Vai jūsu bērns ar autismu apmeklē skolu? Vai jums dažreiz šķiet, ka viņam ir grūti pildīt mājasdarbus? Varbūt viņam ir nepieciešama neliela palīdzība socializēšanā ar citiem bērniem, jauna apgūšanā vai savas uzvedības kontrolēšanā . Šodien mēs runājam par speciālās izglītības plānu, kas ir pielāgots bērniem ar īpašām vajadzībām. Tas ir ļoti svarīgi bērna panākumiem skolā.
Vienkārši sakot, kas ir šis IEP?
Daudzās pasaules valstīs ir ieviestas oficiālas sistēmas, lai nodrošinātu labu izglītību bērniem ar īpašām vajadzībām. Viena no svarīgākajām no tām ir katra bērna vajadzībām pielāgots izglītības plāns. Mēs to parasti saucam par individualizētu izglītības programmu jeb (IEP) .
Vienkārši sakot, IEP ir kā ceļvedis, kas īpaši izveidots jūsu bērnam un paredzēts viņa vai viņas izglītības vajadzību apmierināšanai.
Šis nav tikai dokuments. Šajā plānā ir skaidri norādīts, kādi speciālās izglītības pakalpojumi bērnam ir nepieciešami, kādi mērķi viņam vai viņai jāsasniedz un kā tos sasniegt. Galvenais mērķis ir palīdzēt bērnam attīstīties pēc iespējas pilnvērtīgāk un gūt panākumus skolā.
Kā es varu zināt, vai mans bērns atbilst IEP prasībām?
Pirms IEP izveides jūsu bērnam, tiek veikts process, lai noteiktu, vai viņam vai viņai ir nepieciešami speciālās izglītības pakalpojumi. To sauc par novērtējumu .
1. Pieprasījums: Lai sāktu šo procesu, jūs kā vecāks vai bērna skolas skolotājs varat pieprasīt bērna novērtējumu. Ja uzskatāt, ka jūsu bērnam ir mācīšanās traucējumi, uzvedības problēmas vai grūtības skolā autisma spektra traucējumu (AST) dēļ, varat par to runāt ar skolas direktoru vai klases audzinātāju.
2. Novērtējuma veikšana: Šo novērtējumu parasti veic ar skolu saistīta speciālistu komanda. Tomēr dažreiz šo novērtējumu var veikt ārējs speciālists, piemēram, attīstības pediatrs vai psihologs. Tas precīzi noteiks, vai bērnam patiešām ir nepieciešami speciālās izglītības pakalpojumi un kāda veida pakalpojumi viņam ir nepieciešami.
3. Neatkarīgs novērtējums: Ja jums ir šaubas vai nepiekrītat skolas veiktajam novērtējumam, varat pieprasīt neatkarīgu novērtējumu.Palūdziet to. To veic ārējs speciālists, kurš nav saistīts ar skolu.
Pēc šī novērtējuma, ja tiek konstatēts, ka jūsu bērnam ir nepieciešami speciālās izglītības pakalpojumi, nākamais solis ir izveidot IEP plānu.
Kā tiek izveidots šis IEP plāns?
Pēc novērtējuma nākamais solis ir IEP sanāksme . To pieprasa likums. Tā kā šajā sanāksmē tiek apspriesti visi bērna izglītības aspekti, tajā piedalās vairāki cilvēki. Šī komanda sanāk kopā, lai izlemtu, kas ir vislabākais bērnam.
Kas pieder IEP komandai?
| Dalībnieks | Loma un nozīme |
|---|---|
| Jūs (vecāki/aizbildņi) | Jūs vislabāk pazīstat savu bērnu. Jums ir laba izpratne par viņa stiprajām un vājajām pusēm, kā arī par viņa vēlmēm. |
| klases skolotājs | Sniedz informāciju par to, kā bērns uzvedas stundās un kā viņš mācās. |
| Speciālās izglītības skolotājs | Mēs sniedzam ekspertu zināšanas par mācību metodēm un nepieciešamo aprīkojumu bērniem ar īpašām vajadzībām. |
| Skolas pārstāvis (piemēram, direktors) | Tiek pieņemti lēmumi par skolā pieejamajiem resursiem un pakalpojumiem. |
| Citi speciālisti (ja nepieciešams) | Logopēds, ergoterapeits, psihologs, ārsts utt. |
| Bērns (atkarībā no vecuma un spējām) | Ir ļoti svarīgi dot bērnam iespēju izteikt savu viedokli. |
Kā jūs gatavojaties IEP sanāksmei?
Kā vecākam ir svarīgi, lai jūs uz šo tikšanos dotos labi sagatavojušies. Lai uzzinātu bērna domas, varat uzdot viņam vienkāršus jautājumus, piemēram:
- "Kāds ir tavs mīļākais mācību priekšmets skolā?"
- "Kas tev skolā bija visgrūtākais?"
- "Kas tev skolā ir visvieglāk?"
Tāpat sagatavojiet jautājumus, ko uzdot komandai. Piemēram, nebaidieties uzdot tādus jautājumus kā: "Kā mans bērns gūs labumu no tā, ko jūs ieteiksiet?" vai "Kādi pakalpojumi viņam būtu visefektīvākie?"
Pēc IEP plāna izstrādes tas ir jāpārskata vismaz reizi gadā . Tas nozīmē, ka ir jāuzrauga bērna progress un nepieciešamības gadījumā plāns jāpielāgo.
Kādas ir IEP priekšrocības bērnam ar autismu?
Autisma ietekme uz bērna izglītību atšķiras atkarībā no cilvēka. Ar labi izstrādāta IEP plāna palīdzību bērns var attīstīties akadēmiski, sociāli un uzvedības ziņā.
Iedomājieties, ka IEP plānam bērnam ar autismu varētu būt šādi mērķi:
| Mērķa veids | Piemēri |
|---|---|
| Akadēmiskā | Jaunu matemātikas prasmju, piemēram, saskaitīšanas un atņemšanas, apgūšana. |
| Sociālie | Attīstīt tādas prasmes kā spēlēšanās un laba sadzīvošana ar citiem bērniem grupu aktivitātēs. |
| Uzvedības | Nepiemērotas uzvedības, piemēram, kliegšanas un sišanas, vietā praktizējiet atbilstošu uzvedību, piemēram, lūdzot palīdzību. |
| Motoriskās prasmes | Attīstīt spēju skaisti rakstīt vai spēju patstāvīgi veikt lietas (ADL prasmes). |
Katrs no šiem mērķiem ir sadalīts izmērāmos soļos. Tieši tad bērna progresu var precīzi izmērīt. Piemēram, var būt skaidrs mērķis, piemēram, "Strādājot individuāli ar speciālās izglītības skolotāju, bērnam jāspēj atņemt divciparu skaitļus ar 90% precizitāti".
Bērnam augot, ir svarīgi viņu iesaistīt IEP procesā, ja viņš to spēj. Tas palīdzēs viņam iemācīties aizstāvēt sevi un paust savas vajadzības. Laika gaitā daži bērni spēj identificēt savas problēmas un palīdzēt sev izvirzīt mērķus.
Vissvarīgākais ir tas, ka IEP ir juridisks dokuments, kas garantē pakalpojumus, ko saņems jūsu bērns. Tātad, ja jūsu bērnam ir nepieciešami īpaši pakalpojumi, piemēram, konsultācijas, ergoterapija vai fizioterapija, IEP ir skaidri jānorāda, cik ilgi un cik bieži šie pakalpojumi tiks sniegti. Ja jums ir kādas bažas, pārrunājiet tās ar bērna ārstu.
Visbeidzot, bērnam sasniedzot pusaudža vecumu, IEP plāns var arī palīdzēt viņam pāriet uz pieaugušo dzīvi. Aptuveni 16 gadu vecumā plānā var iekļaut arī to, kādi pārejas pakalpojumi viņam nepieciešami pēc skolas beigšanas.
Vēstījums, ko ņemt līdzi mājās
- IEP (individualizēta izglītības programma) ir personisks izglītības plāns, kas īpaši izveidots bērnam ar īpašām vajadzībām, piemēram, autismu.
- Šis ir komandas darbs starp vecākiem, skolotājiem un ekspertiem. Kā vecāks, jūs esat šīs komandas galvenais loceklis .
- Šajā plānā jānosaka bērna stiprās un vājās puses, kā arī jāiekļauj izmērāmi, skaidri un atbilstoši mērķi.
- Kā vecākam jums ir tiesības uzdot jautājumus, paust viedokli un pilnībā piedalīties procesā.
- Šis plāns jāpārskata vismaz reizi gadā un jāatjaunina atbilstoši bērna attīstībai.
- Galvenais mērķis ir sniegt bērnam nepieciešamo atbalstu, lai viņš kļūtu par veiksmīgu un laimīgu cilvēku skolā un nākotnē.
💬 Comments (0)
Vēl nav publicēts neviens komentārs. Pirmo reizi pievienojiet savu komentāru šeit.
Pievienojiet savu komentāru