តើអ្នកធ្លាប់កត់សម្គាល់ទេថាមនុស្សមួយចំនួននៅជុំវិញយើង ប្រហែលជាកូនរបស់យើង មិត្តភក្តិ ឬសូម្បីតែខ្លួនយើង គិត និងធ្វើសកម្មភាពខុសពីអ្នកដទៃបន្តិច? ពេលខ្លះយើងមើលឃើញភាពខុសគ្នាទាំងនេះថាជាចំណុចខ្សោយ ឬជាចំណុចខ្សោយ។ ប៉ុន្តែតើទាំងនេះពិតជាចំណុចខ្សោយមែនទេ? ឬក៏វាគ្រាន់តែជាភាពខុសគ្នាធម្មជាតិនៅក្នុងរបៀបដែលខួរក្បាលរបស់យើងដំណើរការ? នោះជាគោលគំនិតសំខាន់ដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីសព្វថ្ងៃនេះ។ វាត្រូវបានគេហៅថា ភាពចម្រុះសរសៃប្រសាទ ។
BMI Calculator
Know your body mass index (BMI) and weight classification
តើអ្នកណាជាមនុស្ស «មានភាពខុសគ្នាខាងសរសៃប្រសាទ»?
និយាយឲ្យសាមញ្ញទៅ នេះគឺជាគំនិតដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។ ពាក្យថា neurodiversity ត្រូវបានបង្កើតឡើងដំបូងនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ដោយ Judy Singer ដែលជាអ្នកសង្គមវិទ្យាម្នាក់ដែលមានជំងឺអូទីសឹម។ គាត់បានអះអាងថា ជំងឺអភិវឌ្ឍន៍មួយចំនួន ដូចជា ADHD និងជំងឺអូទីសឹម មិនមែនជាជំងឺទេ ប៉ុន្តែ ជាភាពខុសគ្នាធម្មជាតិ នៅក្នុងខួរក្បាលរបស់យើង។ ពោលគឺខួរក្បាលរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាមិនដូចគ្នាទេ។ ខួរក្បាលរបស់មនុស្សមួយចំនួនដំណើរការខុសគ្នាបន្តិច។ ភាពខុសគ្នានោះផ្តល់ឲ្យពួកគេនូវបញ្ហាប្រឈម ប៉ុន្តែក៏ផ្តល់ឲ្យពួកគេ នូវចំណុចខ្លាំង និងសមត្ថភាពពិសេស ផងដែរ។
សូមគិតអំពីវាតាមវិធីនេះ។ កូនរបស់អ្នកមានការលំបាកក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ (ADHD)។ គាត់មានបញ្ហាក្នុងការចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់កិច្ចការទាន់ពេលវេលា។ ប៉ុន្តែនៅពេលអ្នកសុំឱ្យគាត់បង្កើតអ្វីថ្មី គូររូបភាព ឬបង្កើតដំណោះស្រាយផ្សេងចំពោះបញ្ហា គាត់គឺជាក្មេងឆ្លាតបំផុតនៅក្នុងថ្នាក់។ គាត់មិនខ្លាចនិយាយអ្វីដែលគាត់កំពុងគិតនោះទេ។ នោះជាខ្លឹមសារនៃគោលគំនិតនេះ។ ការមើលឃើញចំណុចខ្លាំងដែលលាក់ទុកនៅក្នុងអ្វីដែលហាក់ដូចជាចំណុចខ្សោយ។
ភាពចម្រុះសរសៃប្រសាទមិនមែនជាពិការភាពទេ ប៉ុន្តែមនុស្សដែលមាន ភាពខុសគ្នានៃខួរក្បាល ទាំងនេះ ឬមនុស្សដែលមានភាពខុសគ្នានៃសរសៃប្រសាទ អាចត្រូវការការគាំទ្រ និងការសម្របសម្រួលជាក់លាក់ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យធ្វើការងាររបស់ពួកគេបានកាន់តែងាយស្រួលនៅសាលារៀន ឬនៅកន្លែងធ្វើការ។
មានលក្ខខណ្ឌសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលជាទូទៅស្ថិតនៅក្រោមឆ័ត្រនៃ Neurodiversity។
| ឈ្មោះលក្ខខណ្ឌ (លក្ខខណ្ឌ) | ការពន្យល់សាមញ្ញមួយ |
|---|---|
| ជំងឺ ADHD (ជំងឺខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ និងសកម្មភាពហួសប្រមាណ) | ពិបាករក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ សកម្មភាពហួសប្រមាណ និងអាកប្បកិរិយាមិនប្រុងប្រយ័ត្ន។ |
| ជំងឺអូទីសឹមស្ពិចត្រូម | ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គម ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងគំរូនៃអាកប្បកិរិយា។ ពួកគេអាចបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងទេពកោសល្យពិសេសលើរឿងមួយចំនួន។ |
| ជំងឺឌីស្លេកស៊ី | ពិបាកអាន និងសរសេរ។ មានបញ្ហាក្នុងការសម្គាល់អក្សរ និងពាក្យ។ |
| ជំងឺឌីស្ប្រាកស៊ី | ការលំបាកជាមួយនឹងចលនារាងកាយ និងការសម្របសម្រួល។ |
| ពិការភាពសិក្សាផ្សេងទៀត | លក្ខខណ្ឌដូចជា dyscalculia (មុខវិជ្ជាពិបាករៀនដូចជាគណិតវិទ្យា)។ |
តើស្ថានភាពនេះប៉ះពាល់ដល់សាលារៀន និងការអប់រំយ៉ាងដូចម្តេច?
មិនថាវាជាសាលារៀន ឬសាកលវិទ្យាល័យទេ សិស្សម្នាក់ៗមិនដូចគ្នាទេ។ សិស្សម្នាក់ៗមានទម្រង់សិក្សាខុសៗគ្នា។ សិស្សខ្លះរៀនដោយការស្តាប់។ សិស្សខ្លះទៀតរៀនដោយការសរសេរ។ សិស្សខ្លះទៀតត្រូវរៀនដោយការអនុវត្តន៍។ ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងជារឿយៗត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យសមនឹងកុមារ "ជាមធ្យម" ដែលគិត និងធ្វើសកម្មភាពតាមរបៀបដូចគ្នា។
ដោយសារតែបញ្ហានេះ កុមារ ដែលមានភាពខុសប្លែកពីគេខាងសរសៃប្រសាទ ដែលគិតខុសគ្នា ជារឿយៗវង្វេងផ្លូវ។ ពួកគេត្រូវបានគេដាក់ស្លាកថា "មិនអាចរៀនបាន" "ល្ងង់" "ខ្ជិល"។ ប៉ុន្តែគោលគំនិតនៃភាពខុសប្លែកពីគេខាងសរសៃប្រសាទ មើលទៅកុមារទាំងអស់នេះតាមរបៀបផ្សេង។ វាដូចជាសំណាញ់ធំមួយ វាអាចចាប់កុមារទាំងអស់នេះបាន។
ឥឡូវនេះ នៅក្នុងតំបន់ជាច្រើននៃពិភពលោក ជាពិសេសនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ មានទំនោរក្នុងការប្រើប្រាស់ពាក្យ "Neurodiversity" ជំនួសឱ្យពាក្យ "ពិការភាព"។ នេះមានន័យថា យើងឈប់និយាយតែអំពីចំណុចខ្វះខាតរបស់កុមារ ហើយផ្តោតលើ សមត្ថភាព និងភាពខុសគ្នាទូទៅ របស់ពួកគេ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងកុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រដែលបានបញ្ជាក់តាមវេជ្ជសាស្ត្រ ក៏ដូចជាកុមារដែលមិនមានពិការភាពបែបនេះ ប៉ុន្តែមានភាពខុសគ្នាមួយចំនួន។
Medical grade state-of-the-art hearing aids
Advanced hearing aids designed for clear hearing and noise control in the ear.
Check Availability →តើមានកន្លែងសម្រាប់ភាពចម្រុះខាងសរសៃប្រសាទនៅកន្លែងធ្វើការដែរឬទេ?
នេះក៏ជាបញ្ហាសំខាន់មួយដែរ។ មនុស្សដែលមានលក្ខណៈខុសប្លែកពីគេខាងសរសៃប្រសាទប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយនៅពេលនិយាយអំពីការងារ។ ជារឿយៗពួកគេត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសការងាររបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសំឡេងរំខាននៅជុំវិញពួកគេធ្វើឱ្យពួកគេបាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍ ពួកគេត្រូវរកវិធីដើម្បីគ្រប់គ្រងវា។ ពួកគេត្រូវគិតជានិច្ចអំពីរបៀបដែលពួកគេនិយាយជាមួយអ្នកដទៃ និងរបៀបដែលពួកគេមានឥរិយាបទ។
ការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃអាចមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់ទៅលើ សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវកាយ របស់ពួកគេតាមពេលវេលា ហើយក៏អាចកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពការងាររបស់ពួកគេផងដែរ។
«តើអ្នកដទៃនឹងគិតយ៉ាងណាចំពោះខ្ញុំ? ប្រសិនបើខ្ញុំសុំជំនួយ ពួកគេនឹងគិតថាខ្ញុំកំពុងព្យាយាមលេងល្បែងក្នុងប្រព័ន្ធ»។ ការភ័យខ្លាចបែបនេះធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសុំជំនួយដែលពួកគេត្រូវការ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើកន្លែងធ្វើការសម័យទំនើបទទួលយកគោលគំនិតនៃ Neuro DIV ersity ស្ថានភាពនេះអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុង។ ប្រសិនបើថ្នាក់ដឹកនាំដឹងអំពីរឿងនេះ ពួកគេអាចបង្កើតបរិយាកាសការងារដែលសាកសមនឹងមនុស្សគ្រប់គ្នា។
អ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានក្នុងនាមជាប្រធានស្ថាប័ន
- បង្កើតការងារដែលសាកសមនឹងមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខុសៗគ្នា៖ បង្កើតឱកាសការងារដែលសាកសមនឹងចំណុចខ្លាំងរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ជាជាងដាក់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងប្រភេទដូចគ្នា។
- ផ្តល់បរិយាកាសការងារដែលអាចបត់បែនបាន៖ ត្រូវមានភាពបត់បែនអំពីម៉ោងធ្វើការ កន្លែងដែលអ្នកធ្វើការ (ដូចជាធ្វើការពីផ្ទះ) និងរបៀបដែលអ្នកធ្វើការ។
- បង្កើតផែនការការងារដែលស្វាគមន៍មនុស្សគ្រប់គ្នា៖ មានគោលនយោបាយបើកចំហ និងអាចបត់បែនបានអំពីទីកន្លែង ពេលវេលា និងរបៀបដែលអ្នកធ្វើការ។
ចូរយើងងាកមកមើលចំណុចខ្លាំងជាជាងចំណុចខ្សោយ!
ចំណុចចម្បងដែលគោលគំនិតនៃភាពចម្រុះផ្នែកសរសៃប្រសាទបញ្ជាក់គឺថា ជំនួសឲ្យការផ្តោតតែលើចំណុចខ្សោយដែលកើតមានជាមួយនឹងស្ថានភាពដូចជា ADHD និង អូទីស្សឹម យើងគួរតែស្វែងរកចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ ហើយបង្កើតកន្លែងសម្រាប់ពួកគេ។
សូម្បីតែការស្រាវជ្រាវក៏បានរកឃើញការពិតអំពីរឿងនេះដែរ។
- ទោះបីជាមនុស្សដែលមាន ជំងឺ ADHD ច្រើនតែរឹងរូសក៏ដោយ ក៏ពួកគេក៏មាន ភាពច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ ក្លាហាន និងមានចិត្តអាណិតអាសូរ ផងដែរ។ ពួកគេក៏មានសមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំងលើអ្វីមួយដែលពួកគេស្រឡាញ់អស់រយៈពេលជាច្រើនម៉ោង។
- អ្នកដែលមាន ជំងឺអូទីសឹម មាន សមត្ថភាពដ៏អស្ចារ្យក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើព័ត៌មានលម្អិតស្មុគស្មាញ ។ ពួកគេមាន ថាមពលចងចាំ ខ្ពស់ណាស់។ ពួកគេរួមចំណែកយ៉ាងអស្ចារ្យដល់វិស័យដូចជាការសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ និងតន្ត្រី។ ឧទាហរណ៍ តន្ត្រីករដ៏ល្បីល្បាញ Mozart មានការចងចាំតន្ត្រីដ៏អស្ចារ្យ និងសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណសំនៀងណាមួយជាមួយនឹងកម្ពស់សំឡេងដាច់ខាត។
- អ្នកដែលមាន ជំងឺឌីស្លេកស្យា អាចយល់ព័ត៌មានដែលមើលឃើញមួយចំនួនបានល្អ ជាងមនុស្សធម្មតា។មានសក្តានុពល។ សមត្ថភាពនេះមានតម្លៃខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការងារដូចជាវិស្វកម្ម និងការរចនាក្រាហ្វិកកុំព្យូទ័រ។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគិតថាហ្សែនដែលភ្ជាប់ទៅនឹងអ្វីដែលហៅថា "ចំណុចខ្សោយ" ទាំងនេះត្រូវបានបន្តពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់ ពីព្រោះពួកវាមានគុណសម្បត្តិវិវត្តន៍។ ឧទាហរណ៍ បុព្វបុរសរបស់យើងប្រហែលជាត្រូវបានជួយដោយសកម្មភាពហួសហេតុ និងភាពមិនប្រុងប្រយ័ត្នរបស់ពួកគេក្នុងការស្វែងរកអាហារ និងគេចផុតពីគ្រោះថ្នាក់។
តើមានបញ្ហាប្រឈមអ្វីខ្លះជុំវិញគំនិតនេះ?
ទោះបីជាគោលគំនិតនេះល្អយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាយល់ស្របនឹងវាទេ។ អ្នកខ្លះ ជាពិសេសអ្នកដែលមានជំងឺធ្ងន់ធ្ងរដូចជាជំងឺអូទីសឹម និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា នេះមិនមែនជារឿងសាមញ្ញដូចដែលវាហាក់ដូចជានោះទេ ហើយថានេះគឺជាពិការភាពដែលគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិតយ៉ាងពិតប្រាកដ។
ម្យ៉ាងទៀត របៀបដែលមនុស្សចូលចិត្តណែនាំខ្លួនឯងគឺខុសគ្នាពីមនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្សម្នាក់។ មនុស្សមួយចំនួនចូលចិត្តនិយាយថា "កម្មករដែលមានជំងឺអូទីសឹម"។ អ្នកផ្សេងទៀតចូលចិត្តណែនាំខ្លួនឯងថា "ខ្ញុំជាកម្មករដែលមានជំងឺអូទីសឹម"។
ចំណុចសំខាន់មួយទៀតគឺថា ទោះបីជាភាពចម្រុះខាងសរសៃប្រសាទមិនមែនជាពិការភាពក៏ដោយ ដោយសារតែសង្គម សាលារៀន និងកន្លែងធ្វើការរបស់យើងមិនទាន់បានសម្របខ្លួនទៅនឹងភាពខុសគ្នាទាំងនេះនៅឡើយ មនុស្សទាំងនេះនៅតែស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមិនអំណោយផល។ ដូច្នេះ មនុស្សមួយចំនួនចូលចិត្តបន្តរក្សាអត្តសញ្ញាណនៃ "ពិការភាព" ជាការទទួលស្គាល់ពីគុណវិបត្តិនោះ។
ទាំងអស់នេះរំលឹកយើងថា យើងនៅតែស្ថិតនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃដំណើរនេះ។ វាជាការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការយល់ដឹងអំពីភាពចម្រុះដ៏ស្រស់ស្អាតនេះនៅក្នុងខួរក្បាលមនុស្ស និងបង្កើតពិភពលោកមួយដែលពួកគេទាំងអស់គ្នាអាចរស់នៅដោយការគោរព និងការគាំទ្រ។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ ឬការសង្ស័យអំពីកូនរបស់អ្នក ឬខ្លួនអ្នកផ្ទាល់ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ក្នុងការពិភាក្សាជាមួយគ្រូពេទ្យរបស់អ្នក អំពីវា ហើយទទួលបានការយល់ដឹង និងការណែនាំត្រឹមត្រូវ។
សារយកទៅផ្ទះ
- ភាពចម្រុះសរសៃប្រសាទគឺជាគំនិតដែលថាភាពខុសគ្នានៃរបៀបដែលខួរក្បាលរបស់យើងដំណើរការគឺធម្មតា និងធម្មជាតិ។
- ជំងឺដូចជា ADHD, Autism និង Dyslexia មិនមែនគ្រាន់តែជាពិការភាពនោះទេ។ ពួកវាភ្ជាប់មកជាមួយនឹងចំណុចខ្លាំង និងសមត្ថភាពពិសេសៗ។
- អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺកុំមើលងាយមនុស្សទាំងនេះ; យើងត្រូវបង្កើតបរិយាកាសមួយនៅក្នុងសាលារៀន កន្លែងធ្វើការ និងសង្គមដែលគាំទ្រពួកគេ និងឱ្យតម្លៃដល់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។
- ប្រសិនបើអ្នកមានការព្រួយបារម្ភ ឬការសង្ស័យអំពីអាកប្បកិរិយា ឬរបៀបរៀនសូត្ររបស់កូនអ្នក ឬកូនរបស់អ្នក វាជាការសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការពិភាក្សាជាមួយគ្រូពេទ្យអំពីវា និងទទួលបានដំបូន្មានត្រឹមត្រូវ។
No comments yet. Be the first to share your question or experience below.