Il tuo bambino è autistico? Possiamo aiutarlo a superare le difficoltà a scuola (Disturbo dello Spettro Autistico - DSA).

Se vostro figlio ha un Disturbo dello Spettro Autistico (DSA), o come lo chiamiamo noi, autismo, la scuola può essere a volte un ambiente difficile. "Come si comporterà mio figlio a scuola?", "L'insegnante non lo capirà?", "Riuscirà ad andare d'accordo con gli altri bambini?". Probabilmente avete molte domande in mente. Questa è una vera sfida non solo per il bambino, ma anche per voi genitori e insegnanti. Alcuni genitori dicono: "La nostra scuola non lo capisce affatto". Altri affermano: "I problemi comportamentali di mio figlio sono peggiorati perché non riesce a comunicare correttamente con gli altri a scuola". Quindi, oggi parliamo di come possiamo aiutare un bambino con queste caratteristiche ad apprendere bene e ad andare a scuola con serenità.

Non tutti i bambini autistici sono uguali: di conseguenza, anche la soluzione non può essere la stessa.

Innanzitutto, la cosa più importante che tutti dobbiamo capire è che ogni bambino con autismo è diverso. Ciò significa che ogni bambino presenta sintomi, stili di apprendimento e capacità differenti.

In parole semplici, l'autismo non è una malattia come il diabete mellito. Come afferma uno psichiatra: "Sappiamo con certezza due o tre cose su ogni bambino con diabete. Ma l'autismo è diverso. Rappresenta uno spettro molto ampio. Pertanto, il sistema educativo che aiuta questi bambini deve essere il più completo possibile."

Impariamo dalle esperienze dei genitori: alcuni consigli pratici

Una madre di un bambino autistico ha condiviso la sua esperienza. Racconta che suo figlio oggi si trova bene in una scuola tradizionale perché, come famiglia, hanno iniziato a prepararsi fin da subito. Ecco alcuni preziosi consigli che possiamo trarre da questa esperienza.

Collaboriamo con la scuola per creare un piano educativo adatto a tuo figlio.

In altri Paesi, per guidare l'educazione di un bambino autistico si utilizza un piano legale chiamato "Piano Educativo Individualizzato (PEI)". Sebbene questo sistema non sia implementato nello stesso modo nel nostro Paese, possiamo utilizzare pienamente questa idea.

In parole semplici, si tratta di un processo in cui genitori, insegnanti e terapisti si riuniscono per discutere di cosa ha bisogno il bambino per avere successo a livello scolastico e quindi elaborare un piano. Questo processo si chiama logopedia.possono essere inclusi la terapia occupazionale, ecc.

Ecco quindi alcuni suggerimenti per far sì che questo tipo di discussione con la scuola abbia successo:

• Siate d'aiuto, non un peso: invece di pretendere "Vogliamo questo, vogliamo quello", siate pronti a discutere obiettivi realistici che vostro figlio possa raggiungere. Ad esempio, potreste parlare di un obiettivo come "avviare una conversazione con un altro bambino un paio di volte a settimana".
• Coinvolgere una persona esterna che conosca bene il bambino: includere nella discussione qualcuno come un terapeuta che ha in cura il bambino, o un insegnante che era nella classe precedente e lo conosce bene, può portare a molti spunti interessanti.
• Ringraziate chi vi aiuta: ringraziate tutti coloro che partecipano a questa discussione. Gli insegnanti devono impegnarsi al massimo quando lavorano con un bambino autistico, quindi il vostro apprezzamento sarà per loro un grande incoraggiamento.

Quando pensi di dover cambiare scuola

A volte, per quanto ci si impegni, l'ambiente scolastico potrebbe non essere adatto al bambino. In questi casi, gli esperti consigliano di non esitare a cambiare scuola.

Ad esempio, prendiamo il comportamento chiamato "stimming". Si verifica quando un bambino con autismo ripete lo stesso tipo di movimento (ad esempio, battere le mani, dondolarsi avanti e indietro). Questo comportamento potrebbe avere una base neurologica. Può manifestarsi quando un bambino si sente ansioso, annoiato o non capisce cosa sta succedendo in classe.

I bambini con autismo spesso presentano anche problemi sensoriali. Alcuni bambini possono essere ipersensibili al tatto e al movimento. Altri possono aver bisogno di cose come un abbraccio forte, o possono trovare calmante masticare oggetti come le matite. Quando non riescono a dire "Maestra, non capisco questo", un bambino può masticare una matita al posto di parlare.

Spesso, gli insegnanti di ruolo non sono formati per individuare le ragioni alla base di tali comportamenti . Pertanto, è probabile che questi bambini vengano puniti con l'etichetta di "cattiva condotta". Se questa situazione persiste, è importante valutare la possibilità di creare un ambiente più adatto al bambino.

Scuole dedicate ai bambini con bisogni speciali

Alcuni genitori ritengono che le scuole tradizionali non dispongano delle risorse o della formazione adeguata per gli insegnanti, necessarie ad affrontare le sfide di un bambino autistico. Di conseguenza, alcuni genitori si sono uniti e hanno fondato scuole specificamente dedicate a questi bambini.

L'obiettivo di queste scuole non è solo quello di insegnare ai bambini delle competenze. "Insegniamo ai bambini a pensare, a risolvere i problemi. E insegniamo loro anche a usare queste strategie in modo appropriato", afferma il direttore di una di queste scuole. Il loro scopo è quello di concentrarsi sugli aspetti neuroevolutivi e socio-emotivi del bambino in un ambiente amorevole e di supporto.