O teu fillo ten TDAH? Aquí tes como axudalo na escola! (TDAH e escola)

O teu fillo non presta atención aos deberes? Parece que ten problemas para permanecer nun sitio? Quizais estea un pouco demasiado inquieto? Se é así, podería tratarse dunha condición chamada TDAH. Non te asustes ao escoitar isto, porque o máis importante é ser consciente diso. Hai moitas cousas que poden axudar a un neno así na escola. Falamos diso?

Como afecta o TDAH a un neno na escola?

Un neno con TDAH ( trastorno por déficit de atención e hiperactividade ) pode ter dificultades para prestar atención, prestar atención e esforzarse na escola. Pode que teñas notado que estes nenos son inquietos, inquedos, falan en exceso ou mesmo interrompen o traballo dos demais na clase.

Imaxina, cando o profesor está a dar unha lección na clase, pode ser moi difícil para un neno con TDAH manter a concentración e concentrarse no que se está a dicir. A súa mente está a correr, quizais queira mirar pola fiestra ou queira ver o que fai o neno que ten ao lado. Ou non pode sentarse quieto e retórcese, facendo pequenos ruídos coas mans e os pés. Isto non é algo que faga intencionadamente, forma parte da condición. Polo tanto, reprender ao neno non axudará.

Ademais, algúns nenos con TDAH poden ter dificultades con outras doenzas chamadas discapacidades de aprendizaxe, o que pode dificultar aínda máis o traballo escolar. Por exemplo, poden ter dificultades específicas coa lectura, a escritura ou as matemáticas.

Como recoñecen os profesores os síntomas do TDAH?

A miúdo, os nenos con TDAH comezan a escola antes mesmo de seren plenamente conscientes da súa condición. Os pais poden pensar que o seu fillo é travieso ou un pouco preguiceiro. Polo tanto, en momentos coma estes , os profesores adoitan ser os primeiros en notar signos de TDAH no seu fillo. Son eles os que pasan a maior parte do tempo co seu fillo.

Poden falar cos pais do neno sobre isto. Poden dicir: "O teu fillo/a está a actuar un pouco diferente na clase, parece menos atento/a e ás veces molesta a outros nenos". Cando o/a profesor/a diga algo así, non te molestes, senón escoita con atención. Os pais poden entón derivar o neno a un médico cualificado, quizais un pediatra ou un psiquiatra infantil e adolescente, para asegurarse de que se trata realmente de TDAH e, de ser así, de cal é a súa natureza.

Como poden axudar os profesores a un neno con TDAH?

Unha vez que un médico confirme que o seu fillo ten TDAH, é moi importante informar a todo o profesorado que o ensina. Dígallo non só ao titor da clase, senón tamén ao profesorado que imparte outras materias. Isto axudaralle a comprender as necesidades do seu fillo, axudalo en consecuencia e prestarlle unha atención especial na aula.

Que son os plans de educación especial (IEP e plan 504)?

Os profesores poden axudarche a determinar se o teu fillo necesita un IEP (Programa de Educación Individualizada) ou un plan 504 .

Aínda que estes son métodos que se atopan no sistema educativo estadounidense, en Sri Lanka tamén hai varios métodos a nivel escolar para apoiar a nenos con necesidades especiais. O máis importante é identificar o apoio especial que necesita o neno, discutilo coa escola e adaptalo ao neno.

En poucas palabras:

• PEI (Programa de Educación Individualizada): Trátase dun plan escrito desenvolvido para o seu fillo/a. Ofrece servizos de educación especial e servizos relacionados (como a logopedia) adaptados ao seu fillo/a. O/A profesor/a do seu fillo/a pode suxerir unha avaliación para ver se o seu fillo/a se beneficiaría dun PEI.
• Plan 504: Este plan tamén ofrece servizos e modificacións no ambiente de aprendizaxe para satisfacer as necesidades do neno. Por exemplo, isto pode incluír darlle ao neno máis tempo para escribir un exame, ou facelo sentarse nunha zona menos perturbadora da aula, ou dar tempo adicional para as tarefas.

En Sri Lanka, existen varios programas e servizos de asesoramento a nivel escolar e do Ministerio de Educación para apoiar a estes nenos. O máis importante é falar abertamente disto co profesor e o director do seu fillo/a.

A importancia de manter un contacto regular co profesorado

O profesorado pode falar contigo sobre o progreso do teu fillo/a. Pregúntalle ao profesorado con regularidade como lle vai ao teu fillo/a na escola, que fai ben e con que ten dificultades. Ás veces, usar un caderno de comunicación, no que ti e o profesorado podedes compartir notas sobre o progreso do teu fillo/a, é unha boa forma de compartilas.

Imaxina, se o teu fillo/a prestase moita atención a unha lección na clase hoxe, o/a profesor/a podería escribila nese caderno. Despois, podes eloxiar ao teu fillo/a na casa, dicíndolle: "Hoxe o/a profesor/a dixo que estudaches ben, estou moi contento/a, fillo/a". Ademais, se observas algo que o teu fillo/a teña dificultades para facer na casa, ou se observas algún cambio no comportamento do teu fillo/a, tamén podes informar ao/á profesor/a. Este intercambio bidireccional de información é moi valioso.

Identifiquemos e axudemos coas necesidades especiais do neno/a.

Os profesores poden centrarse nas necesidades específicas do seu fillo/a. Porque non todos os nenos con TDAH son iguais. Os desafíos de cada persoa son diferentes.

• Algúns nenos necesitan axuda para prestar atención e xestionar as distraccións.
• Outros precisan axuda para manterse organizados: cousas como libros, un escritorio e ser puntuais.
• Algúns nenos son remisos a comezar unha tarefa ou teñen dificultades para rematar unha tarefa que xa comezaron.
• Algúns nenos con TDAH tamén teñen dificultades para sentarse quietos ou traballar en silencio.

Pregúntalle ao profesor/a: «Como lle está afectando o TDAH ao meu fillo/a na aula? Que podo facer na casa para axudalo/a cos deberes?». Esta conversa aberta é a mellor maneira de apoiar ao teu fillo/a.

Que poden facer os profesores para axudar aos seus fillos a ter éxito

Dependendo das necesidades dun neno, un profesor pode facer moitas cousas na aula. Algunhas delas inclúen:

• Senta o teu fillo nun lugar con menos distraccións: Por exemplo, senta o teu fillo nun lugar con menos distraccións, como preto da xanela ou da porta, na parte dianteira da aula, preto do profesor/a e lonxe da xanela. Isto axudará a que o teu fillo se distraia menos co que está a suceder fóra e co que están a facer os demais.
• Dar instrucións claras e concisas: as nenas e os nenos con TDAH poden comprender facilmente instrucións curtas, claras e paso a paso, como "primeiro fai isto e despois aquilo", en lugar de descricións longas.
• Manteña rutinas e regras sinxelas na aula: É máis doado para os nenos ter unha rutina clara e consistente todos os días. Cousas como: "Cando veñas á clase, deixa a túa mochila aquí, organiza os teus libros así". Así saberán o que vén despois.
• Sé acolledor, alentador e positivo co teu fillo/a: Eloxia sempre o teu fillo/a polos seus esforzos, por pequenos que sexan. Dicir cousas como "Traballaches moi duro hoxe, iso é xenial" ou "É xenial que intentases responder" animará o teu fillo/a. O ánimo é máis eficaz que o castigo.
• Organización: Cousas como axudar ao teu fillo a manter os seus libros e a mesa organizados, axudalo a facer unha lista de tarefas pendentes e acostumalo a usar un calendario.
• Guíaos para que traballen amodo e sen présas: os nenos con TDAH adoitan apresurarse ao traballo e cometer erros. É importante lembrarlles: «Non se preocupen, tómense o seu tempo e lean a pregunta con atención».
• Dar indicacións para manterte no camiño correcto: se te distraes mentres fas unha lección, dálle un recordatorio rápido como: "Que estabamos facendo agora mesmo, fillo?" ou dálle unha palmada no ombreiro ao teu fillo para chamar a súa atención.
• Ofrecer pequenos descansos para moverse pola aula: dado que é difícil para o alumnado permanecer nun lugar durante moito tempo, darlles unha pequena tarefa (por exemplo, coller o plumero, traer un libro, levar algo á mesa do profesor/a) e darlles a oportunidade de moverse dálle a oportunidade de moverse un pouco e liberar a súa enerxía.
• Dar tempo extra para completar o traballo: Algúns nenos poden tardar un pouco máis que outros en completar unha tarefa. É importante darlles tempo, especialmente durante os exames.
• Ensinar aos nenos a revisar o seu traballo e recoñecer erros por descoido:Ensinando cousas como: «Mira de novo a resposta que escribiches, comproba se hai algún pequeno erro nalgún lugar, se se desprazou un número ou se falta algunha letra?»

Como axudas aos nenos maiores (como a bacharelato ou bacharelato)?

Para nenos un pouco maiores, é dicir, nenos con TDAH en clases como O/L e A/L, o profesorado tamén pode facer cousas como:

• Ensino de habilidades de estudo: por exemplo, ensinar diferentes técnicas de toma de notas, como facer mapas mentais, como ler en voz alta e como prepararse para exames e xestión do tempo.
• Divide os proxectos e as tarefas grandes e de varios pasos en partes máis pequenas e manexables: cando se enfrontan a unha tarefa grande á vez, os nenos poden sentirse abrumados e mesmo remisos a comezar. É máis doado dividila en partes máis pequenas, dicíndolles: "Primeiro, remata esta parte esta semana e despois esta". Pensa nun proxecto grande, dividíndoo en partes como "buscar información", "organizala", "escribir un borrador" e "rematala", e asignando a cada parte unha data límite específica.

O poder da actitude positiva dun profesor

Máis importante que todo isto é a actitude do profesorado. Os profesores poden sacar o mellor do teu fillo/a. Cando os profesores ven o mellor dos seus alumnos, os alumnos comezan a ver o mellor de si mesmos. Os profesores poden transmitirlles aos nenos a mensaxe de que "todos os nenos, teñan ou non TDAH, poden crecer, aprender e ter éxito". Isto é moi importante para a autoestima e a motivación dun neno. Cando un profesor di: "Podes facelo", "Es bo/boa", "Se o intentas, non é imposible", o neno intentará facelo. Un profesor que ve os puntos fortes do neno en lugar dos seus defectos é o maior activo que pode ter un neno con TDAH.

As cousas máis importantes para lembrar (Mensaxe para levar para casa)

Entón, se o teu fillo ten TDAH, non te asustes. Non é o fin do mundo. Non é culpa do neno, nin tampouco túa. O máis importante é comprender ao neno e darlle o apoio, o amor e a orientación que necesita.

• Primeiro, obtén un diagnóstico preciso de TDAH dun médico cualificado. Evita o autodiagnóstico.
• Fala aberta e honestamente sobre isto cos profesores do teu fillo/a. Son as persoas máis importantes que poden axudar ao teu fillo/a na escola. Establece unha boa relación.
• Identifica os puntos fortes do teu fillo/a e anímao/a. Todos os nenos/as son bos/as en algo. Atopa iso e axúdao/a a desenvolvelo/a.
• Na casa, ensínalle ao teu fillo a traballar de forma ordenada, a seguir unha rutina consistente e a practicar prestar atención. Tamén é bo acostumalo a pequenas tarefas domésticas.
• Traballar co profesorado para desenvolver unha metodoloxía de aprendizaxe e un apoio dentro da escola axeitados para o neno/a.
• Ten paciencia e cariño co teu fillo/a. Algúns días serán difíciles, pero o teu apoio será unha gran fortaleza para el/ela. Eloxia os seus esforzos.
• Se é necesario, considere cousas como asesoramento ou terapia conductual.

O TDAH non é algo que limite as capacidades dun neno. Podemos controlalo, aproveitar ao máximo as capacidades únicas do neno e axudarlle a vivir unha vida próspera e feliz. Non estás só nesta viaxe e hai moitos médicos, profesores e conselleiros que poden axudarche e guiarte nesta viaxe.

` TDAH, escola, educación, profesorado, nenos, atención, hiperactividade, aprendizaxe