നിങ്ങളും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയും വ്യത്യസ്തമായി ചിന്തിക്കുന്നുണ്ടോ? നമുക്ക് ന്യൂറോഡൈവേഴ്‌സിറ്റിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം!

നമ്മുടെ ചുറ്റുമുള്ള ചിലർ, ഒരുപക്ഷേ നമ്മുടെ സ്വന്തം കുട്ടി, ഒരു സുഹൃത്ത്, അല്ലെങ്കിൽ നമ്മൾ പോലും, മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് അല്പം വ്യത്യസ്തമായി ചിന്തിക്കുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ചിലപ്പോൾ നമ്മൾ ഈ വ്യത്യാസങ്ങളെ ഒരു പോരായ്മയോ ബലഹീനതയോ ആയി കാണുന്നു. എന്നാൽ ഇവ ശരിക്കും ബലഹീനതകളാണോ? അതോ നമ്മുടെ തലച്ചോറ് പ്രവർത്തിക്കുന്ന രീതിയിലുള്ള സ്വാഭാവിക വ്യത്യാസങ്ങൾ മാത്രമാണോ? അതാണ് ഇന്ന് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്ന പ്രധാന ആശയം. ഇതിനെ ന്യൂറോഡൈവേഴ്‌സിറ്റി എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

"ന്യൂറോഡൈവർജന്റ്" ആയ വ്യക്തി ആരാണ്?

ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ, ഇതൊരു മനോഹരമായ ആശയമാണ്. 1990 കളുടെ അവസാനത്തിൽ ഓട്ടിസം ബാധിച്ച ഒരു സാമൂഹ്യശാസ്ത്രജ്ഞയായ ജൂഡി സിംഗർ ആണ് ന്യൂറോഡൈവേഴ്‌സിറ്റി എന്ന പദം ആദ്യമായി ഉപയോഗിച്ചത്. ADHD, ഓട്ടിസം പോലുള്ള ചില വികസന വൈകല്യങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ രോഗങ്ങളല്ല, മറിച്ച് നമ്മുടെ തലച്ചോറിലെ സ്വാഭാവിക വ്യതിയാനമാണെന്ന് അവർ വാദിച്ചു. അതായത്, എല്ലാവരുടെയും തലച്ചോറ് ഒരുപോലെയല്ല. ചില ആളുകളുടെ തലച്ചോറ് അല്പം വ്യത്യസ്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ആ വ്യത്യാസം അവർക്ക് വെല്ലുവിളികൾ നൽകുന്നു, മാത്രമല്ല പ്രത്യേക ശക്തികളും കഴിവുകളും നൽകുന്നു .

ഇങ്ങനെ ഒന്ന് ചിന്തിച്ചു നോക്കൂ. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ട് (ADHD). കൃത്യസമയത്ത് ജോലികൾ ആരംഭിക്കാനും പൂർത്തിയാക്കാനും അവന് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ പുതിയ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കാൻ, ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കാൻ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രശ്നത്തിന് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുമ്പോൾ, അവൻ ക്ലാസിലെ ഏറ്റവും മിടുക്കനായ കുട്ടിയാണ്. മനസ്സിലുള്ളത് പറയാൻ അവൻ ഭയപ്പെടുന്നില്ല. അതാണ് ഈ ആശയത്തിന്റെ സാരം. ബലഹീനതകൾ പോലെ തോന്നുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ശക്തികൾ കാണുക.

ന്യൂറോഡൈവേഴ്‌സിറ്റി എന്ന വിഭാഗത്തിൽ സാധാരണയായി ഉൾപ്പെടുന്ന നിരവധി പ്രധാന അവസ്ഥകളുണ്ട്.

ഈ സാഹചര്യം സ്കൂളിനെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തെയും എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?

സ്കൂളായാലും യൂണിവേഴ്സിറ്റി ആയാലും, എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും ഒരുപോലെയല്ല. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും വ്യത്യസ്തമായ പഠന പ്രൊഫൈൽ ഉണ്ട്. ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ കേട്ടുകൊണ്ടാണ് പഠിക്കുന്നത്, മറ്റു ചിലർ എഴുതി. ചിലർ ചെയ്തു പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്നാൽ നമ്മുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം പലപ്പോഴും ഒരേ രീതിയിൽ ചിന്തിക്കുകയും പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന "ശരാശരി" കുട്ടിക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിലാണ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

ഇക്കാരണത്താൽ, വ്യത്യസ്തമായി ചിന്തിക്കുന്ന നാഡീ-വൈവിധ്യമുള്ള കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും വഴിതെറ്റിപ്പോകുന്നു. അവരെ "പഠിക്കാൻ കഴിയാത്തവർ", "മണ്ടന്മാർ", "മടിയന്മാർ" എന്നിങ്ങനെ മുദ്രകുത്തുന്നു. എന്നാൽ നാഡീ-വൈവിധ്യമെന്ന ആശയം ഈ കുട്ടികളെയെല്ലാം വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിലാണ് കാണുന്നത്. ഇത് ഒരു വലിയ വല പോലെയാണ്, ഇതിന് ഈ കുട്ടികളെയെല്ലാം പിടികൂടാൻ കഴിയും.

ഇപ്പോൾ, ലോകത്തിന്റെ പല ഭാഗങ്ങളിലും, പ്രത്യേകിച്ച് സർവകലാശാലകളിൽ, "വൈകല്യം" എന്ന പദത്തിന് പകരം "ന്യൂറോഡൈവേഴ്‌സിറ്റി" എന്ന പദം ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രവണതയുണ്ട്. അതായത്, ഒരു കുട്ടിയുടെ പോരായ്മകളെക്കുറിച്ച് മാത്രം സംസാരിക്കുന്നത് നിർത്തി അവരുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള കഴിവുകളിലും വ്യത്യാസങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം. ഇതിൽ വൈദ്യശാസ്ത്രപരമായി തെളിയിക്കപ്പെട്ട പഠന വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളും, അത്തരം വൈകല്യമില്ലാത്തതും എന്നാൽ ചില വ്യത്യാസങ്ങളുള്ളതുമായ കുട്ടികളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

ജോലിസ്ഥലത്ത് നാഡീവൈവിധ്യത്തിന് ഇടമുണ്ടോ?

ഇതും വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു വിഷയമാണ്. നാഡീ-വ്യതിചലന സ്വഭാവമുള്ള ഒരാൾ ജോലിയുടെ കാര്യത്തിൽ വലിയ വെല്ലുവിളി നേരിടുന്നു. ജോലി സാഹചര്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ അവർക്ക് പലപ്പോഴും വലിയ ശ്രമം നടത്തേണ്ടിവരും. ഉദാഹരണത്തിന്, ചുറ്റുമുള്ള ശബ്ദം അവരെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അത് നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള വഴികൾ അവർ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. മറ്റുള്ളവരോട് എങ്ങനെ സംസാരിക്കുന്നു, എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവർ നിരന്തരം ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

എല്ലാ ദിവസവും ഈ അധിക പരിശ്രമം കാലക്രമേണ അവരുടെ മാനസികവും ശാരീരികവുമായ ആരോഗ്യത്തിൽ കാര്യമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തും, മാത്രമല്ല ജോലിസ്ഥലത്തെ അവരുടെ കാര്യക്ഷമത കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യും.

എന്നിരുന്നാലും, ആധുനിക ജോലിസ്ഥലങ്ങൾ ന്യൂറോ ഡൈവേഴ്സിറ്റി എന്ന ആശയം സ്വീകരിച്ചാൽ, ഈ സാഹചര്യം പൂർണ്ണമായും മാറ്റാൻ കഴിയും. നേതാക്കൾക്ക് ഇതിനെക്കുറിച്ച് ബോധ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, എല്ലാവർക്കും അനുയോജ്യമായ ഒരു തൊഴിൽ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാൻ അവർക്ക് കഴിയും.

ഒരു സ്ഥാപനത്തിന്റെ തലവൻ എന്ന നിലയിൽ നിങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന കാര്യങ്ങൾ

• വ്യത്യസ്ത കഴിവുകളുള്ള ആളുകൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ജോലികൾ സൃഷ്ടിക്കുക: എല്ലാവരെയും ഒരേ വിഭാഗത്തിൽ പെടുത്തുന്നതിനുപകരം, ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും കഴിവുകൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ജോലി അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.
• വഴക്കമുള്ള ഒരു തൊഴിൽ അന്തരീക്ഷം നൽകുക: ജോലി സമയം, നിങ്ങൾ ജോലി ചെയ്യുന്ന സ്ഥലം (ഉദാഹരണത്തിന് വീട്ടിൽ നിന്ന് ജോലി ചെയ്യുന്നത്), നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ജോലി ചെയ്യുന്നു എന്നീ കാര്യങ്ങളിൽ വഴക്കമുള്ളവരായിരിക്കുക.
• എല്ലാവരെയും സ്വാഗതം ചെയ്യുന്ന ഒരു വർക്ക് പ്ലാൻ ഉണ്ടാക്കുക: എവിടെ, എപ്പോൾ, എങ്ങനെ ജോലി ചെയ്യുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് തുറന്നതും വഴക്കമുള്ളതുമായ ഒരു നയം ഉണ്ടായിരിക്കുക.

ബലഹീനതകൾക്ക് പകരം ശക്തികൾ നോക്കാം!

നാഡീ വൈവിധ്യം എന്ന ആശയം സൂചിപ്പിക്കുന്ന പ്രധാന കാര്യം, ADHD, ഓട്ടിസം തുടങ്ങിയ അവസ്ഥകളിൽ വരുന്ന ബലഹീനതകളിൽ മാത്രം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനുപകരം, അവയുടെ ശക്തികൾ കണ്ടെത്തി അവയ്ക്ക് ഇടം നൽകുക എന്നതാണ്.

ഗവേഷണങ്ങൾ പോലും ഇതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വസ്തുതകൾ കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ട്.

• ADHD ഉള്ള ആളുകൾ പലപ്പോഴും ശാഠ്യക്കാരാണെങ്കിലും, അവർ വളരെ സർഗ്ഗാത്മകരും, ധൈര്യശാലികളും, അനുകമ്പയുള്ളവരുമാണ് . മണിക്കൂറുകളോളം തങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള ഒരു കാര്യത്തിൽ അമിതമായി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള അത്ഭുതകരമായ കഴിവും അവർക്കുണ്ട്.
• ഓട്ടിസം ബാധിച്ച ആളുകൾക്ക് സങ്കീർണ്ണമായ വിശദാംശങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്താൻ അത്ഭുതകരമായ കഴിവുണ്ട് . അവർക്ക് വളരെ ഉയർന്ന ഓർമ്മശക്തിയുണ്ട് . കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമിംഗ്, സംഗീതം തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ അവർ അത്ഭുതകരമായ സംഭാവനകൾ നൽകുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രശസ്ത സംഗീതജ്ഞനായ മൊസാർട്ടിന് അതിശയകരമായ സംഗീത ഓർമ്മയും കേവല പിച്ചുള്ള ഏത് സ്വരവും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവും ഉണ്ടായിരുന്നു.
• ഡിസ്ലെക്സിയ ഉള്ളവർക്ക് സാധാരണ ആളുകളേക്കാൾ വളരെ നന്നായി ചില ദൃശ്യ വിവരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും .സാധ്യതകളുണ്ട്. എഞ്ചിനീയറിംഗ്, കമ്പ്യൂട്ടർ ഗ്രാഫിക്സ് ഡിസൈൻ പോലുള്ള ജോലികൾക്ക് ഈ കഴിവ് വളരെ വിലപ്പെട്ടതാണ്.

ഈ "ബലഹീനതകളുമായി" ബന്ധപ്പെട്ട ജീനുകൾ തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നതാണെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ കരുതുന്നു, കാരണം അവയ്ക്ക് പരിണാമപരമായ ഒരു നേട്ടമുണ്ടായിരുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, നമ്മുടെ പൂർവ്വികരുടെ അമിത പ്രവർത്തനക്ഷമതയും അശ്രദ്ധയും ഭക്ഷണം കണ്ടെത്താനും അപകടത്തിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാനും സഹായിച്ചിരിക്കാം.

ഈ ആശയത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള വെല്ലുവിളികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

ഈ ആശയം എത്ര നല്ലതാണെങ്കിലും എല്ലാവരും ഇതിനോട് യോജിക്കുന്നില്ല. ചിലർ, പ്രത്യേകിച്ച് ഓട്ടിസം പോലുള്ള ഗുരുതരമായ അവസ്ഥകളുള്ളവരും അവരുടെ കുടുംബങ്ങളും, ഇത് തോന്നുന്നത്ര ലളിതമല്ലെന്നും ഇത് ശരിക്കും ജീവന് ഭീഷണിയായ ഒരു വൈകല്യമാണെന്നും ശക്തമായി വിശ്വസിക്കുന്നു.

കൂടാതെ, ആളുകൾ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്താൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന രീതി വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് വ്യക്തിക്ക് വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ചില ആളുകൾ "ഓട്ടിസം ബാധിച്ച തൊഴിലാളി" എന്ന് പറയാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. മറ്റുള്ളവർ "ഞാൻ ഒരു ഓട്ടിസം ബാധിച്ച തൊഴിലാളിയാണ്" എന്ന് സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്താൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

മറ്റൊരു പ്രധാന കാര്യം, നാഡീവൈവിധ്യം ഒരു വൈകല്യമല്ലെങ്കിലും, നമ്മുടെ സമൂഹം, സ്കൂളുകൾ, ജോലിസ്ഥലങ്ങൾ എന്നിവ ഇതുവരെ ഈ വ്യത്യാസങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്തതിനാൽ , ഈ ആളുകൾ ഇപ്പോഴും ഒരു പോരായ്മയിലാണ്. അതിനാൽ, ചില ആളുകൾ ആ പോരായ്മയുടെ അംഗീകാരമായി "വൈകല്യം" എന്ന ഐഡന്റിറ്റി നിലനിർത്തുന്നത് തുടരാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

ഇതെല്ലാം നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നത്, നമ്മൾ ഇപ്പോഴും ഈ യാത്രയുടെ തുടക്കത്തിലാണെന്നാണ്. മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കത്തിലെ ഈ മനോഹരമായ വൈവിധ്യത്തെ മനസ്സിലാക്കുകയും എല്ലാവർക്കും ബഹുമാനത്തോടെയും പിന്തുണയോടെയും ജീവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ലോകം സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് നമ്മുടെ ഉത്തരവാദിത്തമാണ്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെക്കുറിച്ചോ നിങ്ങളെക്കുറിച്ചോ എന്തെങ്കിലും ചോദ്യങ്ങളോ സംശയങ്ങളോ ഉണ്ടെങ്കിൽ, അതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ ഡോക്ടറോട് സംസാരിക്കുകയും ശരിയായ ധാരണയും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും നേടുകയും ചെയ്യേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.