ລາຍມືຂອງລູກທ່ານເປື້ອນຫຼາຍບໍ? ລາວຂຽນດ້ວຍວິທີ ແລະ ຂະໜາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນບໍ? ບາງທີລາວອາດຈະຂີ້ຄ້ານຂຽນຫຼາຍ. ແຕ່ເຫດຜົນຂອງເລື່ອງທັງໝົດນີ້ອາດຈະບໍ່ແມ່ນຄວາມຂີ້ຄ້ານ ຫຼື ຄວາມຊົ່ວຮ້າຍຂອງເດັກ. ບາງທີເຫດຜົນຂອງເລື່ອງນີ້ອາດແມ່ນຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ເອີ້ນວ່າ ' Dysgraphia '. ຂໍໃຫ້ເວົ້າກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ງ່າຍໆໃນມື້ນີ້.
ເວົ້າງ່າຍໆ, dysgraphia ແມ່ນຫຍັງ?
ພະຍາດ Dysgraphia ເປັນຄວາມພິການດ້ານການຮຽນຮູ້. ເວົ້າຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ມັນເປັນ ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງລະບົບປະສາດ . ມັນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຂະບວນການຂອງສະໝອງ ແລະ ທັກສະການເຄື່ອນໄຫວທີ່ຈຳເປັນໃນການຂຽນ. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າເດັກມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຂຽນສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຂຽນມັນລົງໃນເຈ້ຍຢ່າງຊັດເຈນ. ໃນບາງກໍລະນີ, ມັນຍັງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດໃນການອອກສຽງ ແລະ ສະກົດຄຳສັບຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ການຂຽນຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ຖືກຕ້ອງແມ່ນໜຶ່ງໃນຄວາມຄາດຫວັງຫຼັກຂອງເດັກໃນໂຮງຮຽນ. ສະນັ້ນ ເມື່ອຄວາມສາມາດນີ້ຂາດໄປ, ມັນສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ການສຶກສາຂອງເດັກ.
Dysgraphia ແລະ Dyslexia ແມ່ນສິ່ງດຽວກັນບໍ?
ແມ່ນແລ້ວ, ເຖິງແມ່ນວ່າທັງສອງຢ່າງນີ້ແມ່ນຄວາມພິການທາງດ້ານການຮຽນຮູ້, ແຕ່ມັນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງສອງຢ່າງນີ້.
- ດິສເລັກເຊຍ : ໃນນີ້, ບັນຫາທີ່ເດັກມີແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຖອດລະຫັດຕົວອັກສອນ ຫຼື ຄຳສັບທີ່ຂຽນ. ນີ້ແມ່ນບັນຫາການອ່ານ.
- ການຂຽນຜິດ: ບັນຫາຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນວ່າມັນຍາກທີ່ຈະຂຽນແນວຄວາມຄິດໃນໃຈຂອງເຈົ້າເປັນຄຳສັບໃສ່ເຈ້ຍ. ນັ້ນຄື, ມັນເປັນບັນຫາການຂຽນ.
ລອງຄິດແບບນີ້: ພະຍາດດິສເລັກເຊຍ (dyslexia) ແມ່ນຄືກັບການບໍ່ສາມາດອ່ານແຜນທີ່ທີ່ຄົນອື່ນແຕ້ມໄດ້. ພະຍາດດິສກຣາຟີ (dysgraphia) ແມ່ນຄືກັບການບໍ່ສາມາດແຕ້ມແຜນທີ່ດ້ວຍຕົວເອງໄດ້. ເດັກບາງຄົນອາດຈະມີໜຶ່ງໃນສອງເງື່ອນໄຂນີ້, ແຕ່ເດັກບາງຄົນອາດຈະມີທັງສອງຢ່າງ.
ມີການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຣກອໍທິຊຶມ ແລະ ADHD ບໍ?
ພະຍາດ Dysgraphia ເປັນຄວາມພິການດ້ານການຮຽນຮູ້. ໂຣກອໍທິຊຶມ, ເຊິ່ງເອີ້ນກັນວ່າ Autism Spectrum Disorder (ASD), ເປັນສະພາບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ມັນສ່ວນໃຫຍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ການສື່ສານ ແລະ ການພົວພັນທາງສັງຄົມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເນື່ອງຈາກທັກສະພາສາໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ, ເດັກທີ່ເປັນໂຣກອໍທິຊຶມມັກຈະເປັນໂຣກ dysgraphia ເຊັ່ນກັນ. ພະຍາດ Dysgraphia ຍັງພົບເລື້ອຍໃນເດັກທີ່ມີ ຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານສະມາທິ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປ (ADHD) .
ປະເພດຫຼັກຂອງ dysgraphia ແມ່ນຫຍັງ?
ພະຍາດ dysgraphia ມີຫຼາຍປະເພດ. ບາງຄັ້ງເດັກອາດຈະມີຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງປະເພດ. ລອງມາເບິ່ງງ່າຍໆວ່າປະເພດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຫຍັງ.
| ປະເພດຂອງ dysgraphia | ເວົ້າງ່າຍໆ... |
|---|---|
| ພະຍາດ Dyslexic Dysgraphia | ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນເຈົ້າສາມາດອອກສຽງຄຳສັບໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງເມື່ອເຈົ້າເວົ້າ, ແຕ່ເມື່ອເຈົ້າຂຽນ, ເຈົ້າເຮັດຜິດພາດ ແລະ ການສະກົດຄຳຂອງເຈົ້າມັກຈະຜິດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ລາຍມືຂອງເຈົ້າອາດຈະຊັດເຈນກວ່າໜ້ອຍໜຶ່ງ. |
| ການກວດຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງມໍເຕີ | ສິ່ງນີ້ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບໜ້າທີ່ຂອງມື. ມັນຍາກທີ່ຈະຈັບປາກກາ/ດິນສໍຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແລະມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະຂຽນຢ່າງເປັນລະບຽບ. ການຂຽນດ້ວຍມືແມ່ນວຸ້ນວາຍຫຼາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄຳສັບຕ່າງໆສາມາດອອກສຽງ (ສະກົດ) ໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງດ້ວຍປາກ. |
| ການຂຽນໂປຣແກຣມ Dysgraphia ແບບພື້ນທີ່ | ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ເຂົ້າໃຈວິທີການຂຽນດ້ວຍຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຕົວອັກສອນ ແລະ ຄຳສັບ. ມັນຍາກທີ່ຈະຂຽນໃຫ້ສະອາດດ້ວຍໄມ້ບັນທັດ. ບັນຫານີ້ຍັງເກີດຂຶ້ນເມື່ອຄັດລອກບາງສິ່ງບາງຢ່າງຈາກບ່ອນໃດບ່ອນໜຶ່ງ. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການແຕ້ມຮູບ. |
| ການສະກົດຄຳສັບຜິດ | ບັນຫາຂອງເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພວກເຂົາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຊື່ອມຕໍ່ສຽງຂອງຄຳສັບກັບຕົວອັກສອນທີ່ສອດຄ້ອງກັນ (ການສະກົດຄຳ). ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາສາມາດຂຽນຄຳສັບທີ່ພວກເຂົາຮູ້, ແຕ່ພວກເຂົາກໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຂຽນຄຳສັບໃໝ່ທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ. |
| ການສະກົດຄຳສັບຜິດ | ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດຂຽນຄຳສັບທີ່ມີກົດລະບຽບງ່າຍໆໄດ້, ແຕ່ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ສາມາດຂຽນຄຳສັບທີ່ຍາກແຕ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນບໍ່ສະໝໍ່າສະເໝີໄດ້. ຕົວຢ່າງ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຂຽນຕຳແໜ່ງຕົວອັກສອນທີ່ຖືກຕ້ອງເຊັ່ນ '', '', '', ''. |
ສາເຫດຂອງ dysgraphia ແມ່ນຫຍັງ?
ສາເຫດທີ່ແນ່ນອນຂອງອາການນີ້ໃນເດັກຍັງບໍ່ທັນຮູ້ເທື່ອ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນຜູ້ໃຫຍ່, ບາງຄັ້ງມັນສາມາດເກີດຂຶ້ນຫຼັງຈາກສະໝອງເສຍຫາຍ, ເຊັ່ນ: ເສັ້ນເລືອດໃນສະໝອງຕີບ. ໃນເດັກ, ມັນມັກຈະເກີດຂຶ້ນພ້ອມກັບຄວາມພິການດ້ານການຮຽນຮູ້ອື່ນໆ, ເຊັ່ນ: ADHD ແລະ dyslexia.
ພວກເຮົາສາມາດເຫັນອາການໃດແດ່?
ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູອາຈານຈະສັງເກດເຫັນອາການເຫຼົ່ານີ້ເມື່ອເດັກເລີ່ມຂຽນຢູ່ໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ. ລອງເບິ່ງວ່າລູກຂອງທ່ານມີອາການເຫຼົ່ານີ້ຫຼືບໍ່.
- ລາຍມື ບໍ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ບໍ່ສອດຄ່ອງກັນ (ຕົວຢ່າງ, ຄຳດຽວກັນຂຽນດ້ວຍຕົວອັກສອນນ້ອຍ ແລະ ຕົວອັກສອນໃຫຍ່ປະສົມກັນ, ຕົວອຽງ ແລະ ຕົວອັກສອນຕັ້ງ).
- ເມື່ອຂ້ອຍຂຽນ, ຂ້ອຍຂຽນ ຢ່າງລະມັດລະວັງຫຼາຍ . ມັນໃຊ້ເວລາດົນຫຼາຍເພື່ອຄັດລອກບາງສິ່ງບາງຢ່າງຢູ່ເທິງກະດານ.
- ພວກເຂົາຈັບດິນສໍໄວ້ແໜ້ນຫຼາຍ , ສະນັ້ນພວກເຂົາເວົ້າວ່າມືຂອງພວກເຂົາເຈັບຫຼັງຈາກຂຽນໄດ້ໄລຍະໜຶ່ງ.
- ພື້ນທີ່ໃນເຈ້ຍບໍ່ໄດ້ຖືກໃຊ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ . ມັນຍາກທີ່ຈະຂຽນລະຫວ່າງສອງໄມ້ບັນທັດ ແລະ ພາຍໃນຂອບ.
- ຂ້ອຍມັກລຶບທຸກຄັ້ງ ທີ່ຂ້ອຍຂຽນ.
- ປະລິມານຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຕົວອັກສອນ ແລະ ຄຳສັບບໍ່ຄືກັນ.
- ການສະກົດຄຳ ບໍ່ຖືກຕ້ອງຫຼາຍ . ບາງຄັ້ງຄຳສັບກໍ່ບໍ່ຄົບຖ້ວນ, ຫຼື ຄຳສັບ ຫຼື ຕົວອັກສອນກໍ່ຖືກຕັດອອກ.
- ໃນເວລາຂຽນ, ພວກເຂົາ ຈະຖືຮ່າງກາຍ ຫຼື ຫົວຂອງພວກເຂົາໃນລັກສະນະທີ່ແປກໆ , ຫຼື ພວກເຂົາຂຽນໂດຍຫັນເຈ້ຍໃນລັກສະນະທີ່ແປກໆ.
- ມັນຍາກທີ່ຈະຄິດ ແລະ ຂຽນໃນເວລາດຽວກັນ . ສະນັ້ນເມື່ອທ່ານຖືກຂໍໃຫ້ຂຽນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ສ້າງສັນເຊັ່ນ: ບົດຂຽນ, ມັນຈະກາຍເປັນເລື່ອງຍາກຫຼາຍ.
ວິທີການກວດຫາພະຍາດນີ້?
ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການສືບສວນບັນຫານີ້ແທນທີ່ຈະຕຳນິເດັກສຳລັບລາຍມືທີ່ເປື້ອນ, ໂດຍຄິດວ່າມັນເປັນຍ້ອນ ຄວາມຂີ້ຄ້ານ .
ຂັ້ນຕອນທຳອິດແມ່ນ ການໄປພົບແພດເດັກ ເພື່ອກວດຫາສະພາບຮ່າງກາຍອື່ນໆທີ່ອາດຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຂຽນຂອງທ່ານ.
ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາ ຫຼື ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບຄວາມພິການດ້ານການຮຽນຮູ້ຈະກວດສອບວ່ານີ້ແມ່ນ dysgraphia ຫຼືບໍ່. ທ່ານຍັງສາມາດຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກນັກຈິດຕະວິທະຍາຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງເດັກສຳລັບເລື່ອງນີ້ໄດ້.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານຈະໃຫ້ເດັກເຮັດການທົດສອບຫຼາຍໆຄັ້ງເພື່ອວັດແທກຄວາມສາມາດດ້ານການຂຽນ ແລະ ວິຊາການ. ຕົວຢ່າງ,
- ໃຫ້ພວກເຂົາຂຽນຄຳສັບ ແລະ ປະໂຫຍກ.
- ພວກເຂົາກຳລັງຊອກຫາບາງສິ່ງບາງຢ່າງ ແລະ ປ່ອຍໃຫ້ເຈົ້າຄັດລອກມັນ.
- ມັນບອກໃຫ້ເຈົ້າເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງດ້ວຍນິ້ວມືຂອງເຈົ້າ ຫຼື ໝຸນ ຂໍ້ມື ຂອງເຈົ້າໃນລັກສະນະສະເພາະ.
ໃນເວລານີ້, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຈະກວດສອບການຈັບປາກກາຂອງເດັກ, ທ່າທາງຮ່າງກາຍ, ຄວາມໄວໃນການຂຽນ, ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງວຽກທີ່ສຳເລັດແລ້ວ.
ຂ້ອຍສາມາດຊ່ວຍໄດ້ແນວໃດໃນຖານະພໍ່ແມ່?
ບໍ່ມີວິທີການປິ່ນປົວສະເພາະສຳລັບພະຍາດ dysgraphia. ແຕ່ມີຫຼາຍສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ເພື່ອຊ່ວຍເດັກ ແລະ ສອນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ດຳລົງຊີວິດຢ່າງປະສົບຜົນສຳເລັດກັບສະພາບການດັ່ງກ່າວ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການກວດພົບມັນແຕ່ຫົວທີ ແລະ ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນທີ່ເດັກຕ້ອງການ.
| ວິທີຊ່ວຍເຫຼືອເດັກ | |
|---|---|
| ສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ຢູ່ເຮືອນ | |
| ເຄື່ອງຂຽນ | ໃຊ້ປຶ້ມທີ່ມີໄມ້ບັນທັດກວ້າງ, ປຶ້ມບັນທັດຮູບສີ່ຫຼ່ຽມມົນ, ຫຼື ແຜ່ນເຈ້ຍທີ່ມີເສັ້ນຍົກ. ໃຊ້ສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ: 'ດ້າມຈັບດິນສໍ' ທີ່ທ່ານຕິດໃສ່ດິນສໍຂອງທ່ານ. |
| ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ | ສອນລູກຂອງທ່ານໃຫ້ພິມດີດໃນຄອມພິວເຕີແທນທີ່ຈະຂຽນດ້ວຍມື. ສອນພວກເຂົາໃຫ້ພິມດີດໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້. |
| ການໃຫ້ກຳລັງໃຈໃນທາງບວກ | ຢ່າຕຳນິລູກຂອງທ່ານສຳລັບວຽກທີ່ວຸ້ນວາຍ. ແທນທີ່ຈະຕຳນິ, ໃຫ້ຍ້ອງຍໍຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃຫ້ກຳລັງໃຈເຂົາເຈົ້າໃນທາງບວກ. ລົມກັບເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບສະຖານະການ ແລະ ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. |
| ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕຶງຄຽດ | ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຂຽນ, ໃຫ້ເຮັດສິ່ງງ່າຍໆ ເຊັ່ນ: ຈັບມືກັນໄວໆ, ຖູມືເຂົ້າກັນ, ຫຼື ບີບລູກບານກົດດັນເພື່ອເສີມສ້າງກ້າມຊີ້ນມືຂອງທ່ານ. |
| ຜົນປະໂຫຍດທີ່ມີໃຫ້ຈາກໂຮງຮຽນ | |
| ກຳລັງລົມກັບຄູ | ລົມກັບຄູກ່ຽວກັບສະຖານະການ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກທ່ານ. ລູກຂອງທ່ານອາດຈະມີສິດໄດ້ຮັບການບໍລິການດ້ານການສຶກສາພິເສດ ຫຼື ການອຳນວຍຄວາມສະດວກພິເສດອື່ນໆ (ເຊັ່ນ: ໂຄງການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ). |
| ການບັນເທົາທຸກທີ່ສາມາດຮ້ອງຂໍໄດ້ |
|
ຂໍ້ຄວາມເອົາກັບບ້ານ
- ພະຍາດ Dysgraphia ບໍ່ແມ່ນຄວາມຂີ້ຄ້ານ ຫຼື ຄວາມຜິດພາດຂອງເດັກ. ມັນເປັນສະພາບທາງການແພດທີ່ແທ້ຈິງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຮັດວຽກຂອງສະໝອງ.
- ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນຫຼາຍທີ່ຈະຕ້ອງລະບຸ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາການຂຽນຂອງເດັກຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ.
- ເຖິງແມ່ນວ່າຈະບໍ່ມີວິທີການປິ່ນປົວສະເພາະສຳລັບສິ່ງນີ້, ແຕ່ດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນ, ຍຸດທະສາດ ແລະ ການອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ເໝາະສົມຈາກໂຮງຮຽນ, ເດັກສາມາດສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ໄດ້ຢ່າງສຳເລັດຜົນ.
- ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີອາການເຫຼົ່ານີ້, ກ່ອນອື່ນໝົດໃຫ້ປຶກສາທ່ານໝໍປະຈຳຄອບຄົວຂອງທ່ານ, ແລະຈາກນັ້ນສົ່ງພວກເຂົາໄປຫາຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ເໝາະສົມ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການເຂົ້າໃຈ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກ, ບໍ່ແມ່ນການດ່າພວກເຂົາ.











💬 Comments (0)
No comments yet. Be the first to share your thoughts here.
Add Your Comment