Ja jūsu bērnam ir autisma spektra traucējumi (AST) jeb, kā mēs to saucam, autisms, skola dažkārt var būt nedaudz sarežģīta vieta. "Kā mans bērns uzvedīsies skolā?", "Vai skolotājs nesapratīs manu bērnu?", "Vai viņš sapratīsies ar citiem bērniem?" Jums droši vien ir daudz jautājumu. Patiesībā tas ir neliels izaicinājums ne tikai bērnam, bet arī jums kā vecākiem un skolotājiem. Daži vecāki saka: "Mūsu skola to vispār nesaprot." Citi saka: "Mana bērna uzvedības problēmas ir saasinājušās, jo viņš nevar pareizi sazināties ar citiem skolā." Tāpēc šodien parunāsim par to, kā mēs varam palīdzēt šādam bērnam labi mācīties un laimīgi apmeklēt skolu.
Ne visi autistiskie bērni ir vienādi: arī risinājums nevar būt vienāds
Pirmkārt, vissvarīgākais, kas mums visiem jāsaprot, ir tas, ka katrs bērns ar autismu ir atšķirīgs. Tas nozīmē, ka katram bērnam ir atšķirīgi simptomi, mācīšanās stili un spējas.
Vienkārši sakot, autisms nav tāda slimība kā cukura diabēts. Kā saka kāds psihiatrs: "Mēs droši zinām divas vai trīs lietas par katru bērnu ar diabētu. Bet autisms nav tāds. Tas ir ļoti plašs spektrs. Tāpēc izglītības sistēmai, kas palīdz šiem bērniem, ir jābūt pēc iespējas plašākai."
Tas nozīmē, ka jūsu bērnam ir nepieciešama uzmanība un atbalsts, kas ir unikāls un pielāgots tieši viņam. Tas, kas der blakus esošam bērnam ar autismu, var nederēt jūsu bērnam.
Mācīsimies no vecāku pieredzes: daži praktiski padomi
Autisma spektra traucējumu skarta bērna māte dalījās savā pieredzē. Viņa stāsta, ka viņas bērnam mūsdienās klājas labi parastajā skolā, jo ģimene jau agri sāka gatavoties bērna nākšanai mājās. Lūk, daži vērtīgi padomi, ko varam mācīties no šīs pieredzes.
| Padoms | Vienkārši sakot... |
|---|---|
| Precīzi ziniet sava bērna stiprās un vājās puses | Saņemiet labu bērna stāvokļa medicīnisko novērtējumu. Piemēram, varat pajautāt savam ārstam par standartizētu testu, piemēram, Autisma diagnostikas novērošanas grafiku (ADOS) . Šie rezultāti būs ļoti noderīgi, izstrādājot bērna izglītības plānu skolā. |
| Ar praksi viss kļūst vieglāk. | Dažiem bērniem, iespējams, būs jāiemāca pareizi lietot vārdus "viņš" vai "viņa" apmēram 50 reizes. Tāpēc ir grūti sagaidīt, ka viņi uzreiz dosies uz stundām un visu izdarīs pareizi. Sāciet ar to, ka apmēram nedēļu pirms mācību gada sākuma dodaties uz skolu un praktizējaties. Parādiet viņiem tādas lietas kā jauno klasi, vannas istabu un dzeramā ūdens strūklaku. |
| Sniedziet skolotājiem vienkāršus, skaidrus norādījumus | Iedomājieties, ka bērns sporta treniņā stāv rindā trešais. Viņš, iespējams, neatceras trenera sniegtos norādījumus. Bet, ja treneris nosauc bērna vārdu un velta minūti, lai atkārtotu norādījumus, viņš sapratīs. Šī patiešām ir laba metode jebkuram bērnam. |
| Iesaistieties skolas darbā. | Kļūsti par brīvprātīgo vecāku un skolotāju konferencēs un skolas pasākumos. Tādā veidā tu vienmēr būsi lietas kursā par to, kas notiek skolā. Arī tava bērna skolotāji tevi labāk iepazīs. |
| Dalieties savās zināšanās ar skolotājiem. | Iedodiet skolotājiem rakstus un brošūras par bērniem ar autismu. Palūdziet viņiem dalīties ar šiem materiāliem ar citiem skolotājiem un terapeitiem, kas māca šo bērnu. |
Sadarbosimies ar skolu, lai izveidotu jūsu bērnam piemērotu mācību plānu.
Ārvalstīs autistiska bērna izglītošanai tiek izmantots juridisks plāns ar nosaukumu “Individualizēts izglītības plāns (IEP)”. Lai gan mūsu valstī šī sistēma netiek ieviesta tādā pašā veidā, mēs varam 100% izmantot šo ideju.
Vienkārši sakot, tas ietver vecāku, skolotāju un terapeitu kopīgu apspriešanu, lai apspriestu, kas bērnam ir nepieciešams, lai gūtu panākumus mācībās, un pēc tam izstrādātu plānu. To sauc par logopēdiju., var tikt iekļauta ergoterapija utt.
Tātad, šeit ir daži padomi, kā šāda veida diskusijas ar skolu padarīt veiksmīgas:
- Esiet palīgs, nevis traucēklis: Tā vietā, lai pieprasītu: "Mēs vēlamies to, mēs vēlamies šito", esiet gatavi apspriest reālistiskus mērķus, ko jūsu bērns var sasniegt. Piemēram, jūs varētu runāt par tādu mērķi kā "uzsākt sarunu ar citu bērnu dažas reizes nedēļā".
- Iesaistiet nepiederošu personu, kas labi pazīst bērnu: Iespējams, ka, iesaistot šajā diskusijā kādu, piemēram, terapeitu, kas ārstē bērnu, vai skolotāju, kurš bija iepriekšējā klasē un labi saprot bērnu, var rasties daudzas labas idejas.
- Paldies tiem, kas jums palīdz: Paldies visiem, kas piedalās šajā diskusijā. Skolotājiem, strādājot ar bērnu ar autismu, ir jāpieliek īpašas pūles, tāpēc jūsu atzinība viņiem būs liels iedrošinājums.
Kad domājat, ka jums jāmaina skola
Dažreiz, lai cik ļoti mēs censtos, skolas vide var nebūt piemērota bērnam. Šādos gadījumos eksperti iesaka divreiz nedomāt par skolas maiņu.
"Lakmusa papīrītis", lai izlemtu, ka ir pienācis laiks mainīt skolu, ir tas, vai bērns tiek pastāvīgi sodīts par kaut ko tādu, ko viņš nevar kontrolēt .
Piemēram, ņemiet uzvedību, ko sauc par "stimulēšanu". Tā ir tad, kad bērns ar autismu atkārtoti veic viena veida kustības (piemēram, aplaudē, šūpojas uz priekšu un atpakaļ). Tam var būt neiroloģiska pamatojuma. Šī uzvedība var parādīties, kad bērns jūtas nemierīgs, garlaikots vai nesaprot, kas notiek klasē.
Bērniem ar autismu bieži ir arī maņu problēmas. Dažiem bērniem var būt paaugstināta jutība pret pieskārieniem un kustībām. Citiem var būt nepieciešamas tādas lietas kā ciešs apskāviens, vai arī viņiem var būt nomierinoša tādu lietu kā zīmuļu graušana. Ja viņi nevar pateikt: "Skolotāj, es to nesaprotu," bērns var tā vietā grauzt zīmuli.
Bieži vien parastie skolotāji nav apmācīti noteikt šādas uzvedības iemeslu. Tādēļ šie bērni, visticamāk, tiks sodīti ar apzīmējumu "slikta uzvedība". Ja šāda situācija turpinās, ir svarīgi padomāt par piemērotāku vidi bērnam.
Skolas, kas paredzētas bērniem ar īpašām vajadzībām
Daži vecāki uzskata, ka tradicionālajām skolām nav resursu vai skolotāju apmācības, lai risinātu autisma spektra traucējumu skarta bērna problēmas. Tā rezultātā daži vecāki ir apvienojušies un izveidojuši skolas tieši šiem bērniem.
Šo skolu mērķis nav tikai iemācīt bērniem prasmes. "Mēs mācām bērniem domāt, risināt problēmas. Un mēs arī mācām viņiem atbilstoši izmantot šīs stratēģijas," saka vienas šādas skolas direktors. Viņu mērķis ir koncentrēties uz bērna neiroattīstības aspektiem un sociāli emocionālajiem aspektiem mīlošā, atbalstošā vidē.
Vēstījums, ko ņemt līdzi mājās
- Katrs bērns ir atšķirīgs: Katrs bērns ar autismu (AST) ir unikāls. Kas der vienam cilvēkam, var nederēt citam. Labi izprotiet savu bērnu.
- Sadarbojieties ar skolu: atklāti runājiet ar skolotājiem. Informējiet viņus par sava bērna situāciju, vajadzībām un stiprajām pusēm. Strādājiet komandā.
- Sagatavojiet savu bērnu: pakāpeniski pieradiniet savu bērnu pie skolas vides un rutīnas. Prakse var mazināt bērna bailes un trauksmi.
- Mierīgi aizstāviet savu bērnu: aizstāvot bērna vajadzības, runājiet atbalstošā un faktiskā veidā, nevis strīdoties.
- Meklējiet medicīnisku palīdzību: ja rodas problēmas ar bērna stāvokli, uzvedību vai izglītību, konsultējieties ar savu pediatru vai psihiatru. Viņi sniegs jums atbilstošus norādījumus.
- Ja tas sāpina jūsu bērnu, mainiet situāciju: ja pašreizējā skolas vide turpina kaitēt jūsu bērna psihei, nebaidieties meklēt labāku vidi.
💬 Comments (0)
Vēl nav publicēts neviens komentārs. Pirmo reizi pievienojiet savu komentāru šeit.
Pievienojiet savu komentāru