ມັນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິທີ່ລູກຂອງທ່ານຈະມີບັນຫາໃນການເຮັດວຽກບ້ານຄະນິດສາດໃນບາງຄັ້ງ. ແຕ່ຖ້າເດັກທີ່ເກັ່ງໃນທຸກວິຊາອື່ນໆໄດ້ຄະແນນຕໍ່າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ມີບັນຫາກັບຕົວເລກ, ເຫດຜົນອາດຈະແຕກຕ່າງຈາກທີ່ພວກເຮົາຄິດ. ມື້ນີ້ພວກເຮົາກຳລັງເວົ້າກ່ຽວກັບສະພາບທີ່ເອີ້ນວ່າ ' dyscalculia ' ທີ່ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບມັນ, ແຕ່ມັນພົບເລື້ອຍໃນເດັກນ້ອຍ.
ພະຍາດຄິດໄລ່ຄ່າຜິດປົກກະຕິ (Dyscalculia) ແມ່ນຫຍັງ?
ເວົ້າງ່າຍໆ, dyscalculia ແມ່ນຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄະນິດສາດ. ບາງຄົນກໍ່ເອີ້ນມັນວ່າ 'math dyslexia'. ແຕ່ມັນແຕກຕ່າງຈາກ dyslexia, ເຊິ່ງຕົວຈິງແລ້ວແມ່ນຄວາມພິການໃນການອ່ານ.
ລອງຄິດເບິ່ງ, ການຄົ້ນຄວ້າພົບວ່າປະມານ 7 ໃນ 100 ເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມອາດມີອາການນີ້. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າມັນເປັນເລື່ອງທຳມະດາຫຼາຍກວ່າທີ່ພວກເຮົາຄິດ. ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ, ອາການນີ້ສາມາດເຫັນໄດ້ຮ່ວມກັບ ADHD (ຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງການຂາດສະມາທິ) , ເຊິ່ງເປັນອາການທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັກສາສະມາທິ. ນອກຈາກນີ້, ຍັງມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ສິ່ງນີ້ສາມາດຖ່າຍທອດຜ່ານພັນທຸກໍາໃນຄອບຄົວໄດ້.
ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນສິ່ງນີ້ ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຈະຫາຍໄປເອງເມື່ອເດັກເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ. ຖ້າບໍ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ມັນສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາໄດ້ເຖິງແມ່ນວ່າໃນໄວຜູ້ໃຫຍ່. ເພາະວ່າພວກເຮົາຕ້ອງການຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຕົວເລກເພື່ອໄປຮ້ານຄ້າເພື່ອຊື້ສິ່ງຂອງ, ຈັດ ການເງິນ, ແຕ່ງກິນອາຫານ, ແລະເຮັດວຽກໃຫ້ສຳເລັດຕາມເວລາ.
ອາການຂອງພະຍາດນີ້ແມ່ນຫຍັງ?
ອາການຂອງພະຍາດ dyscalculia ສາມາດແຕກຕ່າງກັນໄປຈາກເດັກຄົນໜຶ່ງຫາອີກຄົນໜຶ່ງ, ແລະອາດຈະປາກົດຂຶ້ນໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້ຕັ້ງແຕ່ເດັກອະນຸບານ.
ອາການຕ່າງໆທີ່ສາມາດເຫັນໄດ້ໃນໄວເດັກ
ຖ້າລູກຂອງທ່ານຢຸດນັບເຄິ່ງທາງຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ຫຼືສືບຕໍ່ໃຊ້ນິ້ວມືຂອງລາວຫຼັງຈາກເດັກຄົນອື່ນໆທີ່ມີອາຍຸເທົ່າກັນໄດ້ຢຸດນັບດ້ວຍນິ້ວມືຂອງເຂົາເຈົ້າແລ້ວ, ມັນອາດເປັນສັນຍານໜຶ່ງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີທັກສະທີ່ເອີ້ນວ່າ "ການຄິດເລກແທນ". ນັ້ນຄື, ລອງນຶກພາບເບິ່ງວ່າທ່ານກຳລັງໂຍນລູກເຕົ໋າ ແລະ ຮັບຮູ້ທັນທີວ່າ "ນີ້ແມ່ນ 5, ນີ້ແມ່ນ 3," ໂດຍບໍ່ຕ້ອງນັບຈຸດ. ເດັກທີ່ເປັນໂຣກ dyscalculia ອາດຈະມີຄວາມສາມາດຫຼຸດລົງໃນການເຮັດສິ່ງນີ້. ເວົ້າງ່າຍໆ, ມັນຍາກທີ່ຈະບອກໄດ້ທັນທີວ່າ 8 ຫຼື 6 ໃຫຍ່ກວ່າ. ເນື່ອງຈາກສິ່ງນີ້, ເດັກຈະເລີ່ມຢ້ານກົວ ແລະ ກັງວົນທັນທີທີ່ຕົວເລກຖືກເວົ້າອອກມາ.
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ເດັກນ້ອຍປະເຊີນໃນການໄປໂຮງຮຽນ
ຖ້າເດັກໃນໄວ ຮຽນ ມີອາການ dyscalculia, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນລາຍການຕໍ່ໄປນີ້.
| ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ | ເວົ້າງ່າຍໆ... (ຄຳອະທິບາຍງ່າຍໆ) |
|---|---|
| ນັບຖອຍຫຼັງ | ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການນັບຖອຍຫຼັງໃນ 10, 9, 8, 7... |
| ເຂົ້າໃຈການວັດແທກ | ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈການວັດແທກເຊັ່ນ: ຊັງຕີແມັດ, ແມັດ, ແລະ ກິໂລກຣາມ. |
| ບັນຫາຄຳສັບ | ມັນຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈເລື່ອງທີ່ມີຫຼາຍບັນທັດເຊັ່ນ "Amal ມີໝາກມ່ວງ 5 ໜ່ວຍ, ແລະລາວໄດ້ເອົາໝາກມ່ວງ 2 ໜ່ວຍໃຫ້ເອື້ອຍຂອງລາວ..." |
| ການດຳເນີນງານຄະນິດສາດພື້ນຖານ | ມັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາເພື່ອຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ງ່າຍໆເຊັ່ນ: ການບວກ, ການລົບ, ແລະ ການຄູນ. |
| ເສດສ່ວນ ແລະ ທົດສະນິຍົມ | ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າໃຈເສດສ່ວນ ແລະ ທົດສະນິຍົມ. |
| ນັບເງິນ | ມັນຍາກທີ່ຈະນັບເງິນທີ່ຍັງເຫຼືອຢູ່ໃນຮ້ານໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ. |
| ກຳລັງກວດສອບເວລາ | ມັນຍາກທີ່ຈະບອກເວລາດ້ວຍໂມງທີ່ມີເຂັມ. |
| ການຈື່ຈຳຕົວເລກ | ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈື່ຈຳສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ເບີໂທລະສັບ ຫຼື ທີ່ຢູ່ບ້ານ. |
ກິດຈະກຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄະນິດສາດແບບນີ້ອາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຕຶງຄຽດຫຼາຍສຳລັບເດັກເຫຼົ່ານີ້, ແລະ ພວກເຂົາອາດຈະສະແດງອາການບາງຢ່າງທັງທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ຮ່າງກາຍ.
ສາເຫດຂອງພະຍາດ dyscalculia ແມ່ນຫຍັງ?
ສາເຫດທີ່ແນ່ນອນຂອງສິ່ງນີ້ຍັງບໍ່ທັນຮູ້ເທື່ອ, ແຕ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານເຊື່ອວ່າມີຫຼາຍປັດໃຈທີ່ອາດຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນເລື່ອງນີ້.
- ການພັດທະນາສະໝອງ: ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ສັງເກດເຫັນການປ່ຽນແປງບາງຢ່າງໃນສ່ວນຕ່າງໆຂອງສະໝອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮຽນຮູ້, ຄວາມຈຳ ແລະ ການຕັດສິນໃຈໃນຄົນທີ່ມີບັນຫາຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານການຄິດໄລ່.
- ອິດທິພົນທາງພັນທຸກໍາ: ຖ້າພໍ່ແມ່ຄົນໃດຄົນໜຶ່ງມີບັນຫາທາງຄະນິດສາດ, ເດັກມັກຈະເປັນພະຍາດນີ້ຫຼາຍກວ່າ. ບາງພະຍາດທາງພັນທຸກໍາເຊັ່ນ: ໂຣກ Turner ແລະ ໂຣກ fragile X ກໍ່ອາດຈະມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນກັນ.
- ສາເຫດດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ: ປັດໄຈຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການດື່ມເຫຼົ້າຂອງແມ່ໃນຂະນະທີ່ເດັກຢູ່ໃນທ້ອງ, ການເກີດກ່ອນກຳນົດ, ແລະ ນ້ຳໜັກເກີດຕໍ່າສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາສະໝອງ ແລະ ເຮັດໃຫ້ເກີດອາການນີ້.
- ຄວາມເສຍຫາຍຂອງສະໝອງ: ບາງຄັ້ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າບາງສ່ວນຂອງສະໝອງຈະເສຍຫາຍໃນອຸບັດຕິເຫດ, ຄວາມສາມາດທາງຄະນິດສາດສາມາດຫຼຸດລົງໄດ້.
ແຕ່ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າ ບໍ່ແມ່ນບັນຫາທາງຄະນິດສາດທັງໝົດແມ່ນ dyscalculia. ມັນຍັງສາມາດເກີດຈາກສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຄວາມກັງວົນດ້ານຄະນິດສາດ ຫຼື ການຂາດການສອນ.
ວິທີການກວດຫາພະຍາດນີ້?
ຖ້າທ່ານສົງໃສວ່າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເຫຼົ່ານີ້, ຢ່າຕົກໃຈ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້.
1. ໄປພົບແພດກ່ອນ: ບາງຄັ້ງບັນຫາການຮຽນຮູ້ອາດເກີດຈາກຄວາມບົກຜ່ອງດ້ານສາຍຕາ ຫຼື ການໄດ້ຍິນ. ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າບໍ່ມີຫຍັງຜິດປົກກະຕິກັບເລື່ອງນັ້ນກ່ອນ.
2. ລົມກັບຄູອາຈານ: ລົມກັບຄູສອນຄະນິດສາດຂອງລູກທ່ານເພື່ອເຂົ້າໃຈຢ່າງແນ່ນອນວ່າລູກຂອງທ່ານມີບັນຫາຢູ່ໃສ. ຖາມຄູອາຈານທີ່ສອນວິຊາອື່ນໆວ່າລູກຂອງທ່ານມີຜົນງານແນວໃດໃນວິຊາອື່ນໆ.
3. ໄປພົບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຮຽນຮູ້: ຖ້າທ່ານຍັງມີຄວາມສົງໄສຫຼັງຈາກໄດ້ລົມກັບທ່ານໝໍ ແລະ ຄູອາຈານແລ້ວ, ທ່ານຄວນໄປພົບນັກຈິດຕະວິທະຍາເດັກ ຫຼື ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້. ເຂົາເຈົ້າຈະກວດຫາລູກຂອງທ່ານວ່າເປັນພະຍາດ dyscalculia ຜ່ານການກວດຕ່າງໆ.
ທ່ານຍັງສາມາດຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນຜ່ານໂຮງຮຽນໄດ້. ສອບຖາມພະແນກແນະນຳຂອງໂຮງຮຽນ ຫຼື ຄູປະຈຳຊັ້ນກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້.
ວິທີການປິ່ນປົວ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອ?
ບໍ່ມີການປິ່ນປົວສະເພາະສຳລັບພະຍາດ dyscalculia, ແຕ່ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີອາການອື່ນເຊັ່ນ ADHD ຫຼື ຄວາມກັງວົນ, ທ່ານໝໍຂອງທ່ານ ອາດຈະສັ່ງການປິ່ນປົວສຳລັບສິ່ງນັ້ນ.
ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນ,ການລະບຸອາການນີ້ໃຫ້ໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້ (ການແຊກແຊງແຕ່ຫົວທີ). ເນື່ອງຈາກສະໝອງຂອງເດັກຍັງພັດທະນາຢູ່, ຍິ່ງເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຊ່ວຍເຫຼືອເຂົາເຈົ້າໄວເທົ່າໃດ, ຜົນໄດ້ຮັບກໍ່ຈະດີຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ. ໂດຍສະເພາະ, ວິທີການສອນທີ່ເໝາະສົມ, ເກມຄະນິດສາດ, ແລະ ການຝຶກຝົນເປັນປະຈຳ ຈະ ຊ່ວຍເດັກເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ກ້າວໄປຂ້າງໜ້າໄດ້ຢ່າງສຳເລັດຜົນ.
ເຈົ້າສາມາດຊ່ວຍໄດ້ແນວໃດໃນຖານະພໍ່ແມ່?
ມີຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ຢູ່ເຮືອນເພື່ອຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຢ້ານກົວຕໍ່ຄະນິດສາດ.
| ສິ່ງທີ່ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ | ມັນເຮັດຫຍັງ? (ມັນຊ່ວຍໄດ້ແນວໃດ) |
|---|---|
| ໃຫ້ພວກເຂົາໃຊ້ນິ້ວມື ແລະ ເຈ້ຍຂອງພວກເຂົາ. | ການໃຊ້ສິ່ງທີ່ຈັບຕ້ອງໄດ້ເມື່ອຄິດໄລ່ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຕໍ່ການເຂົ້າໃຈ. |
| ໃຫ້ຂ້ອຍເຄື່ອງຄິດໄລ່ງ່າຍໆ. | ການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຄິດໄລ່ພື້ນຖານຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕຶງຄຽດ. |
| ໃຊ້ເຈ້ຍກຣາຟ. | ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍຮັກສາຕົວເລກ ແລະ ຖັນໃຫ້ເປັນລະບຽບ. |
| ແຕ້ມຮູບເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນເລື່ອງລາວ. | ບັນຫາທີ່ເປັນຄຳເວົ້າຈະເຂົ້າໃຈງ່າຍກວ່າເມື່ອມັນຖືກນຳສະເໜີໃນຮູບແບບຮູບພາບ. |
| ໃຫ້ຄຸນຄ່າຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍກວ່າຜົນໄດ້ຮັບ. | ການເວົ້າວ່າ, "ເຈົ້າເຮັດວຽກໜັກຫຼາຍ" ເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົວເອງຂອງເດັກ. |
| ລົມກັບລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຄວາມພິການທາງດ້ານການຮຽນຮູ້ນີ້. | ການເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຊ່ວຍບັນເທົາອາການທາງຈິດໃຈໄດ້. |
ຂໍ້ຄວາມເອົາກັບບ້ານ
- ພະຍາດຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານການຄິດເລກ ບໍ່ແມ່ນຄວາມຂີ້ຄ້ານ ຫຼື ການຂາດສະຕິປັນຍາຂອງເດັກ. ມັນເປັນຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງ.
- ຖ້າລູກຂອງທ່ານເກັ່ງວິຊາອື່ນໆ ແຕ່ຍັງອ່ອນເພຍໃນວິຊາຄະນິດສາດ, ຈົ່ງມີຄວາມສົງໄສ.
- ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຕ້ອງຮັບຮູ້ສະພາບການນີ້ໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້ ແລະ ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີຄຸນວຸດທິ. ຂໍຄຳແນະນຳຈາກ ທ່ານໝໍ ຂອງທ່ານສຳລັບເລື່ອງນີ້.
- ດ້ວຍ ການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຄວາມອົດທົນທີ່ຖືກຕ້ອງຈາກພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູອາຈານ, ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ຈະມີພະລັງຫຼາຍໃນການເອົາຊະນະຄວາມຢ້ານກົວຂອງເຂົາເຈົ້າຕໍ່ຄະນິດສາດ ແລະ ກ້າວໄປຂ້າງໜ້າຢ່າງສຳເລັດຜົນ.
💬 Comments (0)
ຍັງບໍ່ທັນມີຄຳເຫັນເທື່ອ. ເພີ່ມຄຳເຫັນຂອງທ່ານຢູ່ທີ່ນີ້ເປັນເທື່ອທຳອິດ.
ເພີ່ມຄຳເຫັນຂອງເຈົ້າ