आउ, अहां कें बच्चा कें नीक पाठक बनय कें यात्रा मे पढ़य कें महत्वपूर्ण मील कें पत्थर कें बारे मे जानूं.

जेना-जेना अहाँक छोटका बच्चा पैघ होइत जाइत अछि, जीवन मे नव-नव चीज सीखैत अछि ने? चिट्ठी पढ़ब आ किताब पढ़ब सीखब सेहो बहुत जरूरी अछि। मुदा, सबटा बच्चाक इ सब बात एक समान गति सं नहि सीखएयत छै. किछु छोट-छोट बच्चा बहुत जल्दी अक्षर पकड़ि लैत अछि, त किछु मे कनि बेसी समय लगैत अछि। ई बहुत सामान्य बात अछि। सब सं महत्वपूर्ण बात इ छै की अगर अहां कें अपन बच्चा कें पढ़य कें यात्रा कें बारे मे कोनों संदेह या सवाल छै, त स्कूल मे डॉक्टर, बच्चा कें शिक्षक या पढ़य कें विशेषज्ञ सं पूछूं. कारण कम उम्र मे पढ़य मे दिक्कत वाला बच्चाक कें मदद करनाय ओकर भविष्य कें लेल एकटा पैघ ताकत छै.

अभिभावक आ शिक्षक अपन बच्चाक कें मदद कें लेल संसाधन खोज सकएय छै. कखनों-कखनों इ प्रीस्कूल सं शुरू भ सकएय छै. नीक डेकेयर सेंटर, नीक प्रीस्कूल कार्यक्रम, आ भाषा आ पढ़ाई सं भरल घरक वातावरण बच्चाक कें सफलतापूर्वक अइ पढ़ाई कें मील कें पत्थर तइक पहुंचएय मे मदद करएय कें दिशा मे बहुत मदद कयर सकएय छै.

बच्चा नीक पाठक बनबाक यात्रा कोना शुरू करैत अछि?

सीधा-सीधा कहल जाय त' पढ़ब सीखब रातो-रात नहि होइत छैक। जेना सीढ़ी चढ़ब, एक-एक डेग। इ मील कें पत्थर छोट-छोट स्टॉप छै जइ पर अहां कें बच्चा रास्ता मे पहुंचएयत छै. मुदा मोन राखू, ई सब एहि उम्रक बच्चाक लेल ठेठ मीलक पाथर थिक . अहां कें बच्चा अइ सं कनि आगू भ सकएय छै. से कोनो दिक्कत नहि होबय दियौक।

सब सं महत्वपूर्ण बात इ छै की बच्चा कें प्रेम आ धैर्य सं साथ देनाय, आ ओकरा किताबक सं नीक संबंध बनावा मे मदद करनाय.

आब देखल जाय जे एहि पठन यात्रा मे बच्चा सब उम्र बढ़ला पर कोन तरहक चीज के प्रदर्शन करैत अछि।

जन्म स लगभग एक साल तक : अहाँक छोट बच्चा के पढ़बाक दुनिया में पहिल झलक ! (शिशु - १ वर्ष तक) २.

इ तखन होयत छै जखन शिशुअक अपन आसपास कें लोगक सं संवाद करएय कें लेल अपन पहिल कदम उठायत छै. अहां अपन छोट बच्चा मे इ सब चीज देख सकय छी:

• हाथ-पैरसँ जे चाही से कहबाक प्रयास करैत छथि, एक-एक कए। मतलब जे ओ सभ धीरे-धीरे बुझि रहल छथि जे ओ सभ इशारा आ आवाजक माध्यमे अपन बात राखि सकैत छथि ।
• जखन अहाँ हुनकासँ गप्प करैत छी तँ ओ जवाब दैत छथि । शायद ओ अहाँ दिस तकैत होथि, मुस्कुराइत होथि, वा हल्ला करैत होथि।
• ओ सभ अपन ध्यान ककरो वा कोनो खिलौना पर केंद्रित करय लगैत छथि ।
• ओ सब लगभग 50 सरल शब्द जेना "मम्मी", "पापा", "बेबी", आ "दूध" बुझि सकैत छथि |
• जखन हम सुन्दर, रंग-बिरंगक चित्रक पोथी देखैत छी तऽ ओकरा दिस हाथ बढ़बैत छी आ अहाँक सहयोगसँ पन्ना पलटबाक प्रयास करैत छी ।
• जखन अहाँ कोनो कथा कहैत छी, पोथी मे चित्र देखाबैत छी त' ओ सभ छोट-छोट आवाज सँ जवाब दैत छथि, कखनो काल हाथ सँ चित्र केँ धीरे-धीरे टैप करैत छथि। बड्ड रुचि सँ सुनैत छथि।

भले ही ई उम्र में किताब "पढ़ै" नै होय, लेकिन किताब आरो कहानी के साथ ई तरह से पहिलऽ संबंध बनाबै छै ।

शरारती टॉडलर्स (1-3 साल) कें किताबक सं दोस्ती कोना बनाबी (टॉडलर्स - उम्र 1–3)

एहि उम्र मे छोट-छोट बच्चा कनि पैघ भ जाइत अछि। हुनका लोकनिक दुनियाँ पैघ भ' रहल छनि। हुनका लेल किताब बेसी मजेदार होबय लागल अछि. देखू जे ओ सब की क' रहल छथि:

• जँ अहाँ कोनो किताब मे चित्र देखा क' पूछब जे "बिलाड़ि कतय अछि?", त' ओ सभ बिलाड़ि दिस इशारा करत. जँ अहाँ पूछब जे "कुकुर की बनबैत अछि?", त' ओहो सभ "बू बू" कहबाक प्रयास करत. मतलब जे ओ किताब मे चीजक कें बारे मे सवालक कें जवाब द सकय छै आ चित्र मे जानवर आ चीजक कें पहचान कयर सकय छै .
• ओ सभ प्रायः देखय बला चित्र मे चीजक नाम लेबय लगैत छथि ।
• जँ अहाँ हुनका सभकेँ किताबमे कोनो बात दिस इशारा करबाक लेल कहब तँ ओ सभ आँगुरसँ इशारा करताह ।
• किताब उठा क' एना काज करैत छथि जेना पढ़ि रहल होथि, ठीक वयस्क जकाँ। एहन प्यारा दृश्य अछि!
• अगर ई कोनो किताब अछि जे अहां नियमित रूप सं पढ़ैत छी त ओ सभ कोनो वाक्य पढ़ैत-पढ़ैत अंतिम शब्द कहताह.
• एकटा कागज पकड़ि क ' स्क्रिब करय लगैत छथि . जे हुनका लोकनिक "लेखन" के तरीका अवश्य होयत !
• किताबक नाम मोन पड़ैत अछि आ पोथीक आवरण पर जे चित्र अछि ताहि सँ चिन्हैत छी ।
• मोटका पन्ना बला बोर्डक पोथीक पन्ना अपनहि घुमए लगैत अछि ।
• हुनका लोकनिक अपन कोनो प्रिय पोथी भ' सकैत छनि, आ ओ अहाँ केँ बेर-बेर पढ़बाक लेल कहताह।

चूँकि एहि दौरान ओ सब किताब के संग बहुत समय बिताबैत छथि, ताहि लेल हुनकर शब्दावली आ भाषा कौशल के विकास में बहुत मदद भेटैत अछि।

3 वर्षक उम्र मे : पूर्वस्कूली बच्चाक पठन कौशल (शुरुआती पूर्वस्कूली - उम्र 3)

एखन धरि अहाँक छोटका केँ अपनहि सँ आन काज करबाक आदति लागि गेल अछि। पोथी सेहो एकर अपवाद नहि अछि।

• किताब उठाबय आ पन्ना पलटब हुनका सभ के अपनहि सं नीक लगैत छनि .
• हम ध्यानसँ सुनैत छी, भले कथा सभ पहिनेसँ कनेक नमहर हो।
• जँ ई कोनो कथा अछि जे अहाँ बेसी काल सुनैत छी तँ हम एकरा फेरसँ कहबाक प्रयास करैत छी । शायद शब्द कनेक ऑफ अछि, मुदा हम कथाक मुद्दा केँ संप्रेषित करबाक प्रयास करैत छी।
• "एबीसी" गीत अपनेक सहयोग स कनि टिकक लागय लागत।
• ओ सभ एहन प्रतीक खींचैत छथि जेना ओ सभ लिखि रहल छथि ।
• हुनका लोकनिक नामक पहिल अक्षर चिन्हैत अछि ।
• हम बुझैत छी जे लेखन चित्र बनेनाइसँ भिन्न होइत छैक ।
• जेना किताब जोर-जोर स पढ़बाक नकल करब।

4 साल कें उम्र मे: प्रीस्कूल कें अंतिम सालक मे अहां कें बच्चा कोना बेसि सीखएयत छै (लेट प्रीस्कूल - उम्र 4)

एहि उम्र मे छोट-छोट बच्चा के अक्षर आ शब्द मे बेसी रुचि भ जाइत छैक। अपन दुनियाँक चिन्ह आ प्रतीक पर सेहो ध्यान देबय लगैत छथि ।

• ओ आम साइन आ लेबल कें पहचान करएयत छै, जेना सड़क कें साइन आ दुकानक कें नाम.
• तुकबंदी वाला शब्दऽ के पहचान करै छै, जेना कि "गे", "बे", आरू "ले" । पढ़बाक कौशल लेल ई बहुत जरूरी अछि।
• वर्णमाला के कतेको अक्षर के नाम देबय में सक्षम होयब (सामान्यतः नीक रहत जौं ​​अहाँ लगभग 15-18 टा पैघ अक्षर के नाम द सकैत छी)।
• ओकर नाम मे अक्षर चिन्हैत अछि।
• अपन नाम लिखबाक प्रयास।
• शब्द मे पहिल ध्वनि की होइत छैक से कहबाक प्रयास।
• किछु अक्षर ओहि अक्षर सभसँ जुड़ल ध्वनि सभसँ मेल खाए लगैत अछि ।
• अहाँ कोनो शब्द मे ध्वनि स्तरक प्रति जागरूक भ' जाइत छी, अर्थात ओहि भाग (अक्षर) जे शब्द मे तोड़ल जा सकैत अछि ।
• ओ सभ अपन जनैत अक्षरक उपयोग कए शब्द लिखबाक प्रयास करैत छथि ।
• ओ सभ बुझैत छथि जे अक्षर बामासँ दहिना, ऊपरसँ नीचाँ धरि लिखल जाइत अछि ।
• जे कथा कहल गेल छल से अपन शब्द मे दोबारा कहबाक प्रयास करैत छथि ।

5 साल के उम्र में : एकटा बच्चा के पढ़य के कौशल जे पैघ स्कूल जेबाक लेल तैयार अछि (बालवाड़ी - उम्र 5)

एखन धरि छोट-छोट बच्चा सभ बहुत किछु सीख गेल अछि। जेना-जेना ओ स्कूल जेबाक तैयारी करत, ओकर पढ़बाक क्षमता मे आओर सुधार होयत।

• ओ सभ मेकअप क' सकैत छथि आ तुकबंदी बला शब्द कहि सकैत छथि जे एकहि ध्वनि सँ समाप्त होइत अछि ।
• किछु बाजल शब्दक मिलान लिखल शब्दक संग कयल जा सकैत अछि ।
• किछु अक्षर, संख्या, आ सरल शब्द लिखि सकैत छी।
• जँ कोनो एहन स्थान देखताह जतय हुनका लोकनिक ज्ञात आ देखय बला किछु शब्द बेसी काल लिखल रहैत छनि त' ओ सभ चिन्हताह.
• कोनो कथा पढ़ैत काल हम सब अंदाजा लगाबय के कोशिश करैत छी जे आगू की होयत .
• पहिल ध्वनि, मध्य ध्वनि आ अंतिम ध्वनि के छोट शब्द मे चिन्हित करू।
• बजैत काल शब्द मे छोट-छोट ध्वनिक टुकड़ी सेहो चिन्हबाक प्रयास करैत छथि आ ओकरा कहबा मे बदलि दैत छथि ।
• किछु शब्दक ठोस परिभाषा बुझैत अछि ।
• ओ सभ अपनहि सरल शब्द पढ़ि सकैत छथि (जेना, "कुकुर" शब्द देखलाक बाद पढ़ब) आ ओहि शब्द सभकेँ पढ़ि सकैत छथि जखन ओ कोनो वाक्यमे रहैत छथि |
• कोनो कथाक मुख्य विचार कहि सकैत छथि , कथाक विवरण द सकैत छथि (के, की, कहिया, कतय, किएक, कोना आदि), आ कथाक घटनाक्रम क्रमबद्ध कहि सकैत छथि .

पहिल आ दोसर कक्षा मे (उम्र 6–7): किताब पढ़ब आओर बेसी मजेदार होइत अछि ! (प्रथम एवं द्वितीय कक्षा - आयु 6–7)

स्कूल कें पहिल आ दोसर कक्षा मे बच्चाक कें किताब पढ़य मे बेसि निपुण भ जायत छै. हुनका सब लेल ई बहुत नीक अनुभव अछि।

• पहिने पढ़ने आ जनैत कथा पढ़बा मे हुनका सभ केँ नीक लगैत छनि।
• अज्ञात अक्षर वाला शब्द के जोर-जोर से पढ़ल जाय छै (साउंड आउट) या अक्षर के संयोजन करी क॑ डिकोड करलऽ जाय छै ।
• अनजान शब्दक कें समझय कें लेल किताब मे देल गेल चित्र आ वाक्य (संदर्भ) मे अन्य शब्दक कें उपयोग मदद कें रूप मे करूं.
• हम धीरे-धीरे लिखैत काल विराम चिन्ह आ कैपिटल सन चीज सीख रहल छी आ ओकर उपयोग क रहल छी।
• जँ कोनो पोथी जोर-जोर सँ पढ़ैत काल गलती भ' जाइत अछि त' गलती केँ स्वयं सुधारबाक प्रयास करैत छी।
• कोनो कथा पढ़लाक बाद चित्र बनबैत छथि जे कोना बुझलनि।
• लिखबा काल अहाँ विस्तार सं व्यवस्थित तरीका सं शुरू करैत छी , जेना कोनो कथाक शुरुआत , बीच आ अंत होइत छैक .

द्वितीय एवं तृतीय कक्षा में (आयु 7–8): पढ़ने के माध्यम से दुनिया को कैसे देखें (द्वितीय एवं तृतीय कक्षा - उम्र 7–8)

एहि उम्र मे बच्चा सब अपनहि किताब पढ़बा मे बेसी निपुण भ जाइत अछि। जे पढ़ैत छथि ताहि सँ दुनियाँक बहुत किछु सीखैत छथि ।

• ओ सभ अपनहि सं आओर नमहर किताब पढ़ि सकय छथिन्ह .
• जोर-जोर सँ पढ़बा काल कथाक संदर्भक अनुकूल उचित जोर आ अभिव्यक्तिक संग पढ़ू।
• अज्ञात शब्दक कें पहचान करय मे मदद करय कें लेल कहानी कें संदर्भ आ चित्रक कें उपयोग करूं.
• पैराग्राफ की होइत अछि से बुझू आ लिखबा काल ओकर उपयोग शुरू करू।
• विराम चिन्हक प्रयोग सही अछि।
• अनेक शब्दक सही वर्तनी करबा मे सक्षम।
• हम छोट-छोट नोट, फोन मेसेज, आ ईमेल सन चीज लिखय लगैत छी.
• कोनो दस्तावेज मे हास्य बुझि सकैत छी।
• जे नव शब्द आ वाक्यांश सुनैत छथि आ पढ़ैत छथि से अपन रोजमर्राक भाषण मे प्रयोग करैत छथि ।
• अपन लिखल बात के पाछू घुमि क' देखैत छथि, ओकरा संशोधित करैत छथि, अपन कथा बनबैत छथि, आ हुनका लेल चित्र तक बनबैत छथि.

चौथा से आठवीं कक्षा (आयु 9–13): पढ़ने के माध्यम से ज्ञान और मस्ती की एक युवा दुनिया (चौथा से आठवीं कक्षा - उम्र 9–13)

एखन धरि बच्चा सभ किशोरावस्थाक नजदीक आबि रहल अछि। पढ़लाक माध्यमे ज्ञान प्राप्त करैत छथि आ मस्ती सेहो करैत छथि ।

• विभिन्न प्रकार के ग्रंथ, जेना कि जीवनी, कविता, आरू कथा-कहानी, पढ़ै, समझै, आरू खोज करै ।
• हम व्याख्यात्मक ग्रंथ, कथात्मक ग्रंथ, आ प्रेरक ग्रंथ के बुझबाक प्रयास करैत छी।
• विज्ञान के किताब के तरह अहां ओकरा पढ़ि कs किछ विशिष्ट जानकारी के पता चलय.
• वस्तुक बीचक संबंध बुझैत अछि।
• वाणी के व्याकरणिक भाग आ भाषा के विशेषता जेना उपमा आ रूपक के पहचान करैत अछि |
• कथाक मुख्य तत्व जेना समय, स्थान, कथानक, समस्या, आ समाधानक सही पहचान करैत छथि ।
• मजाक लेल कोनो विशिष्ट विषय पर पढ़ैत-लिखैत छथि । ओहि अवसरक लेल कोन लेखन शैली उचित अछि से सेहो बुझैत छथि ।
• अर्थ के लिये ग्रन्थों का विश्लेषण करे |

यदि अहां कें बच्चा कें इ मील कें पत्थर पूरा करएय मे देरी भ जायत छै त की होयत?

कल्पना करूं की अहां कें लगएयत छै की अहां कें बच्चा अइ मे सं किच्छू मील कें पत्थर पर पहुंचएय मे अन्य बच्चाक सं कनि देरी भ गेल छै. चिन्ता नहि करु। पहिने मोन राखू जे हर बच्चा अलग-अलग होइत अछि। मुदा, यदि अहां कें कोनों गंभीर चिंता या डर छै, त इ बेसि नीक होयत की अहां कोनों डॉक्टर, अहां कें बच्चा कें शिक्षक या कोनों पढ़ाई विशेषज्ञ सं अइ बारे मे बात करूं.

ओ अहां कें बच्चा कें स्थिति कें सही आकलन कयर सकएय छै आ अहां कें मार्गदर्शन कयर सकएय छै की जरूरत पड़ला पर कोन तरह कें मदद देनाय छै. जतेक जल्दी मदद भेटत, परिणाम ओतेक नीक होयत।

जँ एहि गप्प सभकेँ एक ठाम राखि दी (टेक-होम मैसेज)

अस्तु, आब अहां सभ के साफ-साफ अंदाजा भ गेल अछि जे बच्चा के पढ़नाय सीखय के यात्रा केहन होइत छैक. नम्हर यात्रा अछि, मुदा सुन्दर यात्रा।

• हर बच्चा अलग-अलग होयत छै: अपन बच्चा कें तुलना अन्य बच्चाक सं नहि करूं. ई सब बात ओ सब अपन गति स सीखैत छथि।
• प्रोत्साहित करूं, जबरदस्ती नहि करूं: घर मे ऐहन वातावरण बनाऊं जइ सं अहां कें बच्चा कें किताब पढ़एय आ अक्षर सीखएय कें इच्छा होएयत. हुनका सब के जबरदस्ती करय स बहुत बेसी प्रभावी अछि।
• एक संगे किताब पढ़ूं : अपन बच्चा कें संग मिल क किताब पढ़नाय आ कम उम्र सं चित्र देखनाय ओकरा मे किताबक कें प्रेम पैदा करएय कें एकटा बढ़िया तरीका छै.
• यदि संदेह छै त मदद मांगूं: यदि अहां कें बच्चा कें पढ़एय कें क्षमता कें बारे मे कोनों चिंता छै, त डॉक्टर या शिक्षक सं पूछएय मे संकोच नहि करूं. जल्दी पहचान करनाय आ मदद करनाय जरूरी छै.
• पढ़नाय कें मजेदार बनाऊं: अपन बच्चा कें पढ़नाय कें मजेदार महसूस कराऊं, बोझ नहि.

अहाँक प्रेम, सहयोग, आ धैर्य सँ अहाँक छोटका बच्चा एक दिन पैघ पाठक बनि जायत। अपनेक यात्रा पर शुभकामना!

` पढ़ने के मील के पत्थर, बच्चों के पढ़ाई, साक्षरता, भाषा विकास, प्रारंभिक बाल शिक्षा, अभिभावकत्व सलाह, पढ़ने के मील के पत्थर |