An bhfuil deacracht ag do leanbh le léamh? Foghlaimímis faoi dhisléicse.

Uaireanta bíonn beagán trioblóide ag ár bpáistí leis an obair scoile, nach mbíonn? Go háirithe rudaí cosúil le léitheoireacht. Mar sin, má tá do pháiste beagán taobh thiar de pháistí eile sa léitheoireacht, d'fhéadfadh riocht ar a dtugtar disléicse a bheith air nó uirthi. Labhraimis faoi seo go simplí, an ea?

Cad is disléicse ann?

Go simplí, is míchumas foghlama í an disléicse. Ach an rud maith í ? Bíonn deacracht bheag ag leanbh a bhfuil míchumas foghlama air focail, litreacha, agus uaireanta uimhreacha a thuiscint agus a úsáid. Tá roinnt cineálacha míchumais foghlama mar seo ann. Mar sin, má tá leanbh ag iarraidh go dian agus go dícheallach foghlaim, ach má bhíonn deacracht aige/aici léamh a léamh, sin a thugtar disléicse air. Is é an rud tábhachtach ná nach gciallaíonn sé sin nach bhfuil do leanbh cliste. B’fhéidir go bhfuil siad an-chliste, ach b’fhéidir go mbeadh sé deacair léamh amháin.

Cad is cúis le disléicse?

Mar a luadh cheana, ní galar í an disléicse. Is riocht í a bheirtear le duine ó bhroinn. Is minic, má tá an riocht ag duine éigin sa teaghlach, is féidir leis dul i bhfeidhm ar leanaí freisin. Ní bhíonn daoine a bhfuil disléicse orthu dúr, ná ní bhíonn siad leisciúil. Bíonn meánintleacht nó fiú níos airde ag formhór na ndaoine. Oibríonn siad go han-chrua chun a ndeacrachtaí léitheoireachta a shárú.

Léirigh taighde gur beag difríocht sa chaoi a bpróiseálann an inchinn faisnéis is cúis le disléicse. Smaoinigh air mar ríomhaire. Mar sin, próiseálann inchinn duine le disléicse faisnéis faoi fhocail agus litreacha beagán difriúil ná duine gan disléicse. Nuair a scrúdaíonn eolaithe feidhm na hinchinne, faigheann siad amach go bhfuil na codanna den inchinn a úsáideann daoine le disléicse agus iad ag léamh difriúil ó na codanna a úsáideann daoine gan disléicse. Chomh maith leis sin, ní oibríonn inchinn daoine le disléicse chomh héifeachtach céanna agus iad ag léamh. Sin é an fáth gur féidir leis an léitheoireacht a bheith chomh rómhór agus chomh deacair dóibh.

Cad a tharlaíonn i ndáiríre i ndisléicse?

Tosaíonn formhór na bpáistí óga ag léamh trí fhoghlaim conas na haonaid bheaga fuaime a dhéanann suas focal a aithint (tugaimid feasacht fhóinéimeach air seo – is é sin an cumas na fuaimeanna aonair i bhfocal a aithint) agus ansin trí fhoghlaim conas na fuaimeanna sin a cheangal le litreacha na haibítre (tugaimid fónaic air seo – is é sin an cumas foghlaim cad iad na fuaimeanna a théann le gach litir). Ansin amháin a fhoghlaimíonn siad conas na fuaimeanna sin a chur le chéile chun focail a dhéanamh. Le himeacht ama, beidh siad in ann focail choitianta a aithint de réir radhairc.

Smaoinigh ar léamh mar rothar a thiomáint. Caithfidh tú a lán rudaí a dhéanamh ag an am céanna, agus go han-tráthúil. Le cleachtadh, tosóidh páistí atá in ann léamh go gnáth de réir a chéile ag léamh a luaithe a fheiceann siad na focail. Ansin is féidir leo an fuinneamh ina n-inchinn a úsáid chun tuiscint a fháil ar a bhfuil léite acu agus cuimhneamh air.

Mar sin féin, i gcás leanaí a bhfuil disléicse orthu, tá feasacht fóinéimeach agus fónaic riachtanach.Is í an fhadhb atá ann ná na naisc (fuaim-litir). Mar sin ní thagann an léitheoireacht go nádúrtha dóibh, is rud é a chaithfidh siad a dhéanamh go han-dian. Nuair a bhíonn deacracht ag leanbh leis na céimeanna luatha seo sa léitheoireacht, ní haon ionadh go mbíonn deacracht acu a thuiscint cad atá á léamh acu, agus go mbíonn siad frustrach.

Míthuiscint choitianta faoi dhisléicse is ea go mbíonn litreacha nó focail le feiceáil bun os cionn – mar shampla, tá cuma ‘bhí’ ar ‘chonaic’. Is féidir leis an gcineál seo fadhbanna a bheith mar chuid den riocht disléicseach. Mar sin féin, is minic a fheiceann agus a scríobhann páistí óga litreacha bun os cionn go dtí go mbíonn siad ina gcéad nó ina dara bliain. Ní bhaineann sé seo le páistí a bhfuil disléicse orthu. Is iad na príomhfhadhbanna do pháistí a bhfuil disléicse orthu ná feasacht fhóinéimeach, caidrimh litreacha-fuaime (fónaic), agus aithint thapa focal.

Cad iad na hairíonna a d’fhéadfadh a bheith ina gcúis le duine a bhfuil disléicse air/uirthi?

D’fhéadfadh na tréithe seo a bheith éagsúil ó leanbh go leanbh, ach tá cúpla rud le feiceáil i bpáirt. Féachfaimid cad iad.

Saintréithe leanaí réamhscoile agus bunscoile

Má tá do dhuine beag i réamhscoil nó i mbunscoil, bí ag faire amach do na rudaí seo:

• Más rómhall é tosú ag caint.
• Más deacair focail fhada a fhuaimniú (m.sh. fuaimeann 'nathair' cosúil le 'saifír').
• Má bhíonn deacracht agat focail a fhuaimniú, lorg focail a rímeálann (e.g. peann, lámh, bia, deoch).
• Má bhíonn deacracht agat ord litreacha na haibítre, laethanta na seachtaine, dathanna, cruthanna agus uimhreacha a fhoghlaim.
• Má bhíonn deacracht agat ainmneacha litreacha agus a bhfuaimeanna a fhoghlaim (m.sh. is é fuaim na litreach 'A' ná 'a', is é fuaim na litreach 'B' ná 'b').
• Má bhíonn deacracht agat foghlaim conas d’ainm a léamh agus a scríobh.
• Más deacair idirdhealú a dhéanamh idir na siollaí (e.g., 'am-ma') agus na fuaimeanna (fóinéimí - e.g., 'b', 'a', 'l' i bhfocal cosúil le 'ba-l-di-ya') i bhfocal.
• Má bhíonn deacracht agat focail shimplí a fhuaimniú trí litreacha a chur le chéile (m.sh., abair 'ಗಾ-ಸ' = 'ಗಾಸ').
• Má bhíonn deacracht agat na litreacha a chur san ord ceart agus tú ag léamh nó ag scríobh focail (mar shampla, má scríobhann tú nó má léann tú rud éigin cosúil le ‘audience’ in ionad ‘speech’).
• Má bhíonn deacracht agat le lámhscríbhneoireacht néata agus le rudaí beaga a dhéanamh go néata (comhordúchán mínluaileach – m.sh., cnaipí a dhúnadh, lásaí bróg a cheangal).

Saintréithe leanaí níos sine, leanaí óga agus daoine fásta

D’fhéadfadh na hairíonna a luaitear thuas a bheith ag leanaí níos sine, ag daoine óga agus ag daoine fásta freisin. Ina theannta sin, d’fhéadfá na rudaí seo a fheiceáil freisin:

• Más rud é go bhfuil siad i bhfad níos laige i léitheoireacht agus i litriú ná daoine eile dá n-aois.
• Má dhéanann siad iarracht léamh agus scríobh a sheachaint (e.g., deir siad go bhfuil siad ró-leisciúil chun leabhair a léamh, ach nuair a iarrtar orthu scríobh, géilleann siad).
• Má oibríonn tú go dian ar léamh, ar thascanna scríbhneoireachta agus ar scrúduithe, agus má thógann tú níos mó ama ná daoine eile.
• Más deacair teanga iasachta (m.sh. Béarla, Fraincis) a fhoghlaim.

Conas a dhéanann tú diagnóis chruinn ar disléicse?

Is minic a dhéantar diagnóis ar disléicse nuair a bhíonn leanbh sa bhunscoil. Mar sin féin, uaireanta bíonn sé soiléir nuair a bhíonn leanbh beagán níos sine agus go mbítear ag súil go léifidh agus go dtuigfidh sé ábhar fada casta. Má bhíonn deacracht ag leanbh óg cliste atá ina fhoghlaimeoir maith fós le léamh agus le scríobh, is féidir gur comhartha disléicse é seo freisin.

Ní féidir diagnóis oifigiúil a dhéanamh ar disléicse ach amháin tar éis meastóireacht chuimsitheach ó shaineolaí léitheoireachta nó síceolaí. Is féidir é seo a dhéanamh tríd an scoil nó lasmuigh di. Tá péidiatraiceoir do linbh eolach ar chomharthaí na disléicse freisin agus is féidir leis/léi tú a atreorú chuig an gcúnamh ceart.

Is é an rud is tábhachtaí ná, dá fhaide a chuireann tú moill ar chabhrú le páistí a bhfuil disléicse orthu, is mó an fhadhb léitheoireachta agus is ísle féinmheas an linbh. Dá bhrí sin, tá sé an-tábhachtach na hairíonna seo a aithint agus oiliúint léitheoireachta speisialaithe a thosú le linn na bunscoile.

Conas disléicse a bhainistiú?

Is é an dea-scéal ná, leis an tacaíocht agus an chabhair cheart, gur féidir le go leor páistí a bhfuil disléicse orthu foghlaim conas léamh agus straitéisí a fhorbairt a chabhraíonn leo foghlaim sa seomra ranga rialta.

De ghnáth, oibríonn siad le múinteoir, teagascóir, nó speisialtóir léitheoireachta atá oilte go speisialta chun foghlaim conas léamh, scríobh, agus déileáil leis an riocht. Féadfaidh múinteoir, síceolaí, nó péidiatraiceoir do linbh teiripeoir acadúil (ar a dtugtar teiripeoir oideachais nó teiripeoir teanga acadúil uaireanta) a mholadh. Is daoine iad seo atá oilte go speisialta chun oibriú le leanaí a bhfuil disléicse orthu.

I Srí Lanca, d’fhéadfadh an tacaíocht a fhaigheann na páistí seo ag leibhéal na scoile a bheith éagsúil. Mar sin féin, tá sé tábhachtach labhairt leis na múinteoirí sa scoil agus modhanna teagaisc sonracha a theastaíonn ó do leanbh a phlé, amhail am breise le haghaidh scrúduithe nó obair bhaile, nó cabhair le nótaí a ghlacadh. D’fhéadfadh cláir speisialta a bheith ag roinnt scoileanna chun cabhrú leis na páistí seo. Mar sin, ná bíodh eagla ort labhairt leis na múinteoirí. Chomh maith leis sin, fiafraigh de na saineolaithe seo faoi bhealaí inar féidir leat cabhrú le do leanbh sa bhaile.

Cad eile is gá dúinn a bheith ar an eolas faoi seo?

D’fhéadfadh páistí a bhfuil disléicse orthu a bheith den tuairim nach bhfuil siad chomh cliste lena gcomhghleacaithe mar gheall ar dheacracht a bheith acu oibriú le daoine eile. Is féidir leis na fadhbanna seo éirí níos déine de réir mar a théann siad suas sna gráid bhunscoile, áit a mbíonn an léitheoireacht níos tábhachtaí don fhoghlaim. Mar thoradh air sin, d’fhéadfadh páistí spéis a chailleadh san obair scoile.

Is minic a sheachnaíonn páistí faoi mhíchumas léamh mar go mbíonn sé deacair agus strusmhar dóibh. Ciallaíonn sé seo go gcailleann siad amach ar chleachtadh luachmhar léitheoireachta agus go dtiteann siad níos faide taobh thiar de pháistí eile.

Tá sé an-tábhachtach tacú le hiarrachtaí do linbh, iad a spreagadh chun léamh sa bhaile, agus cabhrú leo. Mol iad nuair a léann siad fiú focal beag. Chomh maith leis sin, déan iarracht muinín do linbh a thógáil agus deiseanna a thabhairt dóibh rath a bhaint amach i réimsí eile - amhail spóirt, caitheamh aimsire, ceol, ealaín agus drámaíocht. Smaoinigh ar an líon ealaíontóirí, lúthchleasaithe, eolaithe, fiontraithe, dochtúirí, dlíodóirí agus taidhleoirí atá ar domhan a raibh deacrachtaí léitheoireachta acu ach a rinne rudaí iontacha! Mar sin ná ceap go bhfuil todhchaí do linbh gruama díreach toisc go raibh rud amháin deacair.

Má cheapann tú go bhféadfadh disléicse a bheith ar do leanbh, labhair le do dhochtúir, le múinteoir do linbh, nó le speisialtóir léitheoireachta. Dá luaithe a aithnítear fadhb léitheoireachta, is ea is luaithe is féidir leat an chabhair cheart a fháil do do leanbh.

Mar sin, cad iad na rudaí is tábhachtaí ba chóir dúinn a thabhairt abhaile ón scéal seo?

• Ní galar í an disléicse, agus ní easpa faisnéise í ach an oiread. Is míchumas foghlama í a eascraíonn as difríocht bheag sa chaoi a bpróiseálann an inchinn faisnéis.
• Is rud é seo a thagann ó bhreith, agus is minic a thagann sé ón teaghlach. Mar sin, ná cuir an leanbh ná tú féin ag mothú ciontach faoi seo.
• Tá sé tábhachtach na comharthaí a aithint go luath agus tacaíocht shaineolach a chur ar fáil ionas gur féidir leis an leanbh foghlaim conas léamh agus muinín a choinneáil as féin.
• Tacaigh le hiarrachtaí do linbh agus spreag iad. Chomh maith le léitheoireacht, spreag do leanbh chun réimsí saineolais eile a shaothrú chun a gcumas a fhorbairt.
• Ná bíodh eagla ort! Ná bíodh scaoll ort! Leis an gcabhair cheart, is féidir le páistí le disléicse saolta rathúla, sona a chaitheamh freisin. Níl do pháiste ina aonar, tá go leor daoine ann ar féidir leo cabhrú le páistí mar seo.

` Disléicse, deacrachtaí léitheoireachta, míchumais foghlama, páistí, oideachas, tuismitheoirí