ລູກຂອງທ່ານມີບັນຫາໃນການເອົາໃຈໃສ່ບໍ? ນີ້ອາດຈະເປັນ ADHD (ຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງການຂາດຄວາມສົນໃຈໃນການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປ).

ລູກຂອງທ່ານບໍ່ເຄີຍນັ່ງຢູ່ນິ້ງໆບໍ? ລາວມີບັນຫາໂດຍບໍ່ຟັງສິ່ງທີ່ທ່ານເວົ້າບໍ? ຫຼືຄູສອນຈົ່ມຢູ່ເລື້ອຍໆວ່າລາວບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນຫ້ອງຮຽນບໍ? ເຖິງແມ່ນວ່າສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ອາດເບິ່ງຄືວ່າເປັນພຶດຕິກຳປົກກະຕິສຳລັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ບາງຄັ້ງອາດຈະມີສະພາບທີ່ເອີ້ນວ່າ ADHD ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງສິ່ງນີ້. ໃນຖານະພໍ່ແມ່, ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນຫຼາຍທີ່ຈະຕ້ອງຮູ້ເຖິງເລື່ອງນີ້. ສະນັ້ນ, ຂໍໃຫ້ເວົ້າກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ງ່າຍໆໃນມື້ນີ້.

ອາການຫຼັກຂອງ ADHD ແມ່ນຫຍັງ?

ອາການຂອງ ADHD ຫຼື ຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງການຂາດສະມາທິ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປ (ADHD) ມັກຈະປາກົດຂຶ້ນເມື່ອເດັກເລີ່ມເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບາງຄັ້ງອາການເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເຫັນໄດ້ໄວກວ່ານັ້ນ, ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸສອງຫຼືສາມປີ.

ອາການເຫຼົ່ານີ້ສາມາດແບ່ງອອກເປັນສາມປະເພດຫຼັກຄື:

1. ການບໍ່ມີສະມາທິ : ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຕັ້ງສະມາທິໃສ່ບົດຮຽນ ຫຼື ໜ້າວຽກ.

2. ເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປ : ບໍ່ສາມາດນັ່ງຢູ່ນິ້ງໆໄດ້, ກະວົນກະວາຍຢູ່ຕະຫຼອດເວລາ, ກະວົນກະວາຍ.

3. ຄວາມບໍ່ກະຕືລືລົ້ນ: ເຮັດສິ່ງຕ່າງໆດ້ວຍຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ຄິດ.

ເດັກບາງຄົນອາດຈະມີອາການພຽງແຕ່ປະເພດດຽວເທົ່ານັ້ນ. ເດັກນ້ອຍບາງຄົນອາດຈະມີອາການສອງ ຫຼື ທັງສາມປະເພດຮ່ວມກັນ. ສິ່ງນີ້ເອີ້ນວ່າ ADHD ລວມ.

ຕອນນີ້ໃຫ້ພວກເຮົາພິຈາລະນາລັກສະນະແຕ່ລະຢ່າງແຍກຕ່າງຫາກ. ຕາຕະລາງຂ້າງລຸ່ມນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈງ່າຍຂຶ້ນ.

ສະໝອງຂອງເດັກທີ່ເປັນພະຍາດ ADHD ແຕກຕ່າງກັນບໍ?

ແມ່ນແລ້ວ, ມັນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນໃນລະດັບໜຶ່ງ. ພວກເຮົາເອີ້ນສິ່ງນີ້ວ່າກົງກັນຂ້າມກັບຄຳວ່າ 'Neurotypical'. Neurotypical ໝາຍເຖິງ ການເຮັດວຽກຂອງສະໝອງ ປົກກະຕິໂດຍບໍ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິ ທາງລະບົບປະສາດ ເຊັ່ນ ADHD.

ຂະໜາດ ແລະ ໜ້າທີ່ ຂອງບາງສ່ວນຂອງສະໝອງທີ່ຄວບຄຸມຄວາມສົນໃຈ, ການວາງແຜນ ແລະ ອາລົມ ໃນເດັກທີ່ເປັນພະຍາດ ADHD ອາດຈະແຕກຕ່າງຈາກເດັກທົ່ວໄປເລັກນ້ອຍ. ນອກຈາກນີ້ຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນວິທີການເຮັດວຽກຂອງສານເຄມີ ( ສານສື່ປະສາດ ) ທີ່ນຳຂໍ້ຄວາມລະຫວ່າງຈຸລັງສະໝອງ.

ພວກເຮົາຄວນໄປພົບແພດເວລາໃດ?

ບາງອາການເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພົບເລື້ອຍ, ໂດຍສະເພາະໃນເດັກນ້ອຍ. ບໍ່ແມ່ນເດັກທຸກຄົນທີ່ມີບັນຫາ ແລະ ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເອົາໃຈໃສ່ຈະເປັນ ADHD.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າພຶດຕິກຳເຫຼົ່ານີ້ສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງຮ້າຍແຮງ ຕໍ່ການຮຽນ, ຄວາມສຳພັນກັບໝູ່ເພື່ອນ, ຫຼື ຊີວິດຄອບຄົວ ຂອງລູກທ່ານ, ແລະ ຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າພຶດຕິກຳເຫຼົ່ານີ້ຜິດປົກກະຕິ, ໃຫ້ໄປພົບແພດປະຈຳຄອບຄົວຂອງທ່ານຢ່າງແນ່ນອນ.

ທ່ານໝໍຂອງທ່ານອາດຈະຕ້ອງການຊອກຫາສາເຫດອື່ນໆຂອງອາການເຫຼົ່ານີ້ (ເຊັ່ນ: ຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້, ຄວາມຊັກຊ້າທາງດ້ານພາສາ). ຖ້າຈຳເປັນ, ເຂົາເຈົ້າອາດຈະແນະນຳທ່ານໄປຫາຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ເຊັ່ນ: ຈິດແພດ ເດັກ ຫຼື ນັກຈິດຕະວິທະຍາ.

ແພດກວດຫາ ADHD ຢ່າງຖືກຕ້ອງແນວໃດ?

ບໍ່ມີການກວດເລືອດ ຫຼື ການສະແກນ ເພື່ອກວດຫາພະຍາດ ADHD. ມັນຖືກກວດຫາໂດຍການສັງເກດ ພຶດຕິກຳຂອງເດັກ ເປັນເວລາດົນນານ.

ທ່ານໝໍຈະພິຈາລະນາສິ່ງເຫຼົ່ານີ້:

• ພຶດຕິກຳຂອງເດັກ ບໍ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸຂອງລາວ ບໍ?
• ພຶດຕິກຳເຫຼົ່ານີ້ມີມາ ຢ່າງໜ້ອຍ 6 ເດືອນແລ້ວ ບໍ?
• ພຶດຕິກຳເຫຼົ່ານີ້ສະແດງອອກ ຢ່າງໜ້ອຍສອງຢ່າງບໍ (ເຊັ່ນ: ຢູ່ເຮືອນ ແລະ ຢູ່ໂຮງຮຽນ)?
• ເດັກສະແດງອາການ ຢ່າງໜ້ອຍ 6 ຢ່າງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ສົນທະນາກັນກ່ອນໜ້ານີ້ບໍ?

ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ທ່ານໝໍຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຈາກທ່ານ, ຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານ, ແລະ ບາງທີອາດຈະມາຈາກຜູ້ອື່ນເຊັ່ນ: ຄູຝຶກຂອງລູກທ່ານ. ເຂົາເຈົ້າຈະໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕື່ມແບບສອບຖາມພິເສດ ແລະ ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈຮູບແບບພຶດຕິກຳຂອງລູກທ່ານ.

ເຈົ້າບອກໄດ້ບໍ່ວ່າຄູເປັນພະຍາດ ADHD?

ໂດຍສ່ວນຫຼາຍແລ້ວ, ຄົນທຳອິດທີ່ສົງໃສວ່າເດັກເປັນພະຍາດ ADHD ແມ່ນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າໃຊ້ເວລາສ່ວນໃຫຍ່ໃນມື້ກັບເດັກ ແລະ ເຮັດວຽກກັບເດັກຫຼາຍຄົນທີ່ມີອາຍຸດຽວກັນ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງສາມາດລະບຸເດັກທີ່ແຕກຕ່າງຈາກພຶດຕິກຳປົກກະຕິໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ.

ເຈົ້າສາມາດເຮັດວຽກຮ່ວມກັບໂຮງຮຽນເພື່ອຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານໄດ້ແນວໃດ?

ເມື່ອລູກຂອງທ່ານໄດ້ຮັບການກວດພົບວ່າເປັນພະຍາດ ADHD ແລ້ວ, ມັນເປັນສິ່ງຈຳເປັນສຳລັບທ່ານໃນຖານະພໍ່ແມ່ທີ່ຈະຮັກສາສາຍພົວພັນທີ່ດີກັບໂຮງຮຽນ. ທ່ານຄວນແຈ້ງໃຫ້ຄູຮູ້ກ່ຽວກັບຢາທີ່ຖືກໃຫ້ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງແຜນການປິ່ນປົວ ແລະ ຜົນກະທົບຂອງມັນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກຄວນຮັກສາລະບຽບວິໄນ ແລະ ລະບົບການໃຫ້ກຳລັງໃຈດຽວກັນທັງຢູ່ເຮືອນ ແລະ ຢູ່ໂຮງຮຽນ. ຕົວຢ່າງ:

• ຄູສາມາດໃສ່ໜ້າຍິ້ມ ຫຼື ດາວໃສ່ໃນປຶ້ມໄດ້ເມື່ອເດັກເຮັດວຽກໄດ້ດີ.
• ເຈົ້າສາມາດໃຫ້ຂອງຂວັນນ້ອຍໆແກ່ດວງດາວ ຫຼື ໜ້າຍິ້ມເຫຼົ່ານັ້ນຢູ່ເຮືອນໄດ້ (ຕົວຢ່າງ: ອາຫານທີ່ມັກ, ການເບິ່ງໜັງນຳກັນ).

ສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນນີ້ແມ່ນການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ດີໃນການຄວບຄຸມພຶດຕິກຳຂອງເດັກ.