Adakah anda mempunyai anak di dalam kelas anda yang sentiasa terganggu, yang memulakan tugasan tetapi tidak pernah menyelesaikannya? Anda mungkin menganggap anak itu sangat nakal dan tidak mendengar apa yang anda katakan. Tetapi ia tidak selalunya nakal. Mungkin anak itu menghidap ADHD, yang bermaksud Gangguan Kurang Perhatian/Hiperaktif . Ini bukan salah anak itu. Jadi, hari ini kita akan bercakap tentang cara membantu kanak-kanak sedemikian di dalam bilik darjah.
Pertama sekali, mari kita fahami dengan tepat apa itu ADHD.
Secara ringkasnya, ADHD ialah keadaan yang berlaku akibat perubahan dalam perkembangan otak kanak-kanak. Ini dikenali secara perubatan sebagai Keadaan Neuroperkembangan . Ini menyukarkan kanak-kanak untuk memberi perhatian, mengawal tingkah laku mereka dan tinggal di satu tempat untuk jangka masa yang lama.
Ini mempunyai tiga ciri utama:
- Tidak Memberi Tumpuan : Sukar memberi perhatian kepada pelajaran, mudah terganggu, terlupa tugasan, kehilangan barang.
- Hiperaktif: Tidak dapat duduk di satu tempat, sentiasa gelisah, berlari-lari dari kerusi, dan mengalami kesukaran melakukan sesuatu dengan senyap.
- Impulsif: Bertindak tanpa berfikir, menjawab soalan sebelum selesai, dan tidak boleh menunggu giliran mereka.
Perkara paling penting untuk diingat ialah ini bukanlah sesuatu yang dilakukan oleh kanak-kanak dengan sengaja , dan juga bukan salah ibu bapa atau guru. Kanak-kanak ini memerlukan pemahaman dan sokongan khas .
Perkara praktikal yang boleh anda lakukan sebagai seorang guru
Perubahan kecil di dalam bilik darjah boleh memberi perbezaan yang besar dalam pembelajaran kanak-kanak ADHD. Kanak-kanak ini mempunyai kekuatan dan juga kelemahan. Mari kita bekerjasama dengan kedua-duanya.
Anda boleh memahami strategi-strategi ini dengan mudah dan mengapa ia penting daripada jadual di bawah.
| Strategi | Mengapa ia penting? (Mengapa ia Penting) |
|---|---|
| Berikan nasihat lisan selain arahan bertulis. | Kanak-kanak ADHD sukar memahami satu perkara pada satu masa. Jika mereka terlepas apa yang ditulis, mereka boleh mendengar apa yang dikatakan. Apabila kedua-duanya diberikan bersama, maklumat lebih cenderung sampai ke otak. |
| Berikan arahan yang jelas dan ringkas. | Mereka tidak dapat mengingati siri arahan yang panjang seperti, "Pergi ke halaman 25 buku ini, lakukan nombor pertama di atasnya, dan kemudian..." Berikan satu arahan pada satu masa. Contohnya, "Baiklah, semua orang pergi ke halaman 25." Kemudian, "Sekarang lakukan nombor pertama sahaja." |
| Pastikan anak duduk dalam posisi yang betul. | Jangan duduk berhampiran tingkap, pintu, atau kanak-kanak yang banyak bercakap. Jika boleh, duduk berhampiran meja anda atau pelajar yang baik yang menjadi contoh teladan. Dengan cara itu, akan terdapat kurang gangguan. |
| Wujudkan sistem untuk memberi ganjaran kepada tingkah laku yang baik. | Peneguhan positif jauh lebih berkesan daripada hukuman. Kanak-kanak digalakkan dengan perkara seperti memberi mereka bintang, memuji mereka, atau memberi mereka ganjaran kecil apabila mereka menyelesaikan tugasan tepat pada masanya. |
| Cipta rutin yang konsisten | "Sekarang Sinhala, seterusnya matematik, kemudian selang masa." Tuliskan jadual harian seperti ini di tempat yang boleh dilihat oleh kanak-kanak. Ia memberi kanak-kanak rasa lega kerana ia memberi mereka gambaran tentang apa yang akan berlaku seterusnya. Ia mengurangkan ketidakpastian. |
| Gunakan isyarat bukan lisan. | Daripada menjerit kepada anak anda di hadapan kelas, berikan isyarat rahsia yang hanya anda dan anak anda fahami. Ia mungkin dengan mengenyit mata, menepuk bahu dengan lembut atau isyarat tangan kecil. Ini boleh membantu menarik perhatian anak anda kembali kepada pelajaran. |
Beberapa perkara penting lain
- Bantuan dalam pengurusan masa:Kanak-kanak ini sukar untuk beralih dari satu tugasan ke tugasan yang lain. Anda boleh menggunakan pemasa kecil. Katakan terlebih dahulu, "Kita akan hentikan tugasan ini dalam 5 minit dan mulakan tugasan baharu."
- Bercakap apabila anda mendapat perhatian anak anda: Tidak perlu bercakap apabila anak anda sedang memandang ke luar tingkap. Sebutkan nama mereka dahulu, tunggu sehingga mereka memandang anda, dan kemudian berikan mereka arahan.
- Peraturan dan akibat yang jelas: Jelaskan kepada anak anda apakah peraturan bilik darjah dan akibatnya jika ia dilanggar. Setiap orang harus mempunyai peraturan yang sama.
- Berkomunikasi dengan ibu bapa secara berkala: Kanak-kanak yang menghidap ADHD keberatan untuk meminta bantuan. Oleh itu, anda harus berbincang dengan anak dan ibu bapa secara berkala. Menggunakan buku komunikasi kecil adalah sangat berguna. Adalah penting untuk anda berdua mengetahui perkembangan dan masalah anak.
Ingat, kanak-kanak ini tidak memerlukan hukuman, tetapi kesabaran, pemahaman, dan bimbingan yang betul. Sokongan anda boleh memberi impak yang besar kepada seluruh masa depan mereka.
Kepentingan mendapatkan nasihat perubatan
Jika anda seorang guru dan anda mengesyaki seorang kanak-kanak menghidap ADHD, berbincanglah dengan ibu bapa mengenainya dengan cara yang sangat baik dan mesra. Huraikan apa yang anda perhatikan bahawa kanak-kanak itu mempunyai ciri-ciri ini.
Jika anda seorang ibu bapa dan anak anda mempunyai mana-mana simptom ini, sila berbincang dengan pakar pediatrik atau pakar psikiatri mengenainya. Adalah penting untuk mendapatkan diagnosis yang tepat dan pelan rawatan serta pengurusan yang sesuai untuk anak anda. Ini mungkin termasuk ubat-ubatan, terapi tingkah laku dan rawatan lain. Keputusan ini harus dibuat dengan berunding dengan doktor anda.
Mesej Bawa Pulang
- ADHD bukanlah salah laku atau kesilapan kanak-kanak. Ia adalah satu keadaan perubatan .
- Perubahan kecil dan mudah yang dibuat di dalam bilik darjah boleh memberi impak positif yang besar terhadap pembelajaran dan tingkah laku kanak-kanak ini.
- Daripada menghukum, adalah lebih berkesan untuk memuji dan memberi ganjaran atas tingkah laku baik kanak-kanak (Pengukuhan Positif).
- Rutin yang konsisten dan peraturan yang jelas membantu kanak-kanak berasa selamat dan stabil.
- Komunikasi yang baik antara guru dan ibu bapa adalah penting untuk perkembangan kanak-kanak. Bercakap tentang anak anda dengan kerap.
- Jika anda mempunyai sebarang kebimbangan mengenai anak anda, pastikan anda berjumpa doktor yang berkelayakan untuk mendapatkan diagnosis dan nasihat yang tepat.
💬 Comments (0)
Tiada ulasan telah disiarkan lagi. Tambahkan ulasan anda di sini buat kali pertama.
Tambahkan ulasan anda