Ma zarokê we yê biçûk mîna zarokên din nalîze? Ma hûn hîs dikin ku ew di cîhana xwe de bi tenê ye? Carinan gava em diaxivin ew guh nade, û carinan jî li tiştê ku em nîşanî wî didin nanêre. Ev tişt dikarin bibin sedema fikarên mezin, û heta hinekî tirsê jî. Ev pir normal e. Îro em ê li ser dermankirinên herî dawî yên ji bo zarokên weha biaxivin, ku dikarin jiyana wan bi awayekî ecêb baştir bikin.
Ma tu dikarî fêrî lîstinê bikî? - Modelkirina Vîdyoyê
Vê senaryoyê xeyal bike. Li ser maseyekê çend pêlîstokên Batman û Robin hene. Mamosteyek vîdyoyek kurt nîşan dide ku tê de kesek van pêlîstokan digire û bi wan dilîze, di çîrokeke xweşik de. Kurekî biçûk, nêzîkî 6 salî, bi eleqeyek mezin vê vîdyoyê temaşe dike. Ew nexweşiya otîzmê ye.
Dema vîdyo diqede, mamoste bi evînî serê wî dihejîne û wî dibe ber maseya ku pêlîstokan lê ne. Niha ji wî tê xwestin ku bi gotina heman diyalogên ku wî di vîdyoyê de dîtiye bilîze.
Ev rêbaz wekî Modelkirina Vîdyoyê tê binavkirin. Bi gelemperî, zarok bi çêkirina çîrokan di hişê xwe de û bi vî rengî bi karanîna pêlîstokan dilîzin. Lê zarokên bi otîzmê bi vê şiyanê nayên dinê. Ji ber vê yekê, divê ew fêrî lîstina bi vî rengî bibin. Armanc ew e ku hêdî hêdî vê têgehê fam bikin û di dawiyê de ew fêrî lîstina bi tiştên di hişê xwe de, bi karanîna xeyalên xwe bikin.
Ev 'Analîza Behremendiya Bikaranînî (ABA)' çi ye?
Modelkirina vîdyoyê tenê amrazek piçûk e di dermankirina otîzmê de. Ev hemû girêdayî rêbazek dermankirinê ya berfirehtir e ku jê re 'Analîza Behremendiya Bikaranînî' tê gotin. Em vê yekê bi kurtî wekî ABA bi nav dikin. Ev ew e ku niha wekî 'standarda zêrîn' di dermankirina otîzmê de li çaraliyê cîhanê tê pejirandin.
Bi kurtasî, ABA rêbazek e ji bo fêrkirina tiştên nû û tevgerên baş bêyî cezakirina wan, bi karanîna teşwîqkirina erênî ya domdar . Dema ku zarokek tiştek baş dike, ew tê xelat kirin, pesn kirin û hezkirin tê nîşandan. Ev yek dibe alîkar ku tevgerên wan ên ne guncaw (mînak, qîrîn, xwe-zirardar kirin) werin guhertin û jêhatîyên civakî û jêhatîyên zimanî yên baş ava dike.
Li gorî vê rêbaza dermankirinê , zarok gelek tiştan fêr dibe, ji jêhatîbûnên zimanî yên pir bingehîn bigire heya perwerdehiya perwerdehî û pîşeyî. Qurs li gorî temen û asta şiyana zarok tê amadekirin.
Gaveke girîng a bi navê 'Hişyariya Hevbeş'
Tiştekî din ê nû pêşxistina têgeha 'Hişyariya Hevbeş' e. Ev gaveke yekem a pir girîng e di avakirina têkiliyên bi yên din re. Xeyal bikin, heke hûn ji nişkê ve ji pencereyê binêrin û bibêjin, "Ax... li wî çûkê xweşik binêrin," zarokekî normal dê tenê li cihê ku hûn lê dinêrin binêre. Lê zarokekî bi otîzmê pir caran vê yekê paşguh dike. Ew bala xwe nade tiştê ku hûn lê dinêrin an jî tiştê ku hûn difikirin.
Ev taybetmendiyeke sereke ya otîzmê ye. Ji bo pêşxistina vê şiyana 'Baldariya Hevbeş', terapîst rêbazên cûrbecûr bikar tînin. Mînakî, dema ku terapîst li pêlîstokekê dinêre, ew pêlîstokê bi dûrvekirinê tenê heke zarok lê binêre vedikin. Wê demê zarok fêr dibe ku dema kesê din lê binêre, tiştek baş, tiştek kêfxweş diqewime.
Her çend ev dibe ku wekî tiştên piçûk xuya bikin jî, ew di avakirina jêhatîyên civakî yên zarokan de pir girîng in.
Çima girîng e ku zû teşhîs bê kirin?
Lêkolînan nîşan daye ku her ku zûtir dest bi dermankirinên bi vî rengî were kirin, encam çêtir dibin . Otîzm bi gelemperî dikare di temenê 18 mehan de were teşhîskirin.
Zanyar niha hewl didin ku bibînin ka gelo testa xwînê di dema jidayikbûnê de dikare vê rewşê di pêşerojê de tespît bike. Hin lêkolînan di hin proteîn û şaneyên parastinê yên di xwîna zarokên bi otîzm û yên bê otîzm de cûdahiyên girîng dîtine.
Fikirek ew e ku ne tenê dermankirina zû dikare were destpêkirin, lê dibe ku heke tetikek hawîrdorî hebe ku dikare bibe sedema otîzmê, ew dikare zarok jî biparêze. Lê ev hîn di qonaxa lêkolînê de ne.
Ya girîng ew e ku otîzm ne nexweşiyeke yekane ye. Ew rewşek e ku di astên cuda de, bi taybetmendiyên cuda tê. Ji ber vê yekê zanyar peyva 'Otîzm' li şûna 'Otîzm' bi kar tînin. Her zarokek cuda ye.
Tedawiyên din û perspektîfên pêşerojê
Yek ji nîşaneyên hevpar ên ku di nav zarokên bi otîzmê de tê dîtin, reftarên dubarekirî ne. Hin derman ji bo kontrolkirina van nîşanan têne bikar anîn. Mînakî, dozên kêm ên Astengkerên Vegerandina Serotoninê yên Bijarte (SSRI) yên wekî Prozac hatine nîşandan ku van reftaran baştir dikin.
Lê ev pir girîng e: derman qet ne tenê dermankirina otîzmê ye.Ew tenê ji bo kontrolkirina hin nîşanên taybetî yên zarok tê dayîn (mînak, bêaramiya zêde, tevgerên dubarekirî). Divê ew tenê bi hev re bi dermankirinên din re, wekî terapiya tevgerî , wekî beşek ji rêbazek yekgirtî û di bin çavdêriya bijîşkek pispor de were bikar anîn.
Ji tabloya jêrîn ramanek hêsan a van nêzîkatiyên dermankirinê bistînin.
| Rêbaza Dermankirinê | Ravekirina hêsan |
|---|---|
| Analîza Reftarê ya Bikaranînî (ABA) | Fêrkirina ziman, jêhatîyên civakî, û reftarên baş bi rêya xurtkirina erênî bingeha dermankirinê ye. |
| Modelkirina Vîdyoyê | Fêrkirina çawaniya lîstinê, çawaniya axaftinê û hwd. bi nîşandana vîdyoyan. |
| Perwerdehiya 'Hişyariya Hevbeş' | Ji bo ku zarok fêr bibe ku bala xwe bide tiştên ku yên din bala xwe didinê. |
| Derman | Tenê li ser şîreta bijîşkî ji bo kontrolkirina nîşanên taybetî yên wekî reftarên dubarekirî û hîperaktîvîteyê. |
| Ji Nû Ve Perwerdekirina Neural | Hewldanên ji bo baştirkirina şiyanên zimanî yên mêjî bi rêya bernameyên komputerê. (Hîn di qonaxa lêkolînê de ye) |
Ji nû ve perwerdekirina mejî?
Pêşerojeke din a geşbîn têgeha 'Perwerdehiya Nûjenî' ye. Zanyar niha dizanin ku mejiyê me ne di kevir de ye, lê pir nerm (plastîk) e. Bi karanîna bernameyên komputerê, mejiyê zarokên bi kêmasiyên ziman dikarin werin perwerdekirin da ku axaftinê çêtir nas bikin. Lêbelê, bernameyên heyî hinekî pir tevlihev in ku bi zarokên bi otîzmê re werin bikar anîn. Ji ber vê yekê, zanyar hewl didin ku bernameyên hêsan biafirînin ku ji bo van zarokan guncan bin. Ev hîn jî di qonaxa lêkolînê de ne û dê di pêşerojê de werin.
Li dermanên ku bingeha wan a zanistî tune ye hay ji xwe hebin!
Ev pir girîng e. Dema ku hûn pê dihesin ku zarokê we otîzm heye, hûn dixwazin her tiştî bikin. Hin kes, ji vê derfetê sûd werdigirin û dikarin ji we re behsa dermankirinên "mucîzeyî" bikin ku ti bingehek zanistî tune ye û nehatine îspatkirin .
Bo nimûne:
- Parêzên taybet
- Dayîna hormona Secretin
- Tiştên mîna detoksîfîkasyona ciwayê.
Ji aliyê zanistî ve nehatiye îspatkirin ku yek ji van dermanan ji bo otîzmê bi bandor e. Ji ber vê yekê, van tiştan tenê ji ber ku hûn wan li ser înternetê dibînin an jî kesek ji we re dibêje biceribînin. Ew dikarin ji sûdê bêtir zirarê bidin zarokê we.
Her tim tenê baweriyê bi dermankirinên zanistî yên îsbatkirî û lêkolîn-piştgirî bînin. Bi bijîşk an terapîstê xwe re bipeyivin û rêya dermankirinê ya ku ew pêşniyar dikin bişopînin.
Ji rêbazên wekî ABA nayê hêvîkirin ku di şevekê de "rihetiya efsûnî" peyda bikin. Ew tiştek e ku hewceyê xebatek demdirêj û dilsoz e. Lêbelê, bê guman ew dikare jiyana van zarokan bi rengek berbiçav baştir bike û jêhatîyên ku ew hewce ne ku di civakê de baş tevbigerin peyda bike.
Peyama Birinê Malê
- Otîzm ne nexweşî ye, ew rewşeke anormaliyên pêşketina mejî ye. Her zarokek cuda ye.
- Eger hûn di zarokê xwe de guhertinek bibînin, di zûtirîn dem de zarokê xwe bibin cem pisporekî (mînak, bijîşkê zarokan, psîkiyatrîst). Her ku dermankirin zûtir dest pê bike, encam çêtir dibin.
- Analîza Behreyî ya Bikaranînî (ABA) rêbaza dermankirinê ya herî zanistî ya îsbatkirî, naskirî û serketî li cîhanê ye.
- Derman tenê ji bo kontrolkirina hin nîşanan têne bikar anîn. Divê ew di bin şîreta bijîşkî de û bi hev re bi dermankirinên din re werin bikar anîn.
- Tenê ji ber ku we ew li ser înternetê xwendine an jî li ser wan bihîstine, dermanên "sihirî" yên nehatine îspatkirin û ti bingehek zanistî nînin bişopînin. Her tim bi bijîşkê xwe re şêwir bikin.
- Pêwîst nake hûn bi tena serê xwe di vê rêwîtiyê re derbas bibin. Doktor, terapîst û komên dêûbavan hene ku dikarin alîkariya we bikin. Netirsin ku ji bo alîkariyê serî li wan bidin.
💬 Comments (0)
Hê şîrove nehatine şandin. Ji bo cara yekem şîroveya xwe li vir zêde bikin.
Şîroveya xwe lê zêde bike