¿Oñembopy’aju ha oñembopy’aju meme piko ne memby? Térãpa hasy ndéve reñekonsentra hag̃ua oimeraẽ mbaʼére? Ikatu pehendu Trastorno de Hiperactividad de Déficit de Atención rehegua , térã TDAH opavave jaikuaaháicha. Oĩ jave duda nde térã ne memby orekopa ko mbaʼasy, peteĩ doktór oreko heta fórma ohechakuaa hag̃ua katuete. Peteĩva umi ojekuaavéva ha ojeporuvéva ko’ãva apytégui ha’e pe escala de calificación TDAH rehegua. Ko árape, ñañe’ẽta peteĩ escala peichagua rehe, ha’éva Escala de Calificación Conners .
Ñamombe’u porãsérõ, mba’épa pe Escala Conners?
Ñapensamína peteĩ cuestionario-icha. Oporandu nde térã ne memby reko rehegua, tembiapo mbo’ehaópe térã tembiapo rehegua ha relación social rehegua. Ko’ã porandu ñembohovái ikatu oipytyvõ pohanohárape oikuaa porã haĝua mba’e síntoma TDAH rehegua nde térã ne memby oreko ha mba’éichapa ivaieterei. Avei ikatu nepytyvõ rentende hag̃ua mbaʼéichapa koʼã síntoma oityvyro umi mbaʼe por ehémplo umi nota eskuélape, tembiapo, vida hogapýpe ha angirũnguéra.
Oĩ opaichagua versión ko Escala Conners rehegua. Oĩ peteĩ mitã michĩva ha mitãrusukuérape g̃uarã, ha ambue katu kakuaávape g̃uarã.
- Mitãnguérape guarã: Tuvakuéra ha mbo’ehára omyenyhẽ jepi ko porandu. Avei oñeme’ẽ mitã tuichavévape peteĩ cuestionario omyenyhẽ haguã ijehegui.
- Kakuaávape guarã: Peteĩ kakuaáva omyenyhẽ ko cuestionario ijehegui. Ikatu avei pe doktór ojerure ikompañero, iñamígo hiʼag̃uívape térã ikompañero de traváhope omyenyhẽ hag̃ua peteĩ cuestionario ojoguáva upévape.
Ha iñimportantevéva, pe informasión ojehupytýva upévagui oipytyvõ pe doktórpe oikuaa porãve hag̃ua pe TDAH.
Mba’épa umi porandu ojejapóva ko cuestionario-pe.
Pe número de preguntas ikatu iñambue odependévo pe versión oiporúvare pe doktór . Oĩ oguerekóva heta porandu, oĩ oguerekóva mbovymi. Péro tahaʼe mitã térã kakuaávape g̃uarã, enterovéva omaña peteĩchagua síntomare.
Emaña pe cuadro oĩvare iguýpe, ha ikatu reikuaa porãve ko mbaʼére.
| Campo de evaluación rehegua | Por ehémplo, umi mbaʼe ikatúva reporandu |
|---|---|
| Hiperactividad rehegua | ¿Ijetuʼúpa ndéve reguapy hag̃ua peteĩ lugárpe? ¿Reñembopyʼaju meme piko? |
| Umi problema de atención rehegua | ¿Reguerekópa provléma repyta hag̃ua reñekonsentra umi estúdio, deporte térã ambue mbaʼépe? |
| Umi joaju social rehegua | ¿Ijetuʼúpa ndéve reñemongeta hag̃ua ne amigokuérandi? ¿Reguerekópa meme provléma nde rapichakuérandi? |
| Apañuãi Emocional rehegua | ¿Repochýpa fásilmente? ¿Reguerekópa jepyʼapy? |
| Impulsividad rehegua | ¿Rejapo piko repensaʼỹre? ¿Reinterrumpípa nde rapichakuérape oñeʼẽ aja? |
| Ambue tekoha | Apañuãi oke térã okaru haguã, apañuãi matemática térã asignatura de lenguaje rehe, kyhyje ojesepara haguã tuvakuéragui. |
Rembohovái jave ko a porandu, reipuruva era petet papapy 0 guive 3 peve oñemopyendáva mboy jeypa rehecha petet síntoma téra comportamiento. "0" he'ise 'araka'eve', ha "3" he'ise 'py'ỹieterei'.
Mbaʼéichapa oipuru ko mbaʼe umi doktór?
Pe doktór oanalisávo umi mbaʼe rembohováiva, ikatu ohechakuaa hekopete reguerekópa TDAH. Oñembojoaju umi puntuación ko cuestionario-gui ha oñembojoja puntuación total ambue tapicha puntuación ndive ( mitã kásope , oñembojoja umi puntuación ambue mitã orekóva eda-pe).
Mba’épa peteĩ T-puntuación.
Umi pohanohára oipuru peteĩ medida estandarizada hérava T-score ombojoja haĝua umi resultado.
- En general, nde puntuación T oĩramo 60 guýpe , ndaha’éi oiméne reguerekoha TDAH.
- Pe puntuación T oĩramo 60 ári , ohechauka ikatuha oĩ TDAH .
- Pe puntuación T tuichavéramo 70 -gui , ohechauka pe TDAH síntoma ivaiha tuichaha.
Avei ikatu ome’ẽ ndéve peteĩ idea reguerekópa ambue mba’asy (ha’eháicha jepy’apy térã depresión) TDAH ndive. Omoĩvo entéro koʼã informasión, ne doktór ikatu odesidi mbaʼe tratamiéntopa iporãvéta ndéve g̃uarã. Ikatu avei reiporu ko escala rehecha hagua mba éichapa osẽ porã nde tratamiento reñepyrũ rire tratamiento.
Péro ñanemanduʼavaʼerã ko mbaʼére: Pe Escala de Conners haʼe peteĩ pruévante ojeporúva ojekuaa hag̃ua pe TDAH. Sapy’ánte, umi mbohovái ome’ẽva umi tapicha omyenyhẽva cuestionario (e.g., mamá, papá, mbo’ehára) ikatu iñambue. Upévare umi pohanohára ombojoaju umi resultado heta ambue prueba-gui oî haguã 100% seguro oîha TDAH.
Mba’e ambue tapepa oĩ ojekuaa haguã TDAH?
Escala Conners ári, oî heta ambue escala evaluación rehegua ikatúva oipuru pohanohára.
Mitãnguérape guarã
- Escala de Evaluación Vanderbilt: Kóva oheka avei umi síntoma TDAH rehegua. Avei, oheka ambue condición ha'eháicha trastorno de conducta, trastorno opositor-desafiante, ansiedad ha depresión.
- Sistema de Evaluación de Conducta para Niños (BASC): Kóva oheka hiperactividad ha agresión, avei jepy’apy, depresión, atención ha problema de aprendizaje.
- Lista de comprobación de comportamiento infantil/Formulario de informe docente (CBCL): Kóva oñecentra avei umi área problemática mitãnguéra rekovépe.
Kakuaávape guarã
- Escala de Diagnóstico Clínico TDAH Adulto (ACDS): Peteĩ pohanohára, terapeuta térã ambue profesional de salud ojapóta ndéve 18 porandu nde síntoma rehegua peteĩ entrevista aja.
- Escala de Evaluación de Síntomas del Trastorno de Déficit de Atención Marrón (BADDS) umi kakuaávape guarã: Kóva ha’e peteĩ cuestionario 40 porandu rehegua ikatúva oñeme’ẽ cuestionario ramo térã ñomongeta ramo. Oheka umi problema ojoajúva atención, memoria ha estado de ánimo rehe.
Opa koʼã mbaʼe ári, pe doktór ikatu avei ojapo peteĩ exámen físico , ohecha nde reko ha ojapo umi pruéva omedi hag̃ua mbaʼéichapa reñatende ha repensa .
Marandu ojegueraha haguã ógape
- Escala Conners ha’e peteĩ cuestionario útil oiporúva umi pohanohára oikuaa haguã TDAH osospecha jave.
- Ko puntuación añoite ndodeterminái TDAH. Ha’e peteĩ parte añónte pe proceso de diagnóstico-pe.
- Marandu ojehupytýva tuvakuéragui, mbo’eháragui ha hasývagui voi tuicha mba’e ojekuaa haguã mba’asy.
- Resospecháramo nde térã ne memby orekoha TDAH, ani rekyhyje, síno ehecha peteĩ doktór ikatupyrývape reñeʼẽ hag̃ua upévare. Haʼe omeʼẽta ndéve pe guía reikotevẽva.
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