Umgengst barnið þitt „hópurinn“ í skólanum? Við skulum tala um þetta sem kallast „(Klíka)“!

Hæ! Þegar barnið þitt eldist verður það mjög dýrmætt að eiga vini, ekki satt? Að fara út fyrir fjölskylduna og eignast sinn eigin vinahóp er mjög mikilvægt fyrir þroska þess, það er að segja, fyrir það að vaxa sem sjálfstæðir einstaklingar. Þessi vinátta mun hjálpa þeim mikið við að byggja upp góð og traust sambönd í framtíðinni. En stundum getur þessi „vinahópur“ þróast á aðeins annan hátt og stundum á þann hátt að það getur valdið vandamálum. Það er það sem við ætlum að ræða í dag, sérstaklega „(klíku)“ hópa. Ekki vera hrædd, við skulum ræða þetta á einfaldan hátt sem við getum öll skilið.

Hver er munurinn á vinahópi og „klíku“?

Allt í lagi, fyrst skulum við vera skýr um muninn á því að bara hópur vina kemur saman og því sem við köllum „klíku“. Ef við skiljum þetta rétt, þá verður auðveldara fyrir okkur að hjálpa börnum.

Venjulega koma vinir saman vegna sameiginlegra hluta . Hugsaðu um það sem hóp sem spilar sama leikinn, börn í sama bekk, fólk sem býr í sama hverfi eða fjölskyldutengsl. Fólk í þessum tegundum vinahópa hefur frelsi til að tala saman, leika sér og umgangast aðra utan þess hóps. Þeim er ekki útskúfað eða hent úr hópnum fyrir að gera það. Það er engin regla sem segir að maður þurfi að gera allt saman. Það er mjög eðlilegt og heilbrigt.

Hins vegar er þessi „(klíka)“ svolítið öðruvísi, mjög samheldinn, svolítið þéttur hópur . Þeir hafa yfirleitt sínar eigin reglur og hegðunarhætti. Sumar þessara reglna eru skýrt tilgreindar, sumar eru óbeinar. Þeir gera margt saman. En aðalvandamálið hér er að þessi tegund af „(klíka)“ byggir ekki á sameiginlegum gildum, góðum hugmyndum og trú á að hjálpa hver öðrum. Oftast er aðalmarkmið þeirra að vernda „(stöðu)“ sína og „(vinsældir)“ . Til dæmis gætu fólk í „(klíku)“ haldið að það sé „æðra“ en aðrir, eða það gæti alltaf reynt að sýna fram á að „(klíka)“ þeirra sé „stærri“ en hinir. Það er að segja, það gæti verið stöðug samkeppni á milli þeirra.

Hvers vegna vilja börnin okkar ganga í „(klíkuna)“ svona?

Núna hugsarðu líklega: „Hvers vegna í ósköpunum vilja börn fara í svona þunglamalega og vandræðalega umhverfi?“ Það er ekki bara ein ástæða fyrir því, þær eru nokkrar. Við skulum skoða það.

• Löngunin til að vera vinsæl: Fyrir sum börn er það mikilvægast að vera „vinsæl“ og „töff“ . Þess vegna virðast þessir „klíkur“ vera staður til að öðlast félagslega stöðu, það er að segja viðurkenningu meðal annarra í skólanum. Þau hugsa: „Ef ég er í þeim hópi munu allir virða mig.“
• Ótti við að vera einn:Sum önnur börn taka þátt í þessu vegna þess að þau eru hrædd við að vera skilin útundan, ein og týnd. Þau hugsa: „Æ, ég ætti heldur að vera hluti af hópnum, annars verð ég ein.“ Þetta er eitthvað sem börn sem eru svolítið viðkvæm geta fundið fyrir sérstaklega.
• Löngun til að stjórna eða fylgja: Það eru börn sem vilja stjórna öðrum, þröngva vilja sínum upp og láta aðra hlusta á þau. Fyrir slík börn er þessi „(klíka)“ góður staður (í góðu eða illu). Þau eru yfirleitt stjórnað af „leiðtoga“ . Það er leiðtoginn sem ákveður hverjir eiga að vera í hópnum og hverjir eiga að vera úti. Á hinn bóginn getur þetta líka virst gott fyrir börn sem vilja fylgja reglunum, hlusta á það sem aðrir segja og eru svolítið hrædd við að taka sínar eigin ákvarðanir. Því þar er þeim greinilega sagt „hvað þau eiga að gera“.

En það furðulega er að stundum eru jafnvel mjög góðhjartað, vinsæl og hæfileikarík börn fjarlægð úr þessum „(klíku)“ eða ekki samþykkt í hópinn. Ástæðan fyrir þessu er sú að persónuleiki barnsins og sjálfstraust getur verið ógn við leiðtogann. Leiðtoginn gæti hugsað: „Þetta barn er ekki einhver sem hlustar á mig, það mun skera sig meira úr en ég.“ Sérstaklega ef barnið er vinsælt jafnvel þótt það sé eitt, er líklegra að þetta gerist. Stundum talar leiðtoginn við vini barnsins um að ganga í „(klíkuna)“, en vinsæla barnið er ekki samþykkt. Þetta er líka mjög sorgleg staða.

Hvers vegna hlusta aðrir á það sem leiðtogi „(klíkunnar)“ segir?

Allt í lagi, nú skulum við sjá hvers vegna hinir meðlimir þessa „(klíku)“ hlusta á allt sem leiðtoginn segir. Er það virkilega eitthvað sem þeir gera af vináttu, af ást til leiðtogans? Eða er einhver önnur ástæða?

Oftast fylgja meðlimir „klíkunnar“ reglum leiðtogans nákvæmlega. Það gæti verið: „Við verðum að klæða okkur eins og daginn áður“, „Við verðum að vera í fötum daginn eftir“, „Við tölum ekki við fólk daginn eftir“, „Við gerum bara svona hluti“, o.s.frv. Þessir „klíkur“ hafa venjulega margar reglur, annað hvort skýrt framsettar eða ósagðar . Einnig er mikill „(þrýstingur)“ til að fylgja þessum reglum nákvæmlega. Það skapar tilfinninguna að „ef við öll gerum þetta, þá ertu sá eini sem getur ekki breyst“.

Reyndar sameinast flestir meðlimir leiðtoganum, ekki af einlægri vináttu, heldur vegna þess að þeir vilja vernda sinn stað í hópnum.

Börn í „klíku“ eru stöðugt áhyggjufull yfir hlutum eins og: „Mun ég ennþá vera vinsæl í þessum hópi?“, „Ef ég geri eitthvað rangt, segi eitthvað rangt eða klæði mig óviðeigandi, mun hópurinn þá skilja mig eftir?“ Þetta er eitthvað sem veldur miklu álagi . Barnið er alltaf hrætt og tortryggið.

Hvenær koma upp vandamál vegna „(klíkna)“?

Fyrir mörg börn er tíminn milli tíu og átján ára aldurs kallaður „unglingaaldur“ og „unglingsaldur“.Þetta er tími þar sem þú ert að reyna að átta þig á hver þú ert, hvernig þú vilt passa inn í samfélagið, hvernig þú vilt standa upp úr og hver þú ert. Það er því mjög eðlilegt fyrir börn á þessum aldri að vera óörugg með sjálf sig stundum, að búast við viðurkenningu frá öðrum og að vilja umgangast „flottu“ og „poppu“ krakkana. Þannig er það bara á þeim aldri.

Hins vegar geta þessir „klíkur“ leitt til langtímavandamála, bæði sálfræðilegra og atferlislegra , sérstaklega í tilfellum eins og þessum:

• Þegar börn freistast til að gera hluti sem þau vita að eru rangir eða eru ósammála eigin tilfinningum, til að þóknast leiðtoganum eða til að vera hluti af hópnum. Til dæmis hluti eins og að leggja einhvern annan í einelti eða segja lygi.
• Þegar börnum er ýtt til og frá eyða þau miklum peningum í ný föt , kaupa nýjasta símann, stríða öðrum og dreifa slúðri (hvort sem það er beint í þau eða á netinu í gegnum samfélagsmiðla).
• Þegar börn eru neydd til að gera áhættusama hluti eins og að stela, vinna skítuga vinnu eða skemma eigur annarra . Þegar þau eru þrýst til að gera hluti eins og: „Við erum öll að gera þetta, þú ættir líka að gera þetta.“
• Þegar hópurinn verður að andfélagslegri klíku eða gengi , þá eru óhollar reglur settar fram eins og þyngdartap eða einelti eða hótanir annarra út frá útliti, fötlun, kynþætti eða trúarbrögðum.
• Þegar barn finnur fyrir mikilli höfnun, jaðarsetningu og einangrun frá hópi getur það skaðað sjálfsálit þess mjög.

Hugsaðu um það, þessir „(klíku)“ verða hvað alvarlegastir, sem þýðir að vandamálin verða alvarlegust, þegar barnið er í sjötta, sjöunda eða áttunda bekk (miðskóla). Hins vegar geta þessi „(klíku)“ vandamál stundum byrjað strax við fjögurra eða fimm ára aldur. Þess vegna er gott að vera meðvitaður um þetta frá unga aldri.

Hvernig getum við sem foreldrar hjálpað til?

Allt í lagi, þegar barnið þitt á í erfiðleikum, kannski þjáist, með þessi vináttubönd, (klíkur), þá er margt sem þið, það er að segja við, sem foreldrar getið gert til að styðja þau. Við skulum sjá hvað þau eru. Þetta eru mjög einfaldir, hagnýtir hlutir.

• Deildu reynslu þinni: Ræddu við barnið þitt um reynslu þína í skólanum, klíkurnar sem þú stóðst frammi fyrir og ágreininginn sem þú átt við vini þína. Segðu þeim hvernig þér leið varðandi þessa hluti og hvernig þú tókst á við þá. Þetta mun hjálpa barninu þínu að skilja að þessir hlutir eru ekki bara að gerast hjá þeim.
• Reyndu að skilja hlið leiðtogans: Útskýrðu fyrir barninu þínu að jafnvel þótt það sé leiðtogi „klíku“ gæti það verið alveg eins og allir aðrir , kvíðið fyrir því að vera vinsælt og viðurkennt af öðrum . Segðu því að leiðtoginn gæti verið að haga sér þannig til að hylma yfir óöryggi þess.
• Kynnið viðeigandi bækur og kvikmyndir: Finnið bækur og kvikmyndir sem barnið ykkar getur tengt við um vináttubönd og klíkur. Til dæmis bók eins og „Blubber“ eftir Judy Bloom eða kvikmynd eins og „Mean Girls“. (Þessar bækur eru á ensku, ef mögulegt er, horfið á þær með barninu ykkar og talið um þær. Þetta mun auðvelda barninu ykkar að skilja aðstæðurnar.)
• Hvetjið til utan skólastarfsemi: Hvetjið barnið ykkar til að taka þátt í afþreyingu sem tekur það út fyrir skólann . Hluti eins og listnámskeið, tónlistarnámskeið, íþróttir, bardagaíþróttir, tungumálanámskeið, umhverfisklúbba, sjálfboðaliðastarf o.s.frv. Þetta gefur barninu ykkar tækifæri til að eignast vini utan skólans, byggt á sameiginlegum áhugamálum, á mismunandi aldri og úr mismunandi skólum. Þá verður skólaklíkan ekki eina heimurinn þeirra.
• Kennið heilbrigð vináttubönd og næmi: Hvetjið barnið ykkar til að eiga heilbrigð og jákvæð vináttubönd . Kennið því að festast ekki of mikið í þessum „klíkum“. Kennið því að vera næmt fyrir tilfinningum annarra og gera það sem er rétt fyrir það sjálft, ekki alltaf að fylgja hópnum . Kennið því einfaldlega: „Við þurfum ekki að hoppa ofan í brunninn þegar allir aðrir eru að hoppa ofan í.“

Þú getur útskýrt fyrir barninu þínu að þessir „klíkur“ geta breyst mjög hratt, að hópurinn sem er til staðar í dag gæti horfið á morgun, þannig að það er mjög mikilvægt að eiga góða, heiðarlega og skilningsríka vini . Stærsta leyndarmálið að því að vera sannarlega vinsæll og allir hrifnir af þér er að vera sú tegund vinar sem þú vilt vera öðrum.

Að lokum, nokkur atriði sem vert er að muna (skilaboð til að taka með sér heim)

Ég vona að þú hafir nú góða hugmynd um hvernig þessi „(klíka)“ hefur áhrif á líf barna, vandamálin sem hún getur valdið og hvernig við ættum að takast á við hana. Mundu að öll börn standa frammi fyrir þess konar reynslu einhvern tímann í lífi sínu. Það er eðlilegt. Það mikilvægasta er að tala opinskátt við barnið þitt, hlusta á það og láta það alltaf finna að það hefur stuðning þinn, ást og umhyggju.

• Vinátta er mjög mikilvæg, en þú þarft ekki að láta undan óþarfa þrýstingi og reglum „(klíkna)“.
• Hvetjið barnið ykkar alltaf til að gera það sem því finnst rétt, samkvæmt eigin samvisku.
• Kenna þeim að koma fram við aðra af virðingu, sýna þeim hlýju og skilja tilfinningar þeirra.
• Ef barnið þitt á við vandamál að stríða, hvettu það til að tala um það og biðja um hjálp. Það gæti verið frá þér, kennara eða öðrum fullorðnum sem það treystir.

Með þetta í huga geturðu örugglega hjálpað barninu þínu að takast á við þessi flóknu félagslegu samskipti á farsælan hátt. Þá verður auðveldara fyrir það að mynda heilbrigð, hamingjusöm og varanleg vináttubönd. Gangi þér og barninu þínu vel!

` Vinátta barna, skólagengi, hópþrýstingur, ráðleggingar foreldra, klíkur, félagsfærni