Комуникација со вашето дете на возраст од 6 до 12 години – ајде да ги научиме овие важни работи.

Вашето дете сега оди на училиште. Малку по малку, почнува да работи самостојно, поминувајќи повеќе време надвор од домот, односно во училиште, со своите пријатели. Можеби си мислите: „О, сега е постар, ќе биде сам“. Но, за да ја зајакнете врската меѓу вас и вашето дете, сè уште е многу важно да разменувате идеи, мислења и информации, нели? Преку овој разговор детето гради доверба дека може да сподели сè што му е на ум, својата среќа, тага и проблеми со вас.

Како можете да ја подобрите комуникацијата со вашето дете?

Значи, постојат неколку мали работи што можеме да ги направиме за да ги направиме разговорите со дете на училишна возраст поуспешни. Да видиме кои се тие.

• Одвојте време да прашате за денот на вашето дете: Ова е најважното нешто. Кога вашето дете ќе се врати дома од училиште или на вечера, прашајте: „Како ти беше денот?“ Не прашувајте само и не гледајте настрана. Вашето дете треба да чувствува дека сте навистина заинтересирани и слушате. Климањето со главата на она што го кажува или одговарањето со мали прашања како „О, нели?“ или „Што се случи потоа?“ може да биде многу корисно.

• Разговарајте со вашето дете, не му проповедајте: Ова е нешто што го прават многу родители. Ќе му дадеме на нашето дете цела торба совети велејќи „не прави го ова“, „направи го она“. Но, наместо тоа, разговарајте со детето рамноправно. Дозволете му да го има своето мислење. Замислете, кога Нимал се враќа дома од училиште, неговиот син Амал поставува низа прашања како: „Што рече наставникот по математика денес? Дали ги напиша сите домашни задачи? Не излезе ли да си играш?“ Амал одговара со „да“, „не“ и оди во својата соба. Но, ако Нимал праша на малку поинаков начин: „Сине, како ти беше денот денес? Дали се случи нешто посебно во училиште?“ со насмевка, Амал исто така сака да ги сподели своите работи со својот татко. Така треба да разговараме со нашите деца.

• Поставувајте прашања што одат подалеку од „да/не“: Едноставното прашање „Дали училиштето беше добро денес?“ ќе добие само одговор со „да“ или „не“. Наместо тоа, поставувајте прашања што ќе го натераат вашето дете да сака малку повеќе да објасни. На пример:
• „Што беше најспецијалното нешто што се случи денес во училиште?“
• „Која лекција ти се допадна најмногу денес? Кажи ми зошто.“
• „Дали денес запозна нов пријател?“
• „Дали помогна некому денес?“

Кога поставувате вакви прашања, детето е во искушение да даде повеќе детали, нели?

• Искористете ги дури и најмалите моменти: Можеби ќе помислите: „О, немам време да разговарам со моето дете“. Но, немојте да размислувате така. Можете да разговарате со вашето дете додека возите до училиште, чекате во ред во продавницата или дури и додека чистите зеленчук. Тие мали моменти вредат злато.

• Работете и играјте заедно:Одете на училишните спортски настани и концерти на вашето дете. Соберете се дома и играјте мала игра, цртајте или гответе. Кога ги правите овие работи, природно се развива разговор. Можете да зборувате за тоа што се случува во светот, дури и за нешто што сте го виделе во весник.

• Охрабрете го вашето дете да чита книги кои се малку потешки од неговата возраст: Дозволувајќи му да чита книги и приказни кои се малку потешки од неговото ниво на разбирање, ќе му помогнете да го развие вокабуларот и јазичните вештини. Но, не го форсирајте. Охрабрете го да чита со ентузијазам.

Како се менуваат употребата на зборови и комуникациските модели кај децата на оваа возраст?

Како што децата почнуваат да одат на училиште, нивната способност за разбирање и користење на јазикот постепено се подобрува. Поконкретно, нивниот говор станува посложен и пологичен.

Типично, децата на оваа возраст разбираат повеќе зборови и концепти отколку што можат да ги искажат вербално. Вашето дете сега треба да може да раскаже приказна на наративен начин , односно да опише настан во низа од почеток до крај. Исто така, треба да може јасно да ги изрази своите мисли и мислења и на начин што другите можат да го разберат. Бројот на зборови што ги користат исто така се зголемува, а нивните реченици стануваат малку подолги.

Кога треба да побараме помош? Како да препознаеме дека постои проблем?

Не се сите деца исти. Некои деца се добри во брзо зборување и изразување. На други им треба малку повеќе време. Сепак, има некои работи за кои треба малку да внимаваме.

Најважно е редовно да разговарате со наставникот на вашето дете за неговите јазични вештини, односно за начинот на кој зборува и разбира работи. Бидејќи децата кои имаат проблеми со разбирањето и користењето на јазикот имаат поголема веројатност да имаат академски проблеми .

Останете во контакт со наставникот.

Наставникот во училиште е оној кој најмногу гледа како вашето дете се однесува на час, како комуницира со другите деца и како ги разбира лекциите. Затоа, редовно разговарајте со наставникот за јазичните вештини и напредокот на вашето дете. Доколку има проблем, тоа ќе помогне да се идентификува рано.

Дали ви е потребна помош од логопед?

Понекогаш, ако вашето дете има специфични тешкотии во говорот, како што е пелтечење или разлика во изговорот на одредени букви, на пример, буквата „s“ звучи како „th“ или буквата „r“ има тешкотии при изговорот (лисп) , треба да го упатите кај логопед во училиште. Ова се специјалисти кои проценуваат и третираат нарушувања на говорот и јазикот. Тие можат точно да откријат во што е проблемот на детето и да препишат соодветен третман и вежби.

Доколку е така, редовно разговарајте со терапевтот за целите на третманот, кои јазични активности да ги практикувате дома и како напредува вашето дете. Вашата поддршка е многу важна за вашето дете.

Ситуации каде што може да биде потребно сеопфатно тестирање

Доколку наставникот на вашето дете се сомнева дека има потешкотии во учењето поврзани со јазикот , можеби ќе треба да спроведе серија обемни тестови за да го испита проблемот. Тие можат да помогнат во идентификувањето на силните и слабите страни на вашето дете. Тие обично вклучуваат:

• Тест за слух: Понекогаш, детето може да има тешкотии со зборувањето или разбирањето бидејќи не може правилно да слуша. Затоа е важен овој тест.
• Психоедукативна проценка: Ова вклучува испитување на стилот на учење и интелектуалните процеси на детето преку стандардизирани тестови. Ова може да даде јасна слика за силните и слабите страни на детето.
• Говорно-јазична евалуација: Логопед ги тестира јазичните способности на детето на различни начини.

Врз основа на информациите добиени од овие тестови се донесуваат одлуки за тоа каква посебна помош му е потребна на детето.

Кои се некои проблеми што можат да се забележат во комуникацијата?

Сега да разгледаме некои од проблемите што може да ги има детето кога станува збор за говорот. Ако забележите дека вашето дете има еден или два од овие, добра идеја е малку да се загрижите и да разговарате со наставник или лекар.

• Проблеми со слухот.
• Тешкотии при обрнување внимание и следење упатства во училницата (на пример, се чини дека не слуша што зборува наставникот).
• Слабости во помнењето на слушнатите и кажаните работи.
• Развојот на вокабуларот е многу слаб и нема интерес за учење нови зборови.
• Проблеми со граматиката и синтаксата . Тоа е, тешкотии при зборување со точни реченици.
• Тешкотии при изразување идеи или раскажување приказна на уреден начин (наративен дискурс) . Кога се раскажува приказна, таа се раскажува тука и таму без никаков ред.
• Проблеми со учењето, особено со читањето и пишувањето.
• Приказната е нејасна, што им отежнува на другите да ја разберат.
• Постојано пелтечење или шуштење .

Ако еден или повеќе од овие симптоми продолжат, најдобро е да побарате стручен совет.

Дали треба да бидеме загрижени за проблемите со квалитетот на вокалот?

Понекогаш може да забележите промени во гласот на вашето дете. На пример, гласот може да стане рапав (засипнатост) , да звучи отежнато дишење (отежнато дишење) или да звучи испукан или груб (крцкавост).Нормално е вакви работи да се случат еднаш или двапати кога имате настинка. Но, ако имате постојана промена на гласот како оваа, најдобро е да посетите оториноларинголог и да побарате лекарски совет. Бидејќи може да станува збор за мало нарушување на гласните жици.

Значи, што е најважното нешто што треба да го запомниме? (Порака за носење дома)

Погледнете, ако забележите дека вашето дете има тешкотии со говорот, не паничете. Не е крај на светот. Логопедите , другите терапевти и вашиот семеен лекар се подготвени да ви помогнат вам и на вашето дете да ги надминете овие проблеми.

Најважно е брзо да го препознаете проблемот и да го упатите на вистинската личност. Исто така, секогаш разговарањето со вашето дете со љубов, интерес и трпение е многу важно не само за неговиот јазичен развој, туку и за неговиот целосен развој на личноста. Вашите зборови, вашето слушање можат да го направат светот на детето поубав. Значи, почнувајќи од денес, ајде да разговараме малку повеќе со нашите деца?

Комуникација, деца, разговор, јазичен развој, училишна возраст, логопедска терапија, тешкотии во учењето