant cette période, les bébés apprennent grâce à leurs cinq sens : la vue, le toucher, le goût, l'ouïe et le mouvement.

Cependant, des recherches récentes montrent que certains bébés peuvent commencer à comprendre cette capacité encore plus tôt, entre 4 et 7 mois . Généralement, la plupart des bébés développent cette capacité bien avant l'âge d'un an.

Chaque bébé est différent. Ne vous inquiétez donc pas si le vôtre atteint cette étape de son développement un peu plus tard que les autres. Il est toutefois important de suivre de près ces étapes. Ainsi, en cas de problème, vous pourrez le détecter rapidement. Si vous avez des doutes ou des inquiétudes concernant le développement de votre bébé, n'hésitez jamais à en parler à votre pédiatre.

Comment pouvez-vous aider votre bébé à développer cette capacité ?

Le meilleur moyen de développer cette capacité est de jouer avec votre bébé. Les jeux et les livres qui consistent à cacher un objet puis à le retrouver sont très utiles. Grâce à ces jeux, votre bébé apprend progressivement que les objets réapparaissent même s'ils restent hors de sa vue pendant un certain temps.

Voici quelques jeux simples auxquels vous pouvez jouer avec votre bébé.

Que se passe-t-il après avoir obtenu la permanence de l'objet ?

Observer la joie de votre bébé lorsqu'il découvre un jouet caché est un moment merveilleux. Mais dès qu'il acquiert cette capacité, vous remarquerez une autre différence : l' anxiété de séparation .

Il s'agit d'un trouble du développement très fréquent chez les bébés et les jeunes enfants. Durant cette période, ils peuvent devenir craintifs, anxieux et pleurer lorsqu'ils sont séparés de leurs parents ou des personnes qui s'occupent d'eux.

C'est parce que maintenant, le bébé sait que vous êtes là même si vous n'êtes pas visible. Il se sent donc triste et anxieux en votre absence. C'est temporaire. Avec le temps, vous pourrez vous absenter un moment sans qu'il ne pleure.

Existe-t-il un lien entre la permanence de l'objet et le TDAH ?

Il est communément admis que les personnes atteintes de TDAH (trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité) ont des difficultés avec la permanence de l'objet. Autrement dit, elles oublient la présence d'un objet lorsqu'il est hors de leur champ de vision. Cependant, les preuves scientifiques sont encore insuffisantes pour confirmer que ces difficultés de permanence de l'objet contribuent au trouble.